2019-2020年二年級品德與生活上冊 遇到危險怎么辦 2教案 冀教版.doc

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2019-2020年二年級品德與生活上冊 遇到危險怎么辦 2教案 冀教版 教學目標： 1.知道生活中遇到的各種危險最基本的緊急求助和自救方法。 2.遠離危險，愛護自己的身體，健康安全的成長。 教學準備： 1.學生向家長了解一些遇到危險如何自救和求助的方法。 2.電話機、剪好的卡紙、彩筆、 3.電腦錄像帶、輕音樂。 4.電腦圖片。 5.三種電話板書紙。 教學過程： 一、導(dǎo)入 小朋友，你們聽說過自護訓練營嗎？那里可是教給小朋友們面對危險時，如何自護自救，遠離危險的地方。小朋友，你們想?yún)⒓訂?？（想? 那我們就一起走進自護訓練營吧！我是營長，你們當然是自護訓練營的小營員了。讓我們一起喊出我們的宣言吧! （出示條幅:我體驗,我挑戰(zhàn),自護小勇士就是我!） 接下來,讓我們用熱烈的掌聲請出我們的小考官，他就是我們的好朋友小精靈。 （出示幻燈小精靈，同時說出：小營員們，你們好！我是你們的小考官，今天我想通過一系列考題，考一考你們，看看誰最有自護意識，那么今天你將是我們的自護小勇士！小營員們加油吧?。? 好，我們一齊向自護訓練營出發(fā)！ （播放音樂。一齊拍手） 二、認識求助電話 自護訓練營的營員們請注意，我們即將到達第一站和平街1號小明家。 咦？小明家門沒關(guān) 我們快進去找小明吧?。ǔ鍪緢D：奶奶暈倒了）小明家發(fā)生什么事了，我們應(yīng)該怎么辦呀？ 生：快撥打120 這個辦法最英明，你們知道120是什么電話嗎？ （急救電話） 你還知道哪些求助電話呢？ 把它寫在你的紙上，一張紙上寫一個，注意寫大點。 誰說說你所寫的求助電話？這些電話在什么情況下可以撥打？ 生舉紙到前面來。 生：火警電話 119 生：匪警電話 110 生：急救電話 120 （同時教師粘貼電話樣式的板書） 小營員們，這些你們都記住了嗎？ 為了檢驗?zāi)銈儗η笾娫挼恼莆涨闆r，小精靈說（點擊出現(xiàn)）：小營員們，我們來做個點兵點將的游戲，我來出示圖片或文字，你們舉相應(yīng)的電話號碼并喊出它的名字，試一試，我發(fā)號施令了，聽清楚喲。 （依次出現(xiàn)以下六幅圖片：《失火》《搶包》《有人落水》《老奶奶暈倒》《打架》《被雷擊倒》） 學生舉號碼。 小營員們，我們已經(jīng)知道了求助電話，快快撥通急救電話讓醫(yī)生來救救小明奶奶吧！記住小明家住在和平街一號。誰愿意來打這個求助電話？ 電話放在教室中間椅子上。 如果你是急救中心的接線員，聽清情況了嗎？ 說說打求助電話時應(yīng)注意什么？ （出示文字：1 有什么危險發(fā)生。2 事發(fā)地點。3現(xiàn)場情況） 小營員們，你們知道怎樣來撥打求助電話了嗎？我們趕快去第二站朝陽樓1樓1門玲玲家接受考驗吧！ （出示“失火圖”）不好，玲玲家失火了，我們快打求救電話吧！ 兩個同學為一組練習撥打。 生練習，師巡視。 師：下面，誰來試試打火警電話？ 當兩人打電話時，其他同學做評判員，看是否交待“有什么危險發(fā)生，事發(fā)地點，現(xiàn)場情況” 　生：略。 師：你真聰明，遇到火災(zāi)，我們應(yīng)告知對方這些信息。 作為營長，我覺得每個小營員都表現(xiàn)得很出色，我們來看看小精靈帶給我們的第一個大禮包中有什么好東西？ （點擊：小精靈，出現(xiàn)一朵自護勇士花。）小營員們，為你們前段的表現(xiàn)獎勵一朵自護勇士花！你們學會了使用這些求救電話，就能幫助你盡快脫離危險。不過還有一句忠告要告訴你們，記住，千萬不要因為開玩笑或者好奇而隨便打這些電話啊！ 小營員們，你們記住了嗎？ 我們一齊向第三站出發(fā)吧！ 三、學習自我保護及求助方法。 （點擊：小精靈）小營員們，你們好！我給你們帶來了許多自護勇士花，每朵花背面都有一個小問題，如果你能回答好它，就把它送給你吧。 1.討論。 遇到下面情況，應(yīng)怎么辦最安全。 （1）出示錄像：今天,小明一進家就覺得有點不對勁,屋里有一股濃濃的煤氣味,而奶奶躺在床上卻怎么也叫不醒。如果你是小明，你會怎么做? （2）出示圖：想把高處的地球儀拿下來。 2.選擇。 你和小伙伴，正在河邊玩，這時有人溺水了，并大喊救命，你會怎么做？ （1）不去管它，趕緊走開。 （2）幫助大喊救命，并趕緊去附近找人。 （3）往里面扔一根大木頭或其他在水里漂的東西。 （4）勇敢地跳下水去救落水者。 （5）坐在地上大哭，什么也不做。 3.爭奪勇士花。 說一說遇上雷雨，應(yīng)注意什么。 答對一點就獎勵你們一朵自護勇士花。 小營員們，加油吧！ （1）快跑向低地； （2）離開高樹或密葉樹林； （3）離開鐵塔，去除身上金屬物； （4）遠離電線。 （5）不要接打電話，遠離天線 （6）在河中游泳，要趕快上岸； （7）附近有小屋，躲入屋內(nèi)，汽車也可以，但不要靠墻。雷擊時，會經(jīng)過墻壁傳電到地面。 4.師生互演。你正走在放學的路上，有位阿姨向你問路，給你好吃的，讓你帶一下路，你會怎么做？ 說一說，剛才這位小營員做得是否都正確？ 5.續(xù)編故事。 （師旁白：今天，爸爸媽媽都不在家，小麗和她的同學在家寫作業(yè)，這時有一個陌生人來敲門。） （放錄像：陌生人敲門。） 師：接下來會發(fā)生什么事情呢？我們又如何處理這件事呢？在小組里討論商量一下，并進行續(xù)演，看哪組同學最有智慧，表演的巧妙合理，你們將得到小精靈送給你們的一朵自護勇士花。我們馬上商量劇情、分配角色，進行試演吧！ 生：練習。 進行表演。 你們真好，看小精靈送給你們什么了？ 四、想一想 議一議 師：剛才表演的這些情節(jié)，有時，就發(fā)生在我們身邊，你們想一想，生活中還有哪些危險，當危險發(fā)生時，我們應(yīng)該怎樣去做，而不應(yīng)該去做什么呢？ 生：有人觸電，要馬上切斷電源，在未切斷電之前，千萬不要用手接觸觸電者，以免造成自己也觸電。 生：發(fā)現(xiàn)家有小偷，要馬上告知家長或報110。千萬不要進去，更不要大喊大叫。 生：食物中毒，生病打110。 生：樓內(nèi)失火，要爭取從樓道逃生，如室內(nèi)開始進煙，則馬上用濕布堵住口鼻，趴在地上走，不要坐電梯。 生：陌生人向你打聽路時，要指路，不帶路。 生：陌生人給你吃東西，不要接受任何東西。 生：夠高處東西，要讓大人幫忙，不要自己搬凳子去取。 生：吃了不干凈的東西拉肚子，要馬上告訴大人，讓家長帶去醫(yī)院。 生：當房間有煤煙味，馬上打開窗戶通風。 生：游泳時腿抽筋了，千萬不要亂動，以防嗆水。 五、做一做 小營員們說得這么好，我想你們都應(yīng)被評為自護小勇士。聽說考官小精靈為我們自護訓練營的小營員們帶來了一份禮物，想看看嗎？ 一張愛心安全卡，一首祝你平安的歌，還有一首安全童謠。 小朋友，排排坐， 聽我唱支安全歌。 不趴陽臺和門窗， 電源插座不亂摸。 救火要打119， 壞人敲門把110撥， 急救病人120， 懂得知識受益多。 危險游戲我不玩， 健健康康真快樂。 小營員們，這個禮物你們喜歡嗎?回家后，也做一個愛心安全卡，在卡片上寫上安全小常識或遇到危險自救的辦法。做完后送給你的朋友和你的爸爸媽媽。 到這里，我們的自護訓練營也結(jié)束了，今天我們訓練的就是課本上第十課《遇到危險怎么辦》所要講的內(nèi)容。作為營長的我倍感欣慰，因為我的小營員，也就是你們又學到了許多知識。營員們，危險隨時存在，但是如果我們時刻把安全知識牢記在心，就能遠離危險，遇到危險懂得自救和求助，就一定能健康、安全的成長！ 下面我宣布，自護訓練營正式閉營！小營員們，一齊喊出我們的口號：我體驗,我挑戰(zhàn),自護小勇士就是我! 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 遇到危險怎么辦教案 冀教版 教學目標 知識目標：知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用，會打這三個電話求助。 能力目標：要學會保護自己，掌握一些基本的自救方法。 情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生遇到危險想辦法保護自己的情感。 教學重點 　　掌握一些基本的自救方法。 教學難點 　　使學生增強自我保護意識。 教學過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道：在生活中，有很多地方容易發(fā)生危險，大家說一說有哪些地方呢？ 　　學生：（略） 　　老師：在生活中，我們遠離那些危險的地方，減少了發(fā)生危險的可能，但是還不能完全避免危險的發(fā)生，再有就是我們可能會看到危險發(fā)生的情況，遇到這些危險，我們該怎么辦呢？我們先來認識三個求助電話。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、認識求助電話（板書） 　　老師：同學們，大家先打開課本第三十七頁，我們看一看圖上畫的是什么？ 　　學生：（略） 　　老師：這三個電話是干什么用的呢？ 　　學生：（略） 　　老師：這三個電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個電話嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：電話“119”是火警電話，當發(fā)生火情時，可以撥打這個電話；“110”是報警服務(wù)臺，當你發(fā)生危險或需要幫助時，可以撥打該電話；“120”是急救電話，當發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常，需要急救時，就可撥打這個電話。這些電話都是免費的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報假警，報假警是擾亂社會公共秩序的違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說一說。 　　學生：（略） 　　（讓同學欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報火警演示”等使他們知道該怎樣報火警。還可讓同學們進行模擬表演。） 　　老師：遇到危險撥打求助電話是一種方法，但是我們還應(yīng)該懂得一些應(yīng)付危險和自救的常識，從而更好的保護自己。(過渡) 　　二、自救常識（板書） 　　老師：我們打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學都遇到了哪些情況呢？然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋熆偨Y(jié)。） 　　老師：假如是你遇到這些情況，該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學們講一講“家庭救護常識”、“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”、“游泳安全”等知識，詳見文本資源。） 　　老師：大家還知道哪些自救常識呢？給同學們說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞圖片“地震避險”、“發(fā)生地震時”、“火災(zāi)避險”、“怎樣應(yīng)對突發(fā)事件”等；還可給同學們講一講“遇到危險怎么辦”等知識，詳見文本資源。） 　　老師：大家是不是明白了一些應(yīng)對突發(fā)事件和危險的方法了呢？ 　　學生：（略） 　　老師：下面就讓我們來議一議遇到下面情況該怎么辦？（過渡） 　　三、議一議（板書） 　　老師：大家打開課本第三十九頁，我們看一看圖中的同學發(fā)現(xiàn)了什么情況？他們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　（老師在學生的討論和回答時，可做必要的引導(dǎo)。最后老師根據(jù)實際情況總結(jié)。） 　　（最后，讓同學們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實踐活動。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學習，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學會了怎樣撥打這三個電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。