2019-2020年三年級語文《獅子和鹿》同步練習(xí)題.doc

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2019-2020年三年級語文《獅子和鹿》同步練習(xí)題 排排隊 A隊 寫出下列字母的小寫 G （ ） Q （ ） E （ ） B隊 把下面的小寫字母按字母表的順序排列。 ｆｂｈｊｋｅｗｍａｇｃｌｏｉｒｓｘｔｚｐｙｎｕ　 C隊 請你先讀讀，再按音節(jié)開頭字母先后順序把字寫下來。 漂 鹿 映 皺 猛 卻 喘 找找填填 喝 渴 鹿口 了，找到一個池塘，痛痛快快地 起水來 。 到 倒 他看著自己 映在水面上的影子，不解地自言自語：“這 底是怎么回事呢？” 你得 了幾 個 讀讀寫寫 “鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑?！? 結(jié)合課文內(nèi)容，你知道猶豫是什么意思嗎?------------------------------。 我還能用“猶豫”說話呢！---------------------------------------------------。 模仿秀 用加點字的詞語寫句子。 我的身段多么勻稱。 就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。 課文再現(xiàn) 一頭獅子正（ ）向自己逼近。 （ ）的長腿在灌木叢中（ ）。 兩只（ ）的角差點送了我的命，可四條（ ）的腿卻讓我獅口逃生！ 講講議議 向朋友或家人講講這個故事，說說從這個故事中人明白了什么道理？ 親朋寄語： 展示臺 1．回憶一下《陶罐和鐵罐》說明的道理，說說兩篇課文在說明的道理上有什么相同之處值得我們學(xué)習(xí)，和大家交流一下！ 2．你能用生活中的實例說明同樣的道理嗎？請結(jié)合著實例編寫一個小故事，和同學(xué)們比比，看誰的故事編得好！ 附送： 2019-2020年三年級語文《玩出了名堂》同步練習(xí)題 我會讀 bi fǎng yu d tio ji wn j ( ) ( ) ( ) ( ) qīng xin děng di jng pin su y ( ) ( ) ( ) ( ) 我會選 列文虎克看（kān kn）守大門時，待（dāi di）著沒事，就一邊看門，一邊磨（m m）起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨薄（bo b），做成放大鏡。 全對了就獎勵自己一顆★ 詞語擂臺 堂（ ） 閑（ ） 具（ ） 簡（ ） 腿（ ） 常（ ） 閱（ ） 俱（ ） 問（ ） 退（ ） 找朋友 欣賞--（ ） 拜訪--( ) 觀察--（ ） 聘請--（ ） 隨意--（ ） 名堂--（ ） 我能選 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 小強（ ）的自動晾衣架受到了大家的稱贊。 伊琳娜（ ）金魚放到裝滿水的杯子里，水會漫出來。 聘請 邀請 列文虎克被（ ）為皇家學(xué)會會員。 學(xué)校的革命烈士事跡報告會（ ）了幾位老紅軍戰(zhàn)士參加。 課文回放 列文虎克玩（ ），做成（ ）；列文虎克又玩（ ），做成（ ）；后來，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了（ ）。 讀了這段話你有什么感受？從列文虎克的身上，你受到了什么啟發(fā)？和同學(xué)交流一下吧！ 閱讀在線 魯班造鋸 魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）的。 一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。 “怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。 他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。 于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。 魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。 1．認真默讀，爭取把這個故事記住，講給朋友聽。 2．劃去括號里不正確的詞語。 3．為文中加點的詞語，找一個近義詞。 偉大--（ ） 端詳--（ ） 肯定--（ ） 4．“觀察---想象---實驗”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？ 說說你的真感受！ 展示臺 小朋友，平時我們也一定很愛玩，讓我們寫一寫玩中的樂趣或收獲吧！ 望遠鏡 課下我們找一找關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造的小故事，講給家人或同學(xué)聽一聽！看一看你講得怎么樣？讓他們評價一下！