2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 鮮艷的紅領(lǐng)巾教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 鮮艷的紅領(lǐng)巾教案 人教新課標(biāo)版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。 　　2.了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，感受今天生活的來之不易。 　　3.學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。 　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1.了解紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，感受今天生活的來之不易。 　　2.從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。 　　課前準(zhǔn)備： 　　1.學(xué)生：收集少先隊(duì)有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。 　　2.教師：教學(xué)課件；同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式的錄像帶，隊(duì)活動(dòng)的錄像資料；英雄人物的故事。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感 1．播放少先隊(duì)的活動(dòng)錄像。 全體學(xué)生仔細(xì)觀看，談?dòng)^感。 播放課件。 2．播放同學(xué)們?nèi)腙?duì)的錄像 觀看，回憶自己的感受 引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說出來，激發(fā)學(xué)生自豪感。 二、展開競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí) 3.認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？ 學(xué)生利用自己查找的資料，小組合作學(xué)習(xí)。 提供標(biāo)志圖案。 指導(dǎo)學(xué)生合作交流。 4.展開競(jìng)賽 選出代表參加競(jìng)答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。 評(píng)比發(fā)獎(jiǎng) 三、英雄故事的激勵(lì)。 5.為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛護(hù)它？ 觀看英雄故事集錦，發(fā)表個(gè)人見解。 教師播放課件。 6.建設(shè)時(shí)代更有英雄人物。 學(xué)生看老師提供的資料。交流。 提供資料，指導(dǎo)交流。 7.長(zhǎng)輩的故事。 自我展示自己的調(diào)查 指導(dǎo)進(jìn)行展示，幫助布置展板。 8.少兒歌曲。 聆聽、跟唱，感情升華 播放工作 四、延伸 9.布置展板 合作布置展板 巡視、激勵(lì) 10.課外讀物 　　教學(xué)過程： 　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感 　　1.師：今天老師請(qǐng)來了一些朋友來到了我們的課堂，請(qǐng)看：他們是誰？他們?cè)谧鍪裁?？放映錄像（多彩的少先?duì)活動(dòng)）：你看了他們的活動(dòng)，有什么想法？（通過觀看少先隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)參加少先隊(duì)活動(dòng)的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛之情。） 　　2.師：同學(xué)們，在你度過的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動(dòng)、自豪？ 　　3.放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時(shí)是什么心情？ 　　4.學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。 　　二、展開競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí) 　　1.我們的少先隊(duì)組織可以用什么來代表呢?(課件：隊(duì)旗、隊(duì)徽?qǐng)D) 　　2.課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說說你對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識(shí)。并準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。 　　3.小組競(jìng)賽。 　　 小組之間進(jìn)行擂臺(tái)賽，以抽號(hào)的方式組成對(duì)手，各出兩道題由對(duì)方回答。一次答對(duì)得20分，第二次答對(duì)得10分。答錯(cuò)0分。評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)。（競(jìng)答可以使大家對(duì)少先隊(duì)組織有一定的了解。） 　　三、講英雄故事，激勵(lì)奮發(fā)向上 　　1.師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國(guó)的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。 　　2.觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》 　　3.學(xué)生談自己的觀感。 　　4.小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。 　　5.在新中國(guó)的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動(dòng)。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國(guó)旗飄揚(yáng)（少先隊(duì)員在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上為升國(guó)旗的據(jù)理力爭(zhēng)的故事）》《奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽金牌的故事》推選代表簡(jiǎn)單介紹了解到的故事。 　　6.師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請(qǐng)你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長(zhǎng)輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績(jī)。） 　　7.老師講述自己的故事，引起共鳴。 　　8.音樂欣賞：新中國(guó)成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。） 　　a．《讓我們蕩起雙槳》 b．《七色光之歌》 　　四、總結(jié)： 　　1.師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。） 　　2.合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。 　　五、課外延伸： 　　1.推薦課外讀物。 　　2.制作自己的小報(bào)，主題：光榮的少先隊(duì)，形式圖文不限。 　　教學(xué)點(diǎn)評(píng)： 　　 本課通過學(xué)生觀看、調(diào)查、交流、合作學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，感受今天生活的來之不易。從而為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。本課充分利用真實(shí)的歷史資料，讓學(xué)生在英雄人物和身邊榜樣的激勵(lì)下熱愛少先隊(duì)組織，并為成為優(yōu)秀少先隊(duì)員而努力。由于來源于現(xiàn)實(shí)的生活，沒有高深的道理，學(xué)生在感悟、體驗(yàn)中受到激勵(lì)，體現(xiàn)新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的興趣，給學(xué)生帶來全方位的體驗(yàn)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案 中秋與重陽教案 人教新課標(biāo)版 第一課時(shí) 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 主題目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長(zhǎng)。 2.行為與習(xí)慣：尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛心。 3.知識(shí)與技能：豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。 4.過程與方法：學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題，思考問題。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師：制作多媒體課件。 學(xué)生：搜集相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、初識(shí)中秋節(jié)： 1.師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個(gè)請(qǐng)你們來猜一猜。 "迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。" 　　這首兒歌中說到的"佳節(jié)"，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)?。? 　　 板書：中秋 2.出示課件，介紹中秋節(jié)。（激情、喚起共鳴） 3.討論哪天是中秋。 （介紹農(nóng)歷知識(shí)）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？……） 4.中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥……） 師：同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？ 生1：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。 生2：我們一家人把桌子搬到陽臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略） 二、感知中秋情： 1.師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點(diǎn)可惜，是嗎？（生齊：是?。]有關(guān)系，今天我們就要來補(bǔ)過一次班級(jí)的中秋節(jié)，好不好？（學(xué)生答） 　　 師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。 　　2.學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣： 生1：（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍……） 教師補(bǔ)充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等） 3.我們這兒是怎么過的呢？ 生答：送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等 知道為什么要吃月餅嗎？（學(xué)生介紹） 師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說一句祝福的話。平時(shí)你或你的父母會(huì)說些什么？ （找同學(xué)說說） 　　3.師：其實(shí)，我們中國(guó)也是一個(gè)大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國(guó)的懷抱。但是，在我們中國(guó)的地圖上，還有一個(gè)地方?jīng)]回來。（出示地圖，指臺(tái)灣。）臺(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國(guó)的大家庭。如果臺(tái)灣回歸祖國(guó)，那我們就會(huì)像月餅一樣團(tuán)團(tuán)圓圓了。 現(xiàn)在，你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友或大人說些什么嗎？ 4.小結(jié)板書： 幸福 團(tuán)圓 三、了解中秋知識(shí)： 1.師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會(huì)過得更快樂。 其實(shí)中秋的知識(shí)還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩(shī)歌（靜夜思 古朗月行……）都可以，誰愿意來表演？（小組準(zhǔn)備，代表上場(chǎng)。） 2.中秋的傳說、故事交流。（學(xué)生課前搜集） 錄音配動(dòng)畫故事――嫦娥奔月　 學(xué)生表演詩(shī)朗誦、猜謎。 四、月球揭密愛科學(xué)： 　　1.剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。） 　　2.師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？ （教師補(bǔ)充圖片，放介紹月球情況的錄音） 4.你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識(shí)？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來。 　　月亮怎么會(huì)那么亮？（當(dāng)場(chǎng)做反射實(shí)驗(yàn)，介紹月球知識(shí)。）　 師適時(shí)利用課件補(bǔ)充相關(guān)科學(xué)知識(shí)。并播放奔月一號(hào)升空的模擬錄像資料，激起學(xué)生的興趣。 5.師：長(zhǎng)大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，滲透登月知識(shí)等。） 　 6.許中秋心愿： 　　師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？ 7.結(jié)束語： 　　同學(xué)們說得真好，中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識(shí)，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)自己的理想。 五、課后延伸長(zhǎng)見識(shí)： 課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實(shí)驗(yàn)。下節(jié)課我們一起去了解另一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P(guān)知識(shí)。 附件：《嫦娥奔月》故事 相傳,遠(yuǎn)古時(shí)天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)太陽。因此，后羿受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，不愿服藥后獨(dú)自升天，就把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。 第二課時(shí) 尊老敬老過重陽 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道重陽節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，而且這一天又是我國(guó)的老人節(jié)。 2．在活動(dòng)中體會(huì)老人對(duì)自己的愛，萌發(fā)尊老、愛老的情感，培養(yǎng)學(xué)生尊老、愛老、助老的意識(shí)。 3．在日常生活中，能以實(shí)際行動(dòng)尊敬、關(guān)心老人。 活動(dòng)重點(diǎn)： 體會(huì)怎樣才能給老人帶來快樂，并有尊敬老人，幫助老人的意愿。 活動(dòng)過程： 一、重陽節(jié) 老人節(jié) 1． 請(qǐng)學(xué)生說一說重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗。 2． 學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì)上尊敬老人的活動(dòng)，以及老人節(jié)這一天自己家周圍開展哪些敬老活動(dòng)。 3． 結(jié)合教科書上的畫面想一想，說一說：自己在老人節(jié)這一天，準(zhǔn)備為老人做些什么？ 二、小討論--尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼? 1． 請(qǐng)學(xué)生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。 2． 結(jié)合教科書第37頁(yè)的畫面，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼?？特別要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。 三、情景表演 請(qǐng)幾組學(xué)生分別設(shè)計(jì)并表演平時(shí)和老人相處，為老人做事情的情景。 活動(dòng)七、我為老人做事情 組織全班學(xué)生實(shí)際開展一次為老人做事情的主題活動(dòng)。如訪問敬老院、幫社區(qū)的老人做事情等。 附教學(xué)資源： 　 登高 在古代，民間在重陽有登高的風(fēng)俗，故重陽節(jié)又叫"登高節(jié)"。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐代文人所寫的登高詩(shī)很多，大多是寫重陽節(jié)的習(xí)俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。還有吃"重陽糕"的習(xí)俗。 　　吃重陽糕 據(jù)史料記載，重陽糕又稱花糕、菊糕、五色糕，制無定法，較為隨意。 九月九日天明時(shí)，以片糕搭兒女頭額，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點(diǎn)蠟燭燈。這大概是用"點(diǎn)燈"、"吃糕"代替"登高"的意思，用小紅紙旗代替茱萸。當(dāng)今的重陽糕，仍無固定品種，各地在重陽節(jié)吃的松軟糕類都稱之為重陽糕。 賞菊并飲菊花酒 　　重陽節(jié)正是一年的金秋時(shí)節(jié)，菊花盛開，據(jù)傳賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩(shī)人陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩(shī)出名，以酒出名，也以愛菊出名；后人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時(shí)文人士大夫，還將賞菊與宴飲結(jié)合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開封，重陽賞菊之風(fēng)盛行，當(dāng)時(shí)的菊花就有很多品種，千姿百態(tài)。民間還把農(nóng)歷九月稱為"菊月"，在菊花傲霜怒放的重陽節(jié)里，觀賞菊花成了節(jié)日的一項(xiàng)重要內(nèi)容。清代以后，賞菊之習(xí)尤為昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重陽節(jié)前后最為繁盛。、 　　插茱萸和簪菊花 　　重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi)；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。除了佩帶茱萸，人們也有頭戴菊花的。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。清代，北京重陽節(jié)的習(xí)俗是把菊花枝葉貼在門窗上，"解除兇穢，以招吉祥"。這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來相贈(zèng)佩帶的。 九日齊山登高 杜牧 江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。 塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。 但將酩酊酬佳節(jié)，不作登臨恨落暉。 古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣。 九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。 重陽節(jié)的由來 九九重陽，因?yàn)榕c"久久"同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來有著特殊的感情，唐詩(shī)宋詞中有不少賀重陽，詠菊花的詩(shī)詞佳作。 在1989年，我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國(guó)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長(zhǎng)輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。