2019-2020年二年級語文上冊 一株紫丁香 3教案 人教新課標(biāo)版 .doc

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2019-2020年二年級語文上冊 一株紫丁香 3教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) ①會認(rèn)“株、踞”等 8個生字。會寫“休、伸”等10個字。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。 ③有尊敬老師的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字 教學(xué)難點(diǎn)：體會課文表現(xiàn)的情感 課前準(zhǔn)備 ①歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》的錄音帶。 ②實(shí)物投影儀。 ③生字、生詞卡片，課文朗讀錄音帶。 第一課時 一、看圖激趣導(dǎo)入 ①投影“紫丁香”的圖片，提問：有誰認(rèn)識這株植物？（教師作簡單介紹）。 ②有一些同學(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)詩歌《一株紫丁香》。 二、初讀感知 ① 由讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。 ②同桌互相考考生字，再把課文讀給對方聽。 ③運(yùn)用多種形式練讀生字和詞語。重點(diǎn)指導(dǎo)：“踮”（第三聲）“您”（鼻音）。 ④朗讀展示：讀自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。 品讀課文，體會感情 ①教師范讀或放錄音，學(xué)生注意體會朗讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情。 ②學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。 a．自讀會悟，說說自己體會到了什么。 b．想一想為什么要“踮著腳尖兒”走進(jìn)小院呢？想一想這句該怎樣讀。指名讀，評議。 ③學(xué)習(xí)第三至五小節(jié)。 a．自讀會悟。小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？ b．全班交流。根據(jù)學(xué)生的體會，指名讀相關(guān)小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。例如，通過回憶老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，體會“時時牽掛”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，體會老師工作的辛苦。從“那夢呀，準(zhǔn)是又香又甜”中體會出同學(xué)們對老師的關(guān)心和美好的祝福。 ④播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前入這支歌和本文有相同的詩情畫意，通過聽歌曲，加深對本文的理解。 ⑤有感情地朗讀全文。 第二課時 一、復(fù)習(xí)詞語 出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀。 二、誦讀詩歌 ①學(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰讀得最有感情。 a．分小組練讀，選出本組的“小詩人”。 b．全班交流，由選出的同學(xué)比賽法，大家評議。 C．小組之間比賽讀。 ②看圖，練習(xí)背誦詩歌。 a．學(xué)生自己練習(xí)背誦。 b．教師背誦每小節(jié)的前兩行，學(xué)生齊背后兩行。再交換背誦。 C.小組讀讀背背。 d．指名背誦課文。 三、識字寫字 ①猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹旁（休）。 ②小組自學(xué)要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點(diǎn)記字形，理解字義。 ③通過談話，交流各自是怎么記住這些字的，教師強(qiáng)化常用的記字方法。注意“歌”的右邊是“欠”，不是反文旁。 ④練習(xí)書寫。 院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁。 “休”要和“體”區(qū)另字形。 休、伸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有單人旁。 息、您：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，都有心字底。 歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的“欠”留出位置。 牽：上邊的“大”要寫得小一些，中間的禿寶蓋要寫得寬一些。 ⑤學(xué)生先觀察每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。 ⑥用實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評議。 四、拓展活動 用自己的方式，表達(dá)你對老師的愛。 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 一株紫丁香4教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的： 會認(rèn)8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。體會師生之間的深厚感情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。 難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。 教學(xué)課時：2課時。 教學(xué)過程： 第一課時 一、 啟發(fā)談話。 二、自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。 1． 小聲讀課文，畫出不認(rèn)識的字。 2． 再讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 3． 伙伴互相讀課文，檢查生字的讀音。 4． 指名按每一節(jié)讀課文，檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。 5． 全班齊讀課文：要讀得正確，不多字，不丟字。 6． 自學(xué)：用學(xué)過的識字方法記住漢字的字形。 7． 小組合作學(xué)習(xí)：說說你是怎樣記住這些字的。 8． 全班匯報。 三．“我會讀”。小組讀，開火車讀。 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：先觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置，再指導(dǎo)書寫“歌”、“甜”、“除”。 四、自由讀課文。 第二課時 一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 指名讀課文，做到讀正確、讀流利。 二． 讀中悟情、抒情。 9． 自由讀：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？ 10． 教師范讀：讀出師生之間的真摯情感。 11． 學(xué)生自讀：你從詩中體會到什么？質(zhì)疑。 12． 小組合作學(xué)習(xí)：任選一節(jié)朗讀，說說這一節(jié)都寫了什么？從中體會到了什么？ 13． 小組進(jìn)行展示，表現(xiàn)出師生情，全班評讀。 14． 品味詞語。 “綠葉沙沙”像什么？ “盛開的花兒”像什么？ 15． 學(xué)生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。 三． 寫字練習(xí)。 四． 教師小結(jié)。 五． 實(shí)踐活動。以我愛老師為題，每人完成一幅詩配畫，在全班展示。