八年級語文上冊 第六單元 第21課《孟子二章》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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第21課 《富貴不能淫》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能積累“誠、命、戒、正、由、淫、移、屈”等文言詞語，并能用現(xiàn)代漢語翻譯全文。 2、理清論證思路，學(xué)習(xí)古人論證說理的方法。 3、理解“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現(xiàn)實意義。 【學(xué)習(xí)重、難點】 1、 用現(xiàn)代漢語翻譯全文。 2、理清論證思路，學(xué)習(xí)古人論證說理的方法。 【知識鏈接】 1、作者簡介 孟子(約前372—前289)，名軻，字子輿，鄒(今山東鄒城東南)人。戰(zhàn)國時期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物之一。與孔子并稱“孔孟”。他繼承了孔子“仁”的思想并將其發(fā)展成為“仁政”思想，提出“民貴 君輕”的民本思想，被稱為“亞圣”。游歷于齊、宋、滕、魏、魯?shù)戎T國，效法孔子推行自己的政治主張，前后歷時二十多年，而沒有得到實行。 《孟子》記錄了孟子的治國思想、政治觀點和政治行動，儒家經(jīng)典著作之一。其學(xué)說出發(fā)點為性善論，主張德治。南宋時朱熹將《孟子》與《論語》《大學(xué)》《中庸》合在一起稱“四書”。《孟子》行文氣勢磅礴，感情充沛，雄辯滔滔，極富感染力，流傳后世，影響深遠(yuǎn)。 2、背景資料 選自《孟子譯注》（中華書局1960年版）。題目是編者加的?！睹献印肥怯涗浢献友孕械闹?，共七篇，一般認(rèn)為是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共編著的。本課所選的兩章分別是《滕文公下》和《告子下》。 【自主學(xué)習(xí)】 1、一讀課文，讀準(zhǔn)字音，掃清字詞障礙。 2、二讀課文，讀出停頓，讀出抑揚(yáng)頓挫的氣勢和美感。（請同學(xué)們先用鉛筆在課本上劃分） 居/天下之廣居，立/天下之正位，行/天下之大道。 富貴/不能淫，貧賤/不能移，威武/不能屈。 3、嘗試用現(xiàn)代文翻譯全文。 【合作探究】 一、積累重點的文言詞匯，如“誠、大丈夫、命、焉、戒、正”等（要求用紅筆在課文中圈出來，并用鉛筆寫出解釋） 二、翻譯下列重點句子。（注意加點字的翻譯，組內(nèi)自由翻譯其他句子） 1、居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。 2、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 三、研讀課文，回答下列問題。 1、本文是如何提出中心論點的？（提示：本文先提出錯誤觀點……然后如何批駁錯誤觀點……最后得出結(jié)論……） 2、說一說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現(xiàn)實意義。 【總結(jié)反思】 1、 古今異義 （1）父命之 （2）以順為正者 古義： 古義： 今義： 今義： 2、 詞類活用 （1） 富貴不能淫 （2） 貧賤不能移 （3） 威武不能屈 3、 通假字 往之女家 《生于憂患，死于安樂》 第2課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能積累“屈、發(fā)、舉、苦、拂、所以、過、作”等文言詞語，并能現(xiàn)代漢語翻譯全文。 2、學(xué)習(xí)古人論證說理的方法。 3、理解孟子關(guān)于 “生于憂患而死于安樂”的思想，增強(qiáng)個人修養(yǎng)，增強(qiáng)憂患意識。 【學(xué)習(xí)重、難點】 1、 能積累重點文言詞匯并用現(xiàn)代漢語翻譯全文。 2、 學(xué)習(xí)古人論證說理的方法。 【知識鏈接】 背景資料 孟子以發(fā)揚(yáng)孔子學(xué)說為己任，勇敢地?fù)?dān)起思想界撥亂反正的重?fù)?dān)，頑強(qiáng)地?fù)魯×艘粋€個強(qiáng)大的敵手，終于使“邪說者不得作”。所以，孟子的才干和思想也是在激烈的斗爭中磨煉出來的，“生于憂患，死于安樂”也是他的人生經(jīng)驗的一部分。 【自主學(xué)習(xí)】 1、讀課文，讀準(zhǔn)字音，掃清字詞障礙。 2、二讀課文，讀出停頓，讀出抑揚(yáng)頓挫的氣勢和美感。（請同學(xué)們先用鉛筆在課本上劃分） 舜/發(fā)于/畎畝之中，傳說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中， 管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市…… 必先苦/其心志，勞/其筋骨，餓/其體膚，空乏/其身，行/拂亂/其所為，所以動心/忍性，曾益/其所不能。 3、結(jié)合文章注釋，完成《新課程》P80第5（3）—（11），6（6）—（9）題。 【合作探究】 一、積累重點的文言詞匯，如“屈、發(fā)、舉、苦、拂、所以、過、作、出、入”等（要求用紅筆在課文中圈出來，并用鉛筆寫出解釋） 二、翻譯下列重點句子。（注意加點字的翻譯，組內(nèi)自由翻譯其他句子） 1、是故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 2、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 三、研讀課文，回答下列問題。 1、 探討第1段6個人的共同點，屬于什么論證方法？ 2、 探討第2段的主要論點。（提示：從正面?zhèn)€人角度來談什么觀點？從反面國家的角度來談什么觀點？） 3、 結(jié)合文章的內(nèi)容說說你對 “生于憂患，死于安樂”的理解。現(xiàn)在社會安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂業(yè)，這個說法是否還有現(xiàn)實意義？請簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 【總結(jié)反思】 1、 通假字 （1）衡于慮 （2）曾益其所不能 2、一詞多義 行拂亂其所為 （ ） 入則無法家拂士（ ） 3、 詞類活用 （1） 所以動心忍性 （2）入則無法家拂士 （3）出則無敵國外患者 （4）勞其筋骨