2019-2020年五年級上冊《厄運打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計1.doc
《2019-2020年五年級上冊《厄運打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年五年級上冊《厄運打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計1.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年五年級上冊《厄運打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計1 內(nèi)容 20、 厄運打不垮的信念 復(fù)備欄 教學(xué)目的: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)本課生字,結(jié)合上下文,理解文中重點詞句的意思。 3、體會談遷在厄運到來時打不垮的信念,并懂得人生的旅途中,只要有信念,生活就會充滿希望的。 教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,理解課文的內(nèi)容。 教學(xué)難點:明白文中數(shù)據(jù)的作用,體會談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定不移的信念。 教學(xué)準備:投影 錄音等 教學(xué)時間:兩課時 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目標: 初讀課文,了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字詞。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入。 1、讀課題:厄運打不垮的信念?!? 2、板書課題:厄運打不垮( )( )的信念 請自由的閱讀課文,并根據(jù)課文內(nèi)容填空。 二、初讀感悟?!? 1、自由讀文。(第一次讀文。) 2、指名填空。(提示:使它變成一個完整的句子。附帶指點“榷”字的寫法。) 3、課文中還有許多四個字的詞語,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?請你用你的筆快速地把它畫出來。一邊讀一邊畫。(第二次讀文。) 4、匯報:找好了嗎?老師請幾位同學(xué)分段來說說自己查找的結(jié)果,被請到的同學(xué)就站起來說,其他同學(xué)可要注意聽:他念到的你畫下了嗎?你畫的他是不是也畫下了?如果沒有你得幫他補充。 5、自由練讀課中的四字詞。(要求:有感情、有節(jié)奏。) 6、指名讀?! ? 7、齊讀四字詞語?!? 8、讀課文內(nèi)容。要求:不加字,不漏字,不錯字。一出問題立刻糾正。(第四次讀文) 三、課堂小練習(xí)?! ? 1、按老師的要求把書折好,只看書中的圖畫。 2、看圖說詞?! 。ㄒ螅喝纭拔铱吹剿伙L(fēng)吹得飄飄搖搖的樣子,就想到了‘年老體弱’這個詞”。按老師的說法來說,你能嗎?) 3、將詞寫在圖畫的旁邊。(快速思考,不看書你能想到幾個詞?看誰想的多。) 4、展示結(jié)果。 四、指導(dǎo)寫字 作業(yè)設(shè)計:練讀課文 附送: 2019-2020年五年級上冊《厄運打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、會本課10個生字,認識多音字,理解由生字組成的詞語。 3、領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容,感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力,懂得在人生旅途中,只要有堅定的信念,就會有希望。 教學(xué)重難點: 體會談遷在逆境中不低頭、不屈服、堅定信念、自強不息的可貴品質(zhì)。 教學(xué)時間:二課時。 第一課時 教學(xué)目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、會本課10個生字,認識多音字,理解由生字組成的詞語。 教學(xué)過程: 一、板書課題,引導(dǎo)質(zhì)疑:板書20、厄運打不垮的信念 1、看到這個題目,你會提出哪些問題呢?(估計學(xué)生會提出下列問題) ?。?)“厄運”指什么? ?。?)是誰遭到了厄運? ?。?)他有著什么樣的厄運? 2、同學(xué)們提出的幾個問題,課文已經(jīng)給我們做了回答?,F(xiàn)在,我們就帶著這幾個問題讀讀課文。 二、初讀課文,自學(xué)生字 1、學(xué)生自讀課文,要求學(xué)生讀準字音,讀通順句子。 2、劃出生字詞,并借助工具書自學(xué)不懂的詞,再和同學(xué)討論交流。 三、檢查自學(xué)情況。 1、字音教學(xué):著重讀準“浙、抄、撰”等翹舌音?!翱?、誕、寢、”都是前鼻音,“撰、遷”是三拼音。 2、理解生詞:“博覽群書、家徒四壁、一襲破衫、奮筆疾書”等詞。 四、再讀課文,整體感知,理清課文層次。 1、輕聲讀全文,邊讀課文,邊思考:這篇課文主要講了什么? 2、指導(dǎo)分段 ?。?)默讀全文,思考各自然段講了什么,討論交流。 ?。?)把有聯(lián)系的段落分為一段,把單獨講一個意思的段落分為一段。 ①第一段:(1節(jié))寫家境貧寒的談遷編成了500多萬字的《國榷》。 ?、诘诙危海?、3節(jié))寫書稿被人偷盜后,年老體弱的談遷重新編寫《國榷》。 ③第三段:(4節(jié))寫由談遷的故事而發(fā)出的感慨。也是全文的總結(jié)。 指名分段朗讀課文,要求做到正確、流利。讀后評議。 五、學(xué)習(xí)課文第一段。 1、學(xué)生默讀課文第一段。思考:這段主要講了什么? 2、哪些詞句是講談遷不向困難屈服,自強不息的?(讀句子,談體會) 3、在這段中作者運用了列數(shù)字的寫法,表現(xiàn)了談遷的刻苦和信念的堅定,請你找出來讀一讀。說說你從中感受到了什么?你仿佛看到了什么?作者這樣寫有什么好處? 4、從這段中你體會到談遷是個什么樣的人? 5、指導(dǎo)朗讀。 三、作業(yè) 1.課堂作業(yè)。 (1)用鋼筆描紅、臨寫。 (2)讀一讀,再抄寫課后詞。 2. 課后作業(yè)。朗讀課文,體會文章的思想感情。 第二課時 教學(xué)目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容,感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力,懂得在人生旅途中,只要有堅定的信念,就會有希望。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)引入。 1、上節(jié)課我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了課文第一段,你知道了什么?你覺得談遷是個什么樣的人? (板書)不向困難屈服自強不息 2、師:談遷經(jīng)過20多年的奮斗,曾經(jīng)過6次修改,終于在50多歲時完成了一部“鴻篇巨制”——500多萬字的明朝編年史《國榷》。這是何等的偉大啊!你們說說這需要的是什么——齊讀(不向困難屈服,自強不息的精神。) 那么,課文中還有哪些地方講談遷不向困難屈服,自強不息?我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、自學(xué)課文第二段。 1、學(xué)生自由朗讀課文第二段。思考: ?。?)談遷遇到了怎樣的厄運?他又是如何面對這致命的打擊的? ?。?)談遷有著什么樣的信念?在逆境中他又是如何堅定信念、自強不息的? 2、要求學(xué)生邊讀書,邊劃出有關(guān)句子,讀一讀。 3、哪些段落最使你感動,請你多讀幾遍。 三、全班討論、交流。 1、談遷遇到了怎樣的厄運?理解:家徒四壁。 2、“書稿被偷”,“下落不明”又這意味著什么?(意味著20多年的心血轉(zhuǎn)眼間“化為烏有”。)“化為烏有”什么意思? 3、為什么說這對任何人都是致命打擊?而對于談遷又是怎樣的打擊呢? (當時的談遷已是“年近花甲”“體弱多病”的老人了,可見這種打擊是何等的慘重?。? 有感情地朗讀第二自然段。 4、那么,談遷又是如何面對這致命的打擊的?找出有關(guān)句子讀一讀,談?wù)勀愕睦斫狻? 5、談遷有著什么樣的信念?在逆境中他又是如何堅定信念、自強不息的? 自讀課文3自然段,讀后全班交流。 (理解:①為了完成新書稿,為了使新書稿更加完善、準確,他“四處尋訪”、“廣泛搜集”,甚至親自“考察”歷史遺跡。他不怕苦(一襲破衫),不怕累(終日奔波)不怕孤單,不怕病(年老體弱)又經(jīng)過幾年的奮斗,新寫出一部“明史巨著”。 理解:②文中又一次運用了數(shù)字,“104卷”“500萬字”說明談遷為《國榷》傾注了多少心血啊! 通過引導(dǎo)學(xué)生對重點詞的理解,體會談遷在逆境中不低頭,不屈服,堅定信念,自強不息的品質(zhì)。) 6 指導(dǎo)朗讀第三自然段。 7、“名垂青史”什么意思?為什么談遷能“名垂青史”? 四、學(xué)習(xí)第三段。 1、是啊,這是一個多么感人的故事?。∽髡甙l(fā)出了怎樣的感嘆呢?(齊讀四自然段。) 2、這句話是什么意思?說說你的理解。(人生難免有崎嶇和坎坷,但只要信念不被打垮,希望就永遠存在。) 3、這段在文中起了什么作用?(既是課文的總結(jié),又點明了文章的中心。) 五、有感情地朗讀課文。 課文學(xué)完了,你還有什么不懂的嗎? 六、總結(jié)全文。 1、課文主要講了一件什么事? 2、歸納中心思想。 ?。ū疚挠洈⒘嗣髂┣宄跏穼W(xué)家談遷在艱難的困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事,表現(xiàn)了談遷逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。) 七、作業(yè)。 積累本課的好詞好句,請摘抄寫在本子上。 板書: 家境貧寒 不向困難屈服 書稿被偷 堅定信念 從頭撰寫 自強不息 《國榷》 名垂青史- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 厄運打不垮的信念 2019 2020 年級 上冊 厄運 打不垮 信念 教學(xué) 設(shè)計
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-5525473.html