2019-2020年一年級數學下冊 數鉛筆 10教案 北師大版.doc

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2019-2020年一年級數學下冊 數鉛筆 10教案 北師大版 教學目標 1. 使學生認識計數單位“一”和“十”；知道10個一是十，10個十是一百和100以內數的順序及組成；能夠熟練地數出數量在100以內的物體的個數。 2. 培養(yǎng)學生初步的抽象概括能力。 3. 培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣。 教學重點： 會數100以內的數。 教學難點： 幾十九的下一個數是多少。 教學過程 1. 復舊引新。 (1)復習數位。 教師提問：一個數從右邊起，第一位是什么位？第二位是什么位？ (2)復習20以內的數。 教師依次出示12、18、20三個數。然后請學生說出這三個數個位上是幾？十位上是幾？是由幾個十和幾個一組成的？ (3)談話引入新課。 教師用親切的語言對學生說：“我們已經會數20以內物體的個數了，如果物體的個數超過20個，你們還會數嗎？” 今天我們就來學習數100以內的數。 2. 講授新課。 (1)數100以內的數。 ①教師請學生準備好100根小棒。 先一根一根地數，數出10根捆成一捆，再按同樣的方法繼續(xù)數，一直數到100根小棒。 然后教師請學生思考以下問題： 1捆是10根小棒，10個一就表示1個什么？ 2捆小棒表示2個什么？5捆小棒、9捆小棒又表示什么呢？數一數，一共捆了多少捆小棒？ ②教師請學生練習十根十根地數100根小棒。 然后可做如下提問。 按照十根十根的數100根小棒，一共有多少個十？ 10個十就是多少？把10捆小棒捆成一大捆就是多少根小棒？ ③明確十進制關系。 通過用小棒數數的過程使學生明確10個一就是1個十，10個十就是一百。 (2)實物數數。 ①結合實物請學生從二十五數到三十二。 教師請學生先擺出2捆零5根小棒，然后往下一根一根地數一直數到三十二。 教師請學生思考以下問題幫助理解。 數到二十九根時，是幾捆零幾根小棒？再添1根，該怎么辦？把10根單根小棒捆成一捆就成為幾捆了？就是多少根小棒？ ②脫離實物請學生從88數到100。獨立數一數，對有困難的學生可用實物加以輔導。 ③練習。 教師請學生準備出三十六根小棒，先數到四十三根，再接著數到五十二根。 (3) 100內數的組成。 教師出示3捆零5根小棒，然后提問： 這是多少根小棒？3捆小棒表示3個什么？5根小棒表示5個什么？三十五是由幾個十和幾個一組成的？ 練習100以數的組成。 ______個十和______個一 ______個十和______個一 ③四十六 ④七十八 ______個十和______個一 ______個十和______個一 (訂正：①2個十和5個一②5個十和3個一③4個十和6個一④7個十和8個一) 3. 鞏固練習。 (1)數一數有多少個小球。 (訂正：44個小球) (2)數一數小豬吹了多少個泡泡。 (訂正：25個泡泡) (3)數的組成練習。 ①43里面有( )個十和( )個一。 ②60里面有( )個十。 ③100里面有( )個十。 ④( )個十和( )個一組成的數是27。 ⑤( )個十和( )個一組成的數是84。 (訂正：①4個十和3個一②6個十③10個十④2個十和7個一⑤8個十和4個一) (4)在下面各數的后面數出五個數來。 二十六 五十八 七十九 八十九 4.供學有余力的學生思考解答。 想一想，按規(guī)律填數。 (1)12 14 16 _______ _______ _______ _______ (2) 19 29 39 _______ _______ _______ _______ 思考與解答 (1)12、14、16是按雙數的順序往下排列的。所以16后面應為18、20、22、24。 (2)19、29和39的個位數字都是9，十位數字是按1、2、3的順序往下排列的。所以39后面應為49、59、69、79。 附送： 2019-2020年一年級數學下冊 數鉛筆 11教案 北師大版 教學目標： 1. 經歷從實際情境中抽象出數的過程，會數、會讀100以內的數。 2. 體會數位、基數、序數的意義。 3. 初步感受一列數蘊涵的規(guī)律。 教學重點：使學生會數100以內的數。 教學難點：選擇不同數數方法正確數出數量在100以內的物體的個數。 教學準備：課件、小棒、計數器 教學過程： 一、談話交流： 1. 這學期，我們班一共有多少個同學？誰來數一數？ 2. 有誰可以用不同的方法再來數一數？ 二、數小棒活動： 1. 活動要求： （1）先商量好用哪一種方法來數； （2）由一個同學來動手拿小棒，其他同學一邊數，一邊監(jiān)督他拿的對不對； （3）數完以后，在計數器上把小棒的數量撥出來。 2. 匯報數的方法、小棒的數量以及是怎么在計數器上撥珠子的。 3. 檢查數的對不對，要求： 每數出10根，就放成一堆。 4. 再次匯報 5. 拿出10捆小棒，一捆一捆地數一數：10、20、30…… 講解：10個十是100。 在計數器上撥珠子，再次理解：10個十是100。 6. 從1數到100。 7. 拍手數數游戲： （例）師：23后面是多少？ 生：24、25、26。 師：48后面是多少？ 生：49、50、51。 …… 三、課堂練習： 1. 圈一圈，數一數（可以先示范，再由學生自由操作） 2. 老師報數，同學們在計數器上撥一撥并說一說。 3. 看誰數得快（說說你是怎么數的） 4. 接力賽：先觀察規(guī)律，再一個一個說出來。 板書設計： 數小棒 10個十是100。