2019-2020年六年級信息技術下冊 第11課 走近機器人教學建議 浙江攝影版.doc
《2019-2020年六年級信息技術下冊 第11課 走近機器人教學建議 浙江攝影版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年六年級信息技術下冊 第11課 走近機器人教學建議 浙江攝影版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年六年級信息技術下冊 第11課 走近機器人教學建議 浙江攝影版 教學目標: 1. 知識目標:了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。 2. 能力目標:學習操作和控制機器人的一般過程。 3. 情感目標:培養(yǎng)同學們的想像能力和對學習機器人的興趣。 教學重點:學習控制機器人的一般過程。 教學難點:程序的編寫、下載、調(diào)試和運行。 課時安排:2-3課時。 課前準備:一段舞蹈或音樂程序(教師演示操作過程)。 教材分析: 本課主要有兩大塊內(nèi)容:進一步深入了解和學習機器人的一般硬件特征和軟件組成;掌握操作課堂教學機器的一般步驟。學生對機器人的硬件結(jié)構已經(jīng)有了比較多的了解和學習,老師可以適當作一些演示和講解,同時要引導學生,光有硬件結(jié)構的機器人還是不能正常工作的,還需要有機器人能讀懂的程序。展開介紹機器人配套軟件的重要性、界面、圖標等方面內(nèi)容,再過渡到課堂教學機器人的一般操作過程和方法,把前面兩部分綜合起來,完成一個范例程序的下載、調(diào)試和運行。 教學建議: 根據(jù)不同的教學機器人和學生的信息技術水平情況,本節(jié)內(nèi)容可以進行重新編寫和整合。可以先在機房對機器人編程軟件界面進行單獨介紹和學習,嘗試編寫一段小程序,再進行機器人實踐操作。也可以先講解機器人的硬件結(jié)構,讓學生有針對性地找一找,認一認 “機器人大腦、傳感器、執(zhí)行器”等,學習機器人的編程軟件。 本課要重點介紹教學機器人的操作步驟和方法,特別是在機器人軟硬件的結(jié)合方面,應根據(jù)學生的信息技術能力基礎,由簡到難,逐步推進。一般可以讓學生下載一段范例程序并嘗試運行,觀察學生的學習效果,有針對性地加以指導。 練習建議: 1. 觀察教學機器人,進行一些簡單的組合、分拆活動,讓學生來說一說機器人的各部件名稱和作用。要求組內(nèi)成員找到機器人各部件的名稱和作用以后,互相說一說,并作適當?shù)挠涗洝? 2. 上機作業(yè):按照機器人操作步驟和方法,下載一個教師提供的程序,并能夠讓機器人現(xiàn)場運行,想一想,這個程序是用來干什么的?在全體基本完成的基礎上,對那些學有余力的學習小組,教師可作進一步的指導,對范例程序作一些修改。 附送: 2019-2020年六年級信息技術下冊 第11課 走近機器人教學建議3 浙江攝影版 教學目標: 1. 知識目標:了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。 2. 能力目標:學習操作和控制機器人的一般過程。 3. 情感目標:培養(yǎng)同學們的想像能力和對學習機器人的興趣。 教學重點:學習控制機器人的一般過程。 教學難點:程序的編寫、下載、調(diào)試和運行。 課時安排:2-3課時。 課前準備:一段舞蹈或音樂程序(教師演示操作過程)。 教材分析: 本課主要有兩大塊內(nèi)容:進一步深入了解和學習機器人的一般硬件特征和軟件組成;掌握操作課堂教學機器的一般步驟。學生對機器人的硬件結(jié)構已經(jīng)有了比較多的了解和學習,老師可以適當作一些演示和講解,同時要引導學生,光有硬件結(jié)構的機器人還是不能正常工作的,還需要有機器人能讀懂的程序。展開介紹機器人配套軟件的重要性、界面、圖標等方面內(nèi)容,再過渡到課堂教學機器人的一般操作過程和方法,把前面兩部分綜合起來,完成一個范例程序的下載、調(diào)試和運行。 教學建議: 根據(jù)不同的教學機器人和學生的信息技術水平情況,本節(jié)內(nèi)容可以進行重新編寫和整合??梢韵仍跈C房對機器人編程軟件界面進行單獨介紹和學習,嘗試編寫一段小程序,再進行機器人實踐操作。也可以先講解機器人的硬件結(jié)構,讓學生有針對性地找一找,認一認 “機器人大腦、傳感器、執(zhí)行器”等,學習機器人的編程軟件。 本課要重點介紹教學機器人的操作步驟和方法,特別是在機器人軟硬件的結(jié)合方面,應根據(jù)學生的信息技術能力基礎,由簡到難,逐步推進。一般可以讓學生下載一段范例程序并嘗試運行,觀察學生的學習效果,有針對性地加以指導。 練習建議: 1. 觀察教學機器人,進行一些簡單的組合、分拆活動,讓學生來說一說機器人的各部件名稱和作用。要求組內(nèi)成員找到機器人各部件的名稱和作用以后,互相說一說,并作適當?shù)挠涗洝? 2. 上機作業(yè):按照機器人操作步驟和方法,下載一個教師提供的程序,并能夠讓機器人現(xiàn)場運行,想一想,這個程序是用來干什么的?在全體基本完成的基礎上,對那些學有余力的學習小組,教師可作進一步的指導,對范例程序作一些修改。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年六年級信息技術下冊 第11課 走近機器人教學建議 浙江攝影版 2019 2020 六年級 信息技術 下冊 11 走近 機器人 教學 建議 浙江 攝影
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-5523558.html