2019-2020年三年級語文下冊 夸父追日 2教案 北京版.doc
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2019-2020年三年級語文下冊 夸父追日 2教案 北京版 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 認(rèn)讀12個字(含3個多音字“的d”“累li”?!疤?chǔ”) 能力目標(biāo): 能夠給別人講述《夸父追日》的故事。 情感目標(biāo): 初步理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大精神。 教學(xué)重點:認(rèn)讀12個字(含3個多音字“的d”“累li”。 “處”) 教學(xué)難點:能夠給別人講述《夸父追日》的故事。 教學(xué)用具:課件或圖片 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入。 1.我們學(xué)過哪些神話故事?你還知道哪些神話故事? 2.這節(jié)課我們再學(xué)習(xí)一個神話故事。那就是《夸父追日》。 二、初讀課文。 1.自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。把不認(rèn)識的字圈出來,可以查字典或看生字表。 2.出示生詞 木杖 鮮果累累 荒涼 身材 西斜 暫時 目的地 幾縷 抹在 臉頰 拄著 3.分段讀課文。 思考:你有什么不懂的問題? 三、細(xì)讀課文。 1.默讀思考:夸父為什么去追趕太陽? 你從哪里能夠找到答案,給大家讀一讀。 誰能夠概括成一句話? 2.夸父追上太陽了嗎?為什么? 3.夸父是怎樣追趕太陽的?請你和同桌說一說? 誰能夠用自己的話說一說夸父追太陽的經(jīng)過? 4.夸父就這樣死去了,然而他留給我們的又是什么呢? 四、總結(jié)全文。 1.從這個故事中你有什么感受? 2.把故事講給別人聽。 課后小記: 本課的認(rèn)讀字很多,學(xué)生的水平不同,各有各的“生字”,因此識字的任務(wù)還是很重的。教學(xué)中先防守讓學(xué)生自己讀書,發(fā)現(xiàn)并找出各自的“生字”。再鼓勵學(xué)生選擇識字方法自學(xué),既可以看生字表,也可以查字典。然后在交流中認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,了解字義。 附送: 2019-2020年三年級語文下冊 夸父追日 4教案 北京版 總第_______頁 課題 28 夸父追日 課型 略讀課 授課時間 ___月___日(星期____) 第 課時(共 課時) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.認(rèn)讀12個字(含3個多音字)。 2.能夠給別人講述《夸父追日》的故事。 3.初步理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大精神。 4.理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大精神。 教學(xué)重點 了解故事內(nèi)容,能講述這個神話故事。 教學(xué)難點 初步理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大精神。 主要教法 自學(xué)法 教具 投影 學(xué)法指導(dǎo) 小組交流討論法 板 書 設(shè) 計 28*.夸父追日 夸父 追求光明 獻身 為后人造福 教 學(xué) 后 記 第一課時 學(xué)生活動時間 32 分鐘 教師活動時間 8 分鐘 教學(xué)要求 1.認(rèn)讀12個字(含3個多音字)。 2.能夠給別人講述《夸父追日》的故事。 3.理解夸父為追求光明而獻身和為后人造福的偉大精神。 設(shè)計理念 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,給孩子自主學(xué)習(xí)的空間,允許他們用自己獨特的方法學(xué)習(xí),重視孩子們的差異發(fā)展。 教學(xué)過程設(shè)計 環(huán)節(jié)設(shè)計 教師活動 學(xué)生活動 一、談話導(dǎo)入。(3分) 引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的神話故事: 我們都學(xué)過哪些神話故事?誰來給大家講一講。 這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一篇神話故事:夸父追日。 學(xué)生回憶學(xué)過的神話故事。 學(xué)生讀課題。 自讀課文。 二、初讀課文,自學(xué)新字。(10分) 1.自讀課文,看拼音讀準(zhǔn)字音。 2.認(rèn)讀11個字,讀準(zhǔn)字音。 自學(xué)生字。 熟讀課文。 再讀,提出問題。 三、精讀課文,了解內(nèi)容。(20分) 四、講故事。(6分) 五、布置作業(yè)(1分) 1.自讀課文,看拼音讀準(zhǔn)字音。 2.認(rèn)讀11個字,讀準(zhǔn)字音。 3.自讀課文,讀熟練,注意停頓。 4.再讀課文,提出不懂的問題。 1.帶著問題,默讀課文。 想一想:夸父為什么要追趕太陽?你喜歡他嗎?為什么? 2.喜歡這個故事嗎?為什么? 3.怎樣讓更多的人知道夸父族的故事呢? 1.小組內(nèi)練習(xí)講故事,要把課文內(nèi)容變成自己的語言。 2.講一講自己閱讀的其它神話故事。 把這個故事或查閱的其它神話故事講給家人聽。 自讀課文。 自學(xué)生字。 熟讀課文。 再讀,提出問題。 默讀思考問題。 匯報交流。 自由討論。 先小組內(nèi)練習(xí),再在班上講。 自由講故事。 自由完成作業(yè)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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