2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 保持健康 3教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 保持健康 3教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 本課是全冊(cè)書的最后一課。首先由問題引入，告訴學(xué)生怎樣做更健康，然后引導(dǎo)學(xué)生制定合理的作息時(shí)間表。教學(xué)設(shè)計(jì)由問題引入——解決辦法——得出結(jié)論的順序循序漸進(jìn)的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo) 1．能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn)。 2．會(huì)用語言、文字、圖表等方式表述自己制定的作息時(shí)間表。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康有責(zé)任。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 舉例說明哪些飲食和起居習(xí)慣能影響人的健康。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 舉例說明保持身心健康對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的好處。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、合理飲食、積極鍛煉的習(xí)慣。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定合理的作息時(shí)間表并付諸行動(dòng)。 教學(xué)方法： 教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備 課時(shí)建議： 2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課 教師：同學(xué)們，這幾節(jié)課我們一直在學(xué)習(xí)有關(guān)食品、營養(yǎng)、健康的問題，大家想一想，我們?cè)鯓映砷L才健康呢？ 學(xué)生發(fā)表意見和見解。 教師：同學(xué)們，吃得好，睡的足，長得胖，就算健康嗎？誰來說一說？ 學(xué)生發(fā)表不同意見和見解。 教師：請(qǐng)大家翻開書P65，讓這幾幅圖來給大家正確的答案。哪位同學(xué)回答一下，圖上的小朋友都在做什么呀？ 學(xué)生回答。（睡覺、洗手、吃飯、跳繩、唱歌） 教師：同學(xué)們回答得很好，可見，健康不光要吃得好，睡得足，長的胖，還要有愉快的心情，今天我們就來研究怎樣做更健康。 （二）新課教學(xué) ◆活動(dòng)1：怎樣做更健康 教師：同學(xué)們，我們?cè)鯓幼霾鸥】的兀? 學(xué)生甲：講究衛(wèi)生。 學(xué)生乙：合理飲食。 學(xué)生丙：積極鍛煉。 學(xué)生?。喊磿r(shí)作息。 教師：從講究衛(wèi)生上講，我們應(yīng)該怎樣做才算講究衛(wèi)生呢？ 學(xué)生回答。（飯前飯后要洗手，按時(shí)刷牙等等） 教師：從合理飲食上來說，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生回答。（不喝自來水，不用污染的水做飯等） 教師：那從積極鍛煉上說，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生回答。（經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉等） 教師：從按時(shí)作息上說，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生回答。（嚴(yán)格按照作息時(shí)間去做。） 教師：同學(xué)們回答得都很好，提出了這么多的意見和建議，你們所提出來的，其實(shí)都是有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn)。下面，每一位同學(xué)拿出一張紙，四人一個(gè)小組，回憶一下我們剛才提的有利于健康的行為按照從身體、水、空氣、食物等方面進(jìn)行分類。 學(xué)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。 教師：請(qǐng)同學(xué)們將小組內(nèi)商定的健康標(biāo)準(zhǔn)記錄在P66相應(yīng)的欄中。 學(xué)生填表。 教師：請(qǐng)同學(xué)們實(shí)事求是地做出自我評(píng)價(jià)，統(tǒng)計(jì)得★的個(gè)數(shù)。 學(xué)生活動(dòng)。 教師：通過調(diào)查，我們已經(jīng)知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，為了有利于健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生討論并回答。 結(jié)論：為了健康，應(yīng)該勤洗手，勤洗臉，勤刷牙，勤洗澡，三餐要吃好，常做健身操。 板書設(shè)計(jì)： 第十七課 保持健康 活動(dòng)1：怎樣做更健康 1．怎樣做更健康。 講究衛(wèi)生 合理飲食 積極鍛煉 按時(shí)作息 2．按照身體、水、空氣、食物等方面進(jìn)行分類歸納。 有利于健康的行為 總能夠 有時(shí)能 不能 ★★ ★ ☆ 身體 水 空氣 食物 其他 總計(jì) ★★_______個(gè) ★________個(gè) ☆________個(gè) 第二課時(shí) 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課 教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了怎樣做才更健康，從中也提到了按時(shí)作息，那么，大家都有自己的作息時(shí)間表嗎？ 學(xué)生回答。 教師：那大家會(huì)制作作息時(shí)間表嗎？ 學(xué)生回答。 教師：今天我們就來制作合理的作息時(shí)間表。 （二）新課教學(xué) ◆活動(dòng)2：我的作息時(shí)間表 教師：首先請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫課件。 教師播放課件，學(xué)生觀看課件。 教師：動(dòng)畫課件看完了，大家回憶一下，動(dòng)畫中的小朋友都在做什么呀？ 學(xué)生回答。 教師：同學(xué)們回答的很好，這位小朋友從早晨到晚上，生活是不是很有規(guī)律呀？ 學(xué)生回答。（是） 教師：為什么會(huì)這么有規(guī)律呀？ 學(xué)生回答。（因?yàn)樽飨r(shí)間安排的好。） 教師：同學(xué)們回答的很好，下面，我們就根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)和自身的實(shí)際情況，制定作息時(shí)間表。比如幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃早餐，幾點(diǎn)鍛煉等。 學(xué)生活動(dòng)，制定作息時(shí)間表，教師巡回指導(dǎo)。 教師：小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)作息時(shí)間表，同學(xué)間互相提提意見，然后對(duì)作息時(shí)間表適當(dāng)調(diào)整。 小組活動(dòng)，修改作息時(shí)間表。 教師：請(qǐng)同學(xué)們把修改好的作息時(shí)間表填在P66上。 學(xué)生填表。 教師：希望同學(xué)們長期執(zhí)行作息時(shí)間表，在假期中也要執(zhí)行，只有堅(jiān)持，才能成功。 板書設(shè)計(jì)： 第十七課 保持健康 活動(dòng)2：我的作息時(shí)間表 1．欣賞動(dòng)畫課件 時(shí)間 安排 早晨 上午 中午 下午 晚上 2．制定合理的作息時(shí)間表。 附送： 2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 保持健康教案 冀教版 【教學(xué)目的】 1.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn)。 2.能用語言,文字,圖表等方式表述自己制定的作息時(shí)間表。 3.意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)責(zé)。 4.能舉例說明哪些飲食和起居習(xí)慣能影響人的健康。 5.能舉例說明保持身心健康對(duì)學(xué)習(xí)和生活的好處。 【教學(xué)過程】 怎樣做更健康 活動(dòng)目標(biāo) 1.能有根據(jù)地提出有利于自己健康的標(biāo)準(zhǔn)。 2.能實(shí)事求是地對(duì)自己的健康行為做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。 3.意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任。 4.能舉例說明哪些飲食和起居習(xí)慣能影響人的健康。 5.能舉例說明保持身心健康對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的好處。 實(shí)施 1.可由問題導(dǎo)入,如“吃得好,睡得足,長得胖,能算健康嗎?”應(yīng)鼓勵(lì)敘述發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 2.引導(dǎo)學(xué)生回想前面單元所學(xué)的內(nèi)容,通過小組討論,共同提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 3.知道學(xué)生將小組共同商定的標(biāo)準(zhǔn)記錄在相應(yīng)的欄中,還可以與其他小組交換意見,補(bǔ)充完善本組 的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)事求是地做出自我評(píng)價(jià),統(tǒng)計(jì)得☆的個(gè)數(shù)。 4.引導(dǎo)小組同學(xué)繼續(xù)討論今后應(yīng)該如何做才能更利用健康。 5.評(píng)價(jià)學(xué)生的重點(diǎn)不在于誰得的☆多,而在于學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,應(yīng)注意表揚(yáng),鼓勵(lì)那些現(xiàn)在得☆不多，但打算今后去努力去做的同學(xué)。 學(xué)生可能會(huì)想到不喝自來水，不用污染的水做飯，喝適量的水(因?yàn)樯眢w每天需要大量的水)；經(jīng)常通風(fēng)換氣，遠(yuǎn)離空氣污染嚴(yán)重的地方；種花，種草，綠化環(huán)境凈化空氣；打掃衛(wèi)生時(shí)要想辦法避免塵土飛揚(yáng)；定時(shí)定量吃飯，不吃不干凈的食物，不偏食，不挑食；飯后不要立即進(jìn)行體育活動(dòng)等；學(xué)生可能還會(huì)想到其他方面,如心情愉快,不發(fā)脾氣等。 我的作息時(shí)間表 活動(dòng)目標(biāo) 1.能實(shí)事求是地對(duì)自己不符合健康要求的生活習(xí)慣作出評(píng)價(jià)。 2.能結(jié)合如何做更健康的內(nèi)容制定自己的作息時(shí)間表。 3.能傾聽和尊重同學(xué)及家長對(duì)自己制定的作息時(shí)間表提出意見和建議。 實(shí)施 1.組織學(xué)生觀看監(jiān)視準(zhǔn)備的錄象片或掛圖(或課件)約5-10分鐘。 2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，自己制定比較合理的作息時(shí)間表，如幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃早餐，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)進(jìn)行鍛煉，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)睡覺等；可以用文字或圖的方式記或畫出來，約15-20分鐘。 3.與同學(xué),家長談?wù)勛约旱淖飨r(shí)間表，聽聽大家的意見和建議，如有必要，可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 4.建議在假期中也要執(zhí)行作息時(shí)間表，下學(xué)期開始時(shí)，可以進(jìn)行詢問，考查學(xué)生是否能自定的作息時(shí)間去做。 評(píng)價(jià) 動(dòng)員家長按以下內(nèi)容對(duì)學(xué)生制定和實(shí)施作息時(shí)間表的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生姓名: 家長姓名: 年 月 日 1.在制定作息時(shí)間表能與家長商量,聽取家長的建議。 2.能按照自定的作息表中的時(shí)間和活動(dòng)去做。 3.調(diào)整某天的作息時(shí)間時(shí)有充分的理由并讓家長知道。 4.能堅(jiān)持遵守作息表，并逐漸形成習(xí)慣。 教學(xué)后記： 本活動(dòng)讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提出有利于健康的行為標(biāo)準(zhǔn)，并用語言,文字,圖表等方式表述自己制定的作息時(shí)間表，學(xué)生能意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)責(zé)，能實(shí)事求是地對(duì)自己的健康行為做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，及得出今后應(yīng)該如何做才能更健康。