2019-2020年一年級下冊第8課演唱《這是什么》word教案1.doc
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2019-2020年一年級下冊第8課演唱《這是什么》word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價值觀 在多種藝術(shù)形式中感受歌曲,表演歌曲。感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒。 2、過程與方法 用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲《這是什么》。 3、知識與技能 認(rèn)識時間的寶貴,懂得珍惜時間,培養(yǎng)時間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲。 2、八分音符和四分音符的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 教學(xué)活動1 (一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 學(xué)生聽音樂與教師律動:《在鐘表店里》 教師:提示生活中鐘表的聲音。 學(xué)生:隨著音樂的節(jié)奏自由地表演、模擬小鬧鐘的叫聲。 (讓學(xué)生模仿鐘表的聲音:鬧鐘---八分音符、掛鐘---四分音符、座鐘---二分音符。) 教學(xué)活動2 (二)猜謎語導(dǎo)入: 師:老師今天讓大家猜個謎語,看你行不行:“會走沒有腿,會說沒有嘴”,猜一件物品。如果你猜不出,請聽一首歌,聽聽歌中唱的是什么。 (三)學(xué)習(xí)歌曲: 1)播放歌曲《這是什么》并重復(fù)多次,學(xué)生與教師律動。 2)學(xué)唱歌曲,感受表現(xiàn)音樂形象。 3)請你拍手為歌曲伴奏好嗎? 4)聽聽鬧鐘走的聲音(嘀噠嘀噠),提示學(xué)生要用輕松而彈性的聲音來讀唱,并用合適 的動作來進(jìn)行配合。 5)聽聽鬧鐘的鬧鈴聲(當(dāng)當(dāng)當(dāng)—),提示應(yīng)該用相對稍強(qiáng)、連貫的聲音。 6)清楚、有感情地演唱歌曲。 教學(xué)活動3 (四)創(chuàng)編表演: 播放《這是什么》,請學(xué)生模仿鬧鐘走動的樣子,教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂律動表演。 師引導(dǎo):我們把鐘擺和時針擺動的樣子加上謎語的動作一起來表演。 教學(xué)活動4 (五)課堂總結(jié): 師:同學(xué)們,說說鐘可以告訴我們什么?(時間)它是我們的好朋友,它能提醒我們要有時間觀念,提示我們什么時候該睡覺,什么時候起床上學(xué)了!那我們能不能離開它呀? (不能) 我們要做一個遵守時間,懂得珍惜時間的好孩子。 附送: 2019-2020年一年級下冊第8課演唱《這是什么》word教案2 作品分析: 《這是什么》是一首兒歌,2/4拍,五聲宮調(diào)式,四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以謎語為歌詞,“會說沒有嘴,會走沒有腿”,生動形象富有童趣,那是什么發(fā)出的“嘀嗒”與“當(dāng)當(dāng)”的聲音呢,啟發(fā)學(xué)生以形象思維,積極動腦思考。 歌曲的旋律在有規(guī)律的節(jié)奏下,輕松、跳躍,第一二句形象地描繪出鐘表的機(jī)械聲和報時聲,第三樂句是重復(fù)的兩個小樂句,呈示這兩個設(shè)問,第四樂句是擴(kuò)展的尾句,平穩(wěn)的落在主音“do”上,給人以完整的結(jié)束感,結(jié)合歌詞提示學(xué)生要有時間觀念,并暗示謎底。 教學(xué)目標(biāo): 1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松、愉快的音樂情緒,體驗(yàn)參與音樂的快樂。 2、過程與方法目標(biāo):體驗(yàn)歡快,活潑的旋律, 用聲音模仿小鬧鐘的機(jī)械聲,報時聲。通過各種形式的演唱,使學(xué)生唱好歌曲。 3、知識與技能目標(biāo):能夠控制聲音強(qiáng)弱力度,跳躍的旋律,以歡快活潑的情緒演唱歌曲。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)會理解、控制聲音長短,強(qiáng)弱,理解旋律高低概念,自然的演唱歌曲。 難點(diǎn):提醒學(xué)會運(yùn)用舌尖輕輕彈動,唱的輕快而又彈性,用氣息控制聲音強(qiáng)弱,長短。 學(xué)唱方式: 學(xué)唱方法:聽唱法、視唱法。 學(xué)唱形式:教師指導(dǎo)學(xué)唱單一性聽唱法。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 1、師:今天我們學(xué)習(xí)一首特別有意思的歌曲,歌曲的歌詞是一個謎語。我先來說一說,你們來猜一猜。 (小鬧鐘) 為唱歌做準(zhǔn)備 出示鬧鐘的圖片 二、初聽歌曲 師:作曲家為這個小謎語譜了一首非常好聽的小曲子,我們一起來感受一下吧。 歌曲的情緒是怎樣的?為什么? 三、分析歌詞 1、歌曲分為四個樂句。前兩句唱的是小鬧鐘的聲音。 剛才有誰聽到歌曲中是用什么詞語描述小鬧鐘發(fā)出的聲音的? (同學(xué)們聽的很仔細(xì)) 2、那為什么是兩種聲音呢? 3、其它同學(xué)思考哪個聲音強(qiáng)哪個聲音弱? 4、復(fù)聽歌曲 第三句和第四句說的是小鬧鐘的特點(diǎn)和功能,我們一起來聽聽。(第二遍聆聽) 5、出示歌詞 我們一起來讀一讀(難點(diǎn)解決前八分音符和后十六分音符的節(jié)奏) 四、歌曲教唱 1、聽音樂,伸出手指跟著旋律線畫一畫,唱一唱。(師跟著指點(diǎn)一起畫) 2、逐句解決節(jié)奏、音準(zhǔn)問題。 注意示范唱,讓學(xué)生對比。 3、師生接唱。 4、小知識: ① 斷音記號 ② 滑音 五、歌曲演唱 ①個別展示 ②全體表演唱 (嘀嗒嘀嗒是小鬧鐘秒針走動的聲音,當(dāng)當(dāng)當(dāng)是小鬧鐘報時的聲音) 弱:嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒 強(qiáng):當(dāng)當(dāng)當(dāng) 學(xué)生做出強(qiáng)弱表現(xiàn) (用動作表現(xiàn)) 按節(jié)奏朗讀歌詞 注意表情記號所標(biāo)記的方法 感受歌曲情緒 六、課后小結(jié) 可以說小鬧鐘在在我們?nèi)粘I钪衅鹬匾淖饔茫o我們以很大的幫助,時間可以說一去不復(fù)返,所以我們一定要珍惜時間,合理利用時間,才能創(chuàng)造出更大的財富。也有很多描寫時間的句子:少壯不努力,老大徒傷悲;一年之季在于春,一日之季在于晨等等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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