2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 TV News教案 新世紀(jì)版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 TV News教案 新世紀(jì)版 本課教學(xué)內(nèi)容為Unit 11 TV News 的Wonderland 和 Farmland部分。 教學(xué)目標(biāo) 一、基礎(chǔ)目標(biāo)： 1.正確拼讀單詞：swimming, running, walking, eating, listening, drinking, talking, jumping. 2.掌握本課句型 What are they doing ? They are… 二、發(fā)展目標(biāo)： 1. 通過變換人稱和動(dòng)詞，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。 2. 通過練習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。 三、情感目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)表述自己正在做的某一動(dòng)作。 2.有禮貌地詢問他人正在做什么事情。 3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與他人交流，相互了解，增進(jìn)感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。 2. 了解和練習(xí)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶。 教學(xué)過程 Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation Say the rhymes. Daily talk 1. Students together. 2.Ask and answer 通過師生對(duì)話，讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍之中，為今后的句型學(xué)習(xí)埋下伏筆。 While-task Procedure Post-task Activities. 1.Show a slide : Today is Alice’s bitthday. She invites her good friends to her party. They are having a good time. Can you tell me what you can see from the slide? 2.learn the new words: eating, drinking, singing dancing 3.Show a slide: The students are having a P.E. lesson. What are they doing? 4.Learn the new words: running, jumping, swimming, walking 5.Show a slide: The students are having a lesson. What are they doing? 6.Learn the new words: talking, listening, sitting, standing 7. 總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)： Be(am is are )動(dòng)詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞 8. Show a picture. 9. Show some words: eat eating play playing jump jumping e ing dance dancing have having write writing smoke smoking taste tasting run running get getting swim swimming skip skipping sit sitting 5. make a chant Listen and fill in the blanks according to the passage you hear. 1. Watch a slide. 2. Answer the questions. Read the words. Read it Discuss in your group Read these words in your group Read together Act the chant Fill in the blanks. 通過這個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，既復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，又很自然的進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)主題，引出了They are doing的句型。 通過生生，師生之間的反復(fù)操練，促使學(xué)生掌握本課的重、難點(diǎn)。 動(dòng)詞原形和現(xiàn)在分詞同時(shí)出現(xiàn)，通過他們的反復(fù)朗讀，有利于學(xué)生理解這一時(shí)態(tài)，并掌握基本的現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律。 通過chant的形式，使枯燥的英語(yǔ)練習(xí)變成學(xué)生課間可以玩的游戲。 鞏固新知，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。 Homework Do a survey Make a new dialogue : After supper what is your family doing? 家庭作業(yè)的布置是課堂教學(xué)的有效延伸。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11(1)教學(xué)反思 人教新起點(diǎn) 本節(jié)課的內(nèi)容是Unit 11 After school activities，在備課的過程中，我對(duì)教材進(jìn)行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，延深、擴(kuò)展了教材的內(nèi)容。新舊知識(shí)結(jié)合。但是我對(duì)課堂的整體設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密，現(xiàn)將我對(duì)這節(jié)課的反思如下： 1.對(duì)課件的制作不能有太多的花樣，否則學(xué)生的注意力會(huì)被打散。課件中“l(fā)istening to music”我用了一幅小貓聽音樂的動(dòng)畫，剛打到這一幅畫的時(shí)候，學(xué)生嘩一聲全笑啦，接下來就一直模仿那只貓的動(dòng)作，課堂就很難控制。 2.對(duì)孩子的要求不能太高，要適度。Activities這一模塊主要學(xué)習(xí)一種時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而且生詞和短語(yǔ)很多。我原來設(shè)計(jì)的是一個(gè)模塊用兩個(gè)課時(shí)最多用三個(gè)課時(shí)，但是我發(fā)現(xiàn)在這一模塊的學(xué)習(xí)過程中，兩個(gè)課時(shí)講完學(xué)生還是不能熟練運(yùn)用be+doing的句型。 3.教學(xué)時(shí)要注意分層。在教學(xué)過程中，提問問題或者是讓一塊讀的時(shí)候，總是那十幾個(gè)人，聽起來感覺還行，但是再下去任意點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生回答問題時(shí)答不出來。小學(xué)生的模仿性強(qiáng)，可以讓那些比較熟練的帶動(dòng)那些不太熟練的學(xué)生。 4.教學(xué)時(shí)盡量做到全員參與。如既有單一的全班活動(dòng)形式，又有點(diǎn)兵點(diǎn)將連鎖操練的個(gè)人活動(dòng)，還有雙人、小組等的集體活動(dòng)。如此反復(fù)，學(xué)生被充分卷入了各種語(yǔ)言活動(dòng)中，沒有觀眾、沒有陪客，參與意識(shí)就強(qiáng)了，參與面就廣了。英語(yǔ)不是教會(huì)的而是學(xué)會(huì)的，確切的說，是練會(huì)的。 5.課堂設(shè)計(jì)不夠完美，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。以后再設(shè)計(jì)課堂時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，有活潑性達(dá)到預(yù)期的效果。