2019-2020年六年級下冊第7課《我們是朋友》教案.doc
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2019-2020年六年級下冊第7課《我們是朋友》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)唱《我們是朋友》。 2、學(xué)會演唱《我們是朋友》這首歌曲。 3、培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情。 4、培養(yǎng)學(xué)生懂得與熱愛朋友之間的友誼之情為目標(biāo),從多種角度讓同學(xué)們體驗(yàn)人間偉大、純潔、美好的友誼之情,從而懂得珍惜朋友之間的友誼。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、通過歌曲《我們是朋友》的學(xué)習(xí),能用歌聲、音樂、語言、美術(shù)、文學(xué)作品等抒發(fā)自己熱愛同學(xué)、珍惜同窗學(xué)友之間的情感。 2、能用自己喜歡的音樂表現(xiàn)方式體驗(yàn)歌曲中的意境或者表達(dá)自己心中的友誼之情。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 1、老師有感情的朗誦一首(有關(guān)友誼)詩,請同學(xué)們猜猜這是一首關(guān)于什么內(nèi)容的詩。(放背景音樂) 2、老師非常有感情演唱歌曲《我們是朋友》,請同學(xué)們模仿歌星出場和演唱會的模佯為老師加油,老師在演唱中可與同學(xué)們做握手、簽名、致謝等活動(dòng),活躍氣氛,緩解公開課課堂緊張氣氛。 3、請同學(xué)們說出剛才演唱歌曲的主題思想是什么?(答案是有關(guān)友誼的歌曲) 4、自我評價(jià):剛才老師唱的還不是很好,不過受了同學(xué)們的鼓勵(lì),我仿佛成了一位真正的歌星,過了一把明星癮。下面我想請一位真正的明星為他家演唱,他就是——顧海濱! 二、教學(xué)步驟: 1、聽、想: 簡單講述一個(gè)歌曲的背景,然后播放1988年春節(jié)晚會上顧海濱演唱的《我們是朋友》,請同學(xué)們初步感受音樂速度、力度、情緒。 2、聽、唱: 再聽音樂(教材的錄音版本),請同學(xué)們跟著音樂哼唱。 3、唱、析: 請同學(xué)們對樂曲進(jìn)行分析,用彩色的筆將音樂中相同的樂句用相同的顏色,或者相同的線條做記號,看看歌曲的結(jié)構(gòu)是什么,哪兒有重復(fù)樂句,歌曲共有多少個(gè)樂句組成。 4、跟唱、學(xué)唱: (重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)的處理)播放伴奏音樂,請同學(xué)們跟隨伴奏與老師的歌聲一起演唱。(在演唱不太正確或者有困難的地方應(yīng)及時(shí)糾正并教唱,只演唱高聲部旋律)。 5、看看誰能用自己的一句話來說說你對友誼的理解: 請同學(xué)們模仿剛才的名人名言寫一句有關(guān)友誼的話,培養(yǎng)學(xué)生的即興寫作能力,并通過自己的朗讀,模仿名人的感覺,培養(yǎng)成功精神。 6、演奏與演唱: 抽取剛才學(xué)生較好的填詞的作業(yè)由全班同學(xué)演唱出來,學(xué)生自我作曲的作業(yè)并請部分同學(xué)用牧童笛或者其他樂器演奏出來,沒有樂器的同學(xué)演唱旋律。 三、教學(xué)小結(jié): 讓我們再一次唱響這《我們是朋友》,用歌聲和掌聲感謝同學(xué)們今天的努力和收獲,希望今天和未來,我們永遠(yuǎn)是朋友!請同學(xué)們站起來一起演唱這首歌曲。在歌聲中,老師在此朗誦一首有關(guān)友誼的詩,在詩與歌中結(jié)束課程。 附送: 2019-2020年六年級下冊第7課《旱天雷》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、能運(yùn)用自己身邊的音源來模擬自然界的“風(fēng)聲、雨聲、雷聲”,感受大自然的音樂,體會大自然的美妙故事。 2、能在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電音樂故事的創(chuàng)編活動(dòng)中與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合,并體驗(yàn)到與他人合作表演的快樂。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、 探索和運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風(fēng)、雨、雷聲。 2、集體協(xié)作,表現(xiàn)完整的《旱天雷》。 教學(xué)用具: 鋼琴、二胡、多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 師:這節(jié)課老師會給大家介紹一首廣東音樂,上課之前呢,我們首先來猜一個(gè)謎語。 【毫光突起,瞬息千里,一鳴驚人,帶來風(fēng)雨。(打一自然現(xiàn)象)】 生:雷電、閃電…… 師:同學(xué)們真聰明!可以大家已經(jīng)猜到了,今天我們要學(xué)習(xí)的這首樂曲呢和雷電有著密切的關(guān)系,它就是《旱天雷》。 2、完整聆聽音樂,整體感知音樂。 師:通過剛才老師的介紹,大家對作品有了大致的了解,你們想聽這首樂曲嗎? 生:想! 師:讓我們完整地聆聽音樂,請思考幾個(gè)問題: (1)、從大的范疇看,樂曲屬于哪種音樂形式? (2)、樂曲的整體音樂風(fēng)格是怎樣的? (3)、樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器?它們起到了什么作用? 播放作品的音樂會視頻影像,學(xué)生聆聽,然后逐一解決問題。 師:剛才大家完整欣賞了這首樂曲,它從大的范疇來看屬于哪種音樂形式呢? 師:我們一起來看一下出現(xiàn)了哪些打擊樂器。(展示視頻的截圖,讓學(xué)生認(rèn)識這些樂器。) 師:這些打擊樂器在音樂的進(jìn)行中起到了烘托音樂氣氛和刻畫音樂形象的作用。 師:這首樂曲大致可分為幾個(gè)部分呢? 二、復(fù)習(xí)。 1、老師教唱一遍。 2、同學(xué)們合唱一遍。 三、總結(jié)。 因?yàn)楣獾乃俣纫嚷曇舻乃俣纫斓亩?。光的速度?0萬千米/秒,而聲音的速度是300米/秒。讓我們記住這一自然現(xiàn)象你一定能背唱,趕緊來試一試吧。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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