2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 No Cartoon教案 新世紀(jì)版.doc
2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 No Cartoon教案 新世紀(jì)版
1.能簡(jiǎn)單介紹自己的喜好
2.能用英語(yǔ)表達(dá)自己思想。
二、知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)掌握單詞TV news, TV plays ,our school life , sports, cartoons, Ad
2.學(xué)習(xí)Music Box，掌握基本讀音規(guī)則
3.學(xué)習(xí)掌握基本句型及相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)I like….
I don’t like….
4.聽(tīng)、讀后能理解課文內(nèi)容，完成Language Lab中的練習(xí)。
5.了解Disneyland, Language Lab中的語(yǔ)法內(nèi)容。
三、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
第一課時(shí) Wonderland: Programmes
課時(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的電視節(jié)目
2.學(xué)習(xí)八個(gè)單詞，掌握拼讀規(guī)則
教學(xué)目標(biāo)
基本目標(biāo)：(1) Learn to express these things in English: plays, news, Ad, cartoons, sports
(2) Using the sentences the students learned before
(3) Pronounce and spell the new words sentences properly.
發(fā)展目標(biāo):(1) Using some adjectives to describe these new words.
(2) Having the students be able to ask and answer about these things.
教學(xué)過(guò)程
Pre-task
Talk about the TV programmes. Show a magazine. Shanghai TV Weekly.
While-task
1. TV news, TV plays, Ad
(1) TV news: a. Imitation
b. Describe the word
c. Try to make sentences with the words.
(2) TV plays: a. Imitation
b. Try to make sentences with the words.
(3) Ad: a. imitation
b. make sentences
2. sports, cartoons, cooking
(1) sports: a. Imitation
b. Show some different things. Talk about the sports.
A: Look, this is a ….Do you like …?
B: Yes, I do. / No, I don’t. I like ….
A: It is …
(2) cartoons: a. Imitation
b. talk about the cartoons.
Post-task
Make sentences with two new words in groups. Write down the sentences.
第二課時(shí) Farmland: I like ….. I don’t like….
教學(xué)目標(biāo)
一、基本目標(biāo)
(1) Learn the new sentences: I like …
(2) Talk about the picture with the new sentences
二、發(fā)展目標(biāo)
(1) Practise the new drills
(2) Using some sentences to make a dialogue
重點(diǎn)和難點(diǎn)
I like…….. I don’t like……
Pre-task:
Review the things in the pictures. And describe them.
While-task
1. Present the sentence: Do you like…? Yes, I like…. No, I don’t like….
2. Make a dialogue with deskmates. I like….
3. Act in the groups: in the zoo
4. Talk about the next pictures: A picnic.
5. Talk about them.
6. Present the drills
Post-task
Find out the owner of the objects.
第三課時(shí) Grand Theatre: No Cartoons Now
教學(xué)目標(biāo)
一、基本目標(biāo)
(1) Learn the new sentences: What are you doing?
I like…..
I don’t like….
(2) Mine and act out the dialogue
二、發(fā)展目標(biāo)
Ask and answer others to spell the words.
重點(diǎn)和難點(diǎn)
進(jìn)行時(shí)態(tài)的問(wèn)答句(what are you doing? I’m +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞)
教學(xué)過(guò)程
Pre-task
1. Daily talk
2. Review Farmland
While-task
1. What are you doing?
Show the sentence
Read the word
Act and say: I’m singing.
Point to TV and Act: I’m watching TV.
2. I don’t like….
Show card: rock’n’roll.
Listen a piece of rock’n’roll.
Present the sentence. I don’t like rock’n’roll.
Practice in groups
3. Learn the dialogue
Listen to the recording
Read after the recording
Practice and act.
Post-task
Act out the dialogue.
第四課時(shí) Language Lab Music-box
課時(shí)重點(diǎn)
1.理解并靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的單詞
2.學(xué)習(xí)理解課后的問(wèn)題
3.能熟練操練課后的問(wèn)題。
4.能準(zhǔn)確地朗讀所給單詞得發(fā)音，注意規(guī)則。
教學(xué)過(guò)程
1. Daily talk
2. Review: The words p10
3. Pre-task procedure.
Make sentences with the words
4. While-task procedure
1）Listen and read answers
2）Questions and answers
3) On your own.
4) Pair work( 操練一問(wèn)一答)
Listen to the recording (Open the book and Read after it)
五、拓展作業(yè)：
1. Do you like …?
2. Does he /she like….?
3. Which do you like best……?
第五課時(shí) Rhyme
教學(xué)目標(biāo)
1. 閱讀理解小詩(shī)內(nèi)容。
2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，能讀小詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程
Pre-task preparation
Daily talk
While-task procedure
1. Review
I like…… I don’t like…….
2.Pair work ( 交流自編的對(duì)話 )
課堂練習(xí)
1)練習(xí)冊(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。
2) 做練習(xí)部分。
3)課后練習(xí)：背熟對(duì)話，做練習(xí)冊(cè)剩余的書(shū)面部分。
附送：
2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 第二課時(shí)(2)教案 人教PEP
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能夠熟練掌握表示家庭成員的英語(yǔ)單詞father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman。
2．演唱本單元的英語(yǔ)童謠《Father and Mother》，通過(guò)英文歌曲，鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．單詞：father (dad), mother (mom), grandfather (grandpa), grandmother (grandma), man, woman
2．學(xué)唱英語(yǔ)歌謠《Father and Mother》。
【教學(xué)難點(diǎn)】
表示家庭成員單詞的認(rèn)讀
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．教師及學(xué)生的家庭照片
2．教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖、單詞卡和錄音帶。
3．教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。
【教學(xué)方法】愉快教學(xué)法、展示法、提問(wèn)法
【教學(xué)過(guò)程】
Step 1：師生互相問(wèn)侯。
S：Hello,everyone!
T：Hello,teacher!
S：Sit down,please!
T：Thank you!
Step 2：檢舊：學(xué)生表演Unit1 中的兩個(gè)對(duì)話
Step 3: 導(dǎo)入
1．我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有我們所愛(ài)的人，昨天老師學(xué)會(huì)用手語(yǔ)表示爸爸、媽媽，現(xiàn)在老師把它們教給大家，學(xué)會(huì)以后我們共同演唱一首《Mother and Father》，用我們的心和手告訴他們，“I love you!”(手語(yǔ))
2．教師教手語(yǔ)：爸爸：豎起大拇指，用大拇指輕碰嘴唇2次
媽媽：是豎起食指，輕碰嘴唇2次
3．全體學(xué)生起立，教師帶領(lǐng)全體學(xué)生共同演唱歌曲《Mother and Father》，加入手語(yǔ)動(dòng)作。
4．演唱2遍。我們的家人除了爸爸、媽媽，還有很多愛(ài)我們的人，今天我們就一起學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)他們！
Step 4：授新
S： 在上一單元里，我們認(rèn)識(shí)了Amy，這節(jié)課我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一個(gè)一個(gè)新朋友，Chen Jie.教師戴上頭飾，并表達(dá)“My name is Chen Jie.”,我的名字是陳潔.
S：Who am I?我是誰(shuí)？（學(xué)生答）
T：This is my family. There are 5 people in my family:my grandpa,my grandma,my dad,my mom, and me.
(課件)15頁(yè)的Let’s learn全圖。
Step 5:
1．教師把書(shū)中的內(nèi)容以課件的形式展示給學(xué)生，并以陳潔的身份向大家介紹自己的一家，指著其中的人物做介紹：He’s my father. She’s my mother.（拿頭飾教讀Father,并把頭飾貼在黑板上）學(xué)生反復(fù)的讀,學(xué)生在讀的過(guò)程中,老師進(jìn)行板書(shū).
2．現(xiàn)在仔細(xì)看黑板，注意看老師的書(shū)寫順序。（強(qiáng)調(diào)F的小寫形式占滿全格）現(xiàn)在由同學(xué)們來(lái)寫，注意姿勢(shì)。
3．你會(huì)了嗎？“Can you spell it?”
4．在講完mother,father后,出現(xiàn)課件:母親節(jié)（Mothers Day, 5月的第二個(gè)星期日）
Mather’s Day父親節(jié):6月的第三個(gè)星期日
5．用同樣的方法講解其它單詞。
后再講grandmother grandfather.是在前面加上grand,最后講man,woman.man前面加we變woman.
6.教師重復(fù)上面的句子，然后出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mom, man, woman, grandfather (grandpa), grandmother(grandma),（同時(shí)說(shuō)陳潔想有兩個(gè)人陪她：brother,sister,并教讀）。
注：教師向?qū)W生說(shuō)明dad,mom,grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中。
Step 6.仿讀錄音
教師給學(xué)生呈現(xiàn)Let’s learn A部分的教學(xué)掛圖， 播放錄音，學(xué)生邊看邊聽(tīng)。（課件，慢速的錄音）
Open your book.On page 15。邊聽(tīng)邊用和指向所讀的單詞。
Unit 2 My Family游戲
1．教師拿下頭飾，鼓勵(lì)學(xué)生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：
This is my family. He’s my… She’s my…
T：你能介紹你的家庭嗎？（教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。）
2．我們來(lái)玩一個(gè)游戲，“You’re so brave.”老師快速的拿單詞卡片，會(huì)的同學(xué)馬上舉手，讀得又快又好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
Step 7: 小結(jié)
播放動(dòng)畫片《全家稱呼——Family 是全家》
Step 8：作業(yè)。（課件）
1．制作Family Tree.
2．本節(jié)課所學(xué)單詞書(shū)寫10個(gè)。
3．把歌曲《Mother and Father》唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。
板書(shū)： Unit 2 My Family
grandfather grandmother
father mother
man weman
brother sister(卡片)
注：此板書(shū)中的漢語(yǔ)意思均是圖片
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- 資源描述：
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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 No Cartoon教案 新世紀(jì)版
1.能簡(jiǎn)單介紹自己的喜好
2.能用英語(yǔ)表達(dá)自己思想。
二、知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)掌握單詞TV news, TV plays ,our school life , sports, cartoons, Ad
2.學(xué)習(xí)Music Box，掌握基本讀音規(guī)則
3.學(xué)習(xí)掌握基本句型及相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)I like….
I don’t like….
4.聽(tīng)、讀后能理解課文內(nèi)容，完成Language Lab中的練習(xí)。
5.了解Disneyland, Language Lab中的語(yǔ)法內(nèi)容。
三、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
第一課時(shí) Wonderland: Programmes
課時(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的電視節(jié)目
2.學(xué)習(xí)八個(gè)單詞，掌握拼讀規(guī)則
教學(xué)目標(biāo)
基本目標(biāo)：(1) Learn to express these things in English: plays, news, Ad, cartoons, sports
(2) Using the sentences the students learned before
(3) Pronounce and spell the new words sentences properly.
發(fā)展目標(biāo):(1) Using some adjectives to describe these new words.
(2) Having the students be able to ask and answer about these things.
教學(xué)過(guò)程
Pre-task
Talk about the TV programmes. Show a magazine. Shanghai TV Weekly.
While-task
1. TV news, TV plays, Ad
(1) TV news: a. Imitation
b. Describe the word
c. Try to make sentences with the words.
(2) TV plays: a. Imitation
b. Try to make sentences with the words.
(3) Ad: a. imitation
b. make sentences
2. sports, cartoons, cooking
(1) sports: a. Imitation
b. Show some different things. Talk about the sports.
A: Look, this is a ….Do you like …?
B: Yes, I do. / No, I don’t. I like ….
A: It is …
(2) cartoons: a. Imitation
b. talk about the cartoons.
Post-task
Make sentences with two new words in groups. Write down the sentences.
第二課時(shí) Farmland: I like ….. I don’t like….
教學(xué)目標(biāo)
一、基本目標(biāo)
(1) Learn the new sentences: I like …
(2) Talk about the picture with the new sentences
二、發(fā)展目標(biāo)
(1) Practise the new drills
(2) Using some sentences to make a dialogue
重點(diǎn)和難點(diǎn)
I like…….. I don’t like……
Pre-task:
Review the things in the pictures. And describe them.
While-task
1. Present the sentence: Do you like…? Yes, I like…. No, I don’t like….
2. Make a dialogue with deskmates. I like….
3. Act in the groups: in the zoo
4. Talk about the next pictures: A picnic.
5. Talk about them.
6. Present the drills
Post-task
Find out the owner of the objects.
第三課時(shí) Grand Theatre: No Cartoons Now
教學(xué)目標(biāo)
一、基本目標(biāo)
(1) Learn the new sentences: What are you doing?
I like…..
I don’t like….
(2) Mine and act out the dialogue
二、發(fā)展目標(biāo)
Ask and answer others to spell the words.
重點(diǎn)和難點(diǎn)
進(jìn)行時(shí)態(tài)的問(wèn)答句(what are you doing? I’m +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞)
教學(xué)過(guò)程
Pre-task
1. Daily talk
2. Review Farmland
While-task
1. What are you doing?
Show the sentence
Read the word
Act and say: I’m singing.
Point to TV and Act: I’m watching TV.
2. I don’t like….
Show card: rock’n’roll.
Listen a piece of rock’n’roll.
Present the sentence. I don’t like rock’n’roll.
Practice in groups
3. Learn the dialogue
Listen to the recording
Read after the recording
Practice and act.
Post-task
Act out the dialogue.
第四課時(shí) Language Lab Music-box
課時(shí)重點(diǎn)
1.理解并靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的單詞
2.學(xué)習(xí)理解課后的問(wèn)題
3.能熟練操練課后的問(wèn)題。
4.能準(zhǔn)確地朗讀所給單詞得發(fā)音，注意規(guī)則。
教學(xué)過(guò)程
1. Daily talk
2. Review: The words p10
3. Pre-task procedure.
Make sentences with the words
4. While-task procedure
1）Listen and read answers
2）Questions and answers
3) On your own.
4) Pair work( 操練一問(wèn)一答)
Listen to the recording (Open the book and Read after it)
五、拓展作業(yè)：
1. Do you like …?
2. Does he /she like….?
3. Which do you like best……?
第五課時(shí) Rhyme
教學(xué)目標(biāo)
1. 閱讀理解小詩(shī)內(nèi)容。
2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，能讀小詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程
Pre-task preparation
Daily talk
While-task procedure
1. Review
I like…… I don’t like…….
2.Pair work ( 交流自編的對(duì)話 )
課堂練習(xí)
1)練習(xí)冊(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。
2) 做練習(xí)部分。
3)課后練習(xí)：背熟對(duì)話，做練習(xí)冊(cè)剩余的書(shū)面部分。
附送：
2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 第二課時(shí)(2)教案 人教PEP
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能夠熟練掌握表示家庭成員的英語(yǔ)單詞father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman。
2．演唱本單元的英語(yǔ)童謠《Father and Mother》，通過(guò)英文歌曲，鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．單詞：father (dad), mother (mom), grandfather (grandpa), grandmother (grandma), man, woman
2．學(xué)唱英語(yǔ)歌謠《Father and Mother》。
【教學(xué)難點(diǎn)】
表示家庭成員單詞的認(rèn)讀
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．教師及學(xué)生的家庭照片
2．教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖、單詞卡和錄音帶。
3．教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。
【教學(xué)方法】愉快教學(xué)法、展示法、提問(wèn)法
【教學(xué)過(guò)程】
Step 1：師生互相問(wèn)侯。
S：Hello,everyone!
T：Hello,teacher!
S：Sit down,please!
T：Thank you!
Step 2：檢舊：學(xué)生表演Unit1 中的兩個(gè)對(duì)話
Step 3: 導(dǎo)入
1．我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有我們所愛(ài)的人，昨天老師學(xué)會(huì)用手語(yǔ)表示爸爸、媽媽，現(xiàn)在老師把它們教給大家，學(xué)會(huì)以后我們共同演唱一首《Mother and Father》，用我們的心和手告訴他們，“I love you!”(手語(yǔ))
2．教師教手語(yǔ)：爸爸：豎起大拇指，用大拇指輕碰嘴唇2次
媽媽：是豎起食指，輕碰嘴唇2次
3．全體學(xué)生起立，教師帶領(lǐng)全體學(xué)生共同演唱歌曲《Mother and Father》，加入手語(yǔ)動(dòng)作。
4．演唱2遍。我們的家人除了爸爸、媽媽，還有很多愛(ài)我們的人，今天我們就一起學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)他們！
Step 4：授新
S： 在上一單元里，我們認(rèn)識(shí)了Amy，這節(jié)課我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一個(gè)一個(gè)新朋友，Chen Jie.教師戴上頭飾，并表達(dá)“My name is Chen Jie.”,我的名字是陳潔.
S：Who am I?我是誰(shuí)？（學(xué)生答）
T：This is my family. There are 5 people in my family:my grandpa,my grandma,my dad,my mom, and me.
(課件)15頁(yè)的Let’s learn全圖。
Step 5:
1．教師把書(shū)中的內(nèi)容以課件的形式展示給學(xué)生，并以陳潔的身份向大家介紹自己的一家，指著其中的人物做介紹：He’s my father. She’s my mother.（拿頭飾教讀Father,并把頭飾貼在黑板上）學(xué)生反復(fù)的讀,學(xué)生在讀的過(guò)程中,老師進(jìn)行板書(shū).
2．現(xiàn)在仔細(xì)看黑板，注意看老師的書(shū)寫順序。（強(qiáng)調(diào)F的小寫形式占滿全格）現(xiàn)在由同學(xué)們來(lái)寫，注意姿勢(shì)。
3．你會(huì)了嗎？“Can you spell it?”
4．在講完mother,father后,出現(xiàn)課件:母親節(jié)（Mothers Day, 5月的第二個(gè)星期日）
Mather’s Day父親節(jié):6月的第三個(gè)星期日
5．用同樣的方法講解其它單詞。
后再講grandmother grandfather.是在前面加上grand,最后講man,woman.man前面加we變woman.
6.教師重復(fù)上面的句子，然后出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mom, man, woman, grandfather (grandpa), grandmother(grandma),（同時(shí)說(shuō)陳潔想有兩個(gè)人陪她：brother,sister,并教讀）。
注：教師向?qū)W生說(shuō)明dad,mom,grandpa, grandma多用于口語(yǔ)中。
Step 6.仿讀錄音
教師給學(xué)生呈現(xiàn)Let’s learn A部分的教學(xué)掛圖， 播放錄音，學(xué)生邊看邊聽(tīng)。（課件，慢速的錄音）
Open your book.On page 15。邊聽(tīng)邊用和指向所讀的單詞。
Unit 2 My Family游戲
1．教師拿下頭飾，鼓勵(lì)學(xué)生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：
This is my family. He’s my… She’s my…
T：你能介紹你的家庭嗎？（教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。）
2．我們來(lái)玩一個(gè)游戲，“You’re so brave.”老師快速的拿單詞卡片，會(huì)的同學(xué)馬上舉手，讀得又快又好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
Step 7: 小結(jié)
播放動(dòng)畫片《全家稱呼——Family 是全家》
Step 8：作業(yè)。（課件）
1．制作Family Tree.
2．本節(jié)課所學(xué)單詞書(shū)寫10個(gè)。
3．把歌曲《Mother and Father》唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。
板書(shū)： Unit 2 My Family
grandfather grandmother
father mother
man weman
brother sister(卡片)
注：此板書(shū)中的漢語(yǔ)意思均是圖片
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