2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 茉莉花教案1 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 茉莉花教案1 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)：茉莉花（齊唱）（豎笛合奏） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)同一首民歌不同表現(xiàn)形式的視聽(tīng)欣賞，抒發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 　　2、了解與《茉莉花》相關(guān)的知識(shí)，從而熱愛(ài)祖國(guó)的民歌，培養(yǎng)民族自豪感。 　　3、學(xué)習(xí)八孔豎笛mi的吹奏。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受江蘇民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 八孔豎笛mi音的掌握。 課前準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)茉莉花的信息。采集與分享中要用到的錄象 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1、聽(tīng)薩克斯《茉莉花》進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)情境。 2、聞一聞： 老師這兒泡了一壺茶，請(qǐng)小朋友聞一聞猜猜這是什么茶？（茉莉花茶） 再請(qǐng)小朋友閉上眼睛，用心聞一聞空氣中的味道。 師噴茉莉花香型的空氣清新劑。 3、談話： 在輕柔的音樂(lè)聲中，師：小朋友，你們知道這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的，叫什么名字嗎？ 這是用我們江蘇民歌茉莉花改編的薩克斯曲《茉莉花》 你們見(jiàn)過(guò)茉莉花嗎？（出示茉莉花圖片） 喜歡嗎？人們都很喜歡茉莉花，所以還創(chuàng)作了好多關(guān)于茉莉花的歌曲。 揭題：《茉莉花》 二、欣賞《茉莉花》（齊唱） 1、聽(tīng)《茉莉花》 好聽(tīng)嗎？這就是我們江蘇的民歌《茉莉花》。 2、再聽(tīng)： 出示歌片，輕聲有感情朗讀歌詞。 再聽(tīng)隨音樂(lè)輕聲哼唱。 3、你在哪些地方聽(tīng)過(guò)《茉莉花》這首歌？每次聽(tīng)到有什么不同的感受？ 茉莉花香型的牙膏廣告。 雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上中國(guó)女孩子用二胡演奏了《茉莉花》。 1997年香港回歸和xx年澳門(mén)回歸交接儀式上都演奏了《茉莉花》。 張藝謀拍攝的上海申博宣傳片和申奧宣傳片也都用《茉莉花》作背景音樂(lè)。 學(xué)生交流，同時(shí)選擇部分視頻播放，說(shuō)說(shuō)感受，增強(qiáng)自豪感，加深對(duì)樂(lè)曲的印象 4、唱唱歌曲： 讓我們帶著喜悅、興奮、自豪的心情再次唱起這首讓我們驕傲的《茉莉花》。 5、欣賞《茉莉花》（豎笛合奏） 除了大人們?cè)诟鞣N場(chǎng)合采用各種形式表現(xiàn)《茉莉花》外，小朋友也不甘示弱，你們聽(tīng)，這是他們用什么來(lái)演繹的《茉莉花》？ a）聽(tīng)豎笛合奏《茉莉花》。 說(shuō)說(shuō)用了什么樂(lè)器，有什么不同的效果？ b）再次聽(tīng)賞 6、八孔豎笛： a）分析學(xué)習(xí)前三句歌譜： 我們也學(xué)了豎笛，不過(guò)才學(xué)了5、6、7三個(gè)音，讓我們想想辦法試試能不能也來(lái)吹奏這首好聽(tīng)的《茉莉花》。 視唱前三句歌譜，說(shuō)說(shuō)哪些音能吹，哪些音不會(huì)？3、1 b）學(xué)習(xí)mi的指法。 老師示范吹奏前三句，學(xué)生觀察，根據(jù)五線譜上si音開(kāi)始往下，按的孔越多，用的手指越多這一規(guī)律，找到mi的吹奏方法。 c)試吹： 4/4 3— — —| 5 5 6 5 —| 3— — — | 5 5 6 5 — | 5 5 5 3 5 | 6 6 5 — | 提醒注意3、 5指法的變換。 7、師哼唱旋律，同時(shí)指揮學(xué)生用豎笛伴奏。 三、拓展： 剛才在張藝謀的申博片中開(kāi)始部分用蘇州話演唱的是另外一首起源于江蘇揚(yáng)州，原名《鮮花調(diào)》的《茉莉花》。 a)聽(tīng)黑鴨子演唱的《茉莉花》 b)意大利作曲家普契尼的歌劇《圖蘭朵》中也用到了我們這首中國(guó)民歌《茉莉花》（有條件的話可以觀看歌劇片段） 四、結(jié)束小結(jié)： 同樣的《茉莉花》題材在我國(guó)不同地區(qū)還有很多，而且風(fēng)格也一定有所不同，如果你課后找到了別的《茉莉花》，帶來(lái)給老師和同學(xué)一起分享好嗎？ 附送： 2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 茉莉花教案2 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 奏：八孔豎笛《茉莉花》伴奏曲 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)八孔豎笛mi，do 兩音的指法，并能學(xué)以致用，學(xué)習(xí)吹奏《茉莉花》的伴奏曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 教完整地吹奏樂(lè)曲 教學(xué)難點(diǎn)： 3、5、6、1四音指法的靈活運(yùn)用。 教學(xué)過(guò)程： 一、《茉莉花》音樂(lè)聲中進(jìn)教室。 今天我們又再次聆聽(tīng)到了這首——（生答《茉莉花》），讓我們一起用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)它的喜愛(ài)之情吧。 復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》 二、復(fù)習(xí)mi音及上節(jié)課的伴奏曲 1、視唱上節(jié)課編的歌曲前三句伴奏譜。 2、復(fù)習(xí)mi的指法 3、學(xué)生自練上節(jié)課三個(gè)樂(lè)句，師巡視指導(dǎo)。 三、學(xué)習(xí)do的指法、 1、視唱歌曲原譜的前三樂(lè)句 說(shuō)說(shuō)還有哪個(gè)音我們不會(huì)？這個(gè)音如果學(xué)會(huì)了，那這三句就能完整吹奏出來(lái)了，有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)？ 2、學(xué)習(xí)do的指法 ，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨do的音準(zhǔn)，并商量找出好方法來(lái)記憶它的指法。 3、鞏固3、5、6、1四音。 我說(shuō)你來(lái)擺，師說(shuō)一個(gè)音，生擺出該音的指法； 我指你來(lái)吹，師指譜中的任意音，生吹奏該音。 多練6—1、3—5的銜接，指法轉(zhuǎn)換要靈活正確。 4、指導(dǎo)學(xué)生慢練前三樂(lè)句。 四、學(xué)習(xí)后半段伴奏曲 1、視唱 要是能吹奏整首樂(lè)曲，該多好?？珊竺娌糠謱?shí)在太復(fù)雜了，老師就用學(xué)過(guò)的這幾個(gè)音了編了段簡(jiǎn)單的譜子，等大家學(xué)會(huì)了來(lái)為歌曲伴奏好嗎？ 出示歌譜，視唱。 2、師示范吹奏 3、生自練一會(huì)，有難度的地方找出來(lái)，尋求老師和同學(xué)的幫助 五、集體指正，練習(xí)難點(diǎn)處 1、完整吹奏該部分 六、完整吹奏 1、完整吹奏伴奏曲 2、師鋼琴?gòu)椬喔枨樽? 3、為歌曲錄音伴奏 七、結(jié)束小結(jié)