2019-2020年三年級品德與社會上冊 來自社會的愛教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年三年級品德與社會上冊 來自社會的愛教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。 2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。 3．讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。 二、教學(xué)重點難點 使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師搜集社會上常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌。 2．教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。 3．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲” 4．讓學(xué)生課前搞一個調(diào)查采訪活動，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？ 2．板書：來自社會的愛 （二）學(xué)文明理 1．學(xué)校中的愛 （1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。 （2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？ （3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。 （4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。 （5）聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。 2．社會的愛 （6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會為我們做了什么。 （7）根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。 （8）看圖提問：為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學(xué)生自由討論。 （9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。 （三）課后拓展 1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。 2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對社會事物的敏感性。 （四）課外知識 1．出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。 2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī) 3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。 （五）總結(jié)： 我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作出貢獻(xiàn)，報答大家對我們的愛。 附送： 2019-2020年三年級品德與社會上冊 規(guī)則在哪里 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則存在的意義；了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則，明白生活中處處有規(guī)則，人人要自覺遵守；明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘；自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。 教學(xué)重、難點： 讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則，遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事；教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件；布置學(xué)生完成的調(diào)查表（每人至少收集兩條規(guī)則）；獎品。 教學(xué)流程： 一、談話激趣，游戲體驗 　1.師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）現(xiàn)在我們就來做個游戲，老師先請兩個同學(xué)上臺，誰愿意？（兩個學(xué)生上臺）我們的游戲叫“扳手腕”，贏的人獲得一份精美禮品。其他同學(xué)可要當(dāng)好評委，看仔細(xì)咯，呆會兒請你們來評判。 2.學(xué)生進(jìn)行扳手腕游戲。 3.師：祝賀你，獲勝了，這是你的禮物。（給被扳倒的同學(xué)頒獎） 預(yù)設(shè)：A、對全班說：同學(xué)們對我的評判結(jié)果滿意嗎？B、對參賽者說：對我的評判結(jié)果滿意嗎？為什么說不公平？（生說：用了兩只手，輸了還有獎品） 4.師：我們怎樣才能使這個游戲公平、合理地進(jìn)行呢？（指名說）那你們覺得這個游戲應(yīng)該有什么規(guī)則呢？原來問題出在我們沒有給這個游戲制定游戲規(guī)則，所以這樣做游戲就有同學(xué)不開心了。現(xiàn)在我們就按照大家制定的規(guī)則再玩一次。(學(xué)生再次比賽) 這回誰贏了?大家用掌聲祝賀他。 5.師小結(jié)：通過剛才的游戲,我們知道有了規(guī)則,游戲才能順利、公平地進(jìn)行，大家才玩得開心。看來規(guī)則真的重要。那么，生活中除了游戲有規(guī)則，還有哪些地方有規(guī)則呢？這節(jié)課我們活動的主題就是一起來找找：規(guī)則在哪里？（板書：規(guī)則在哪里） 二、尋找生活中的規(guī)則。 1.師：有一個小記者已經(jīng)先行一步找到規(guī)則了，讓我們一起去看看吧。請同學(xué)們輕輕打開書46.、47頁，仔細(xì)觀察畫面，想想他們都在哪里找到了哪些規(guī)則？ 學(xué)生自由看圖，指名說。（例如：用完東西放回原處，晚上聲音不要太大。） 師：你說的這個規(guī)則是從哪里找的？（依次相機(jī)板書：家庭、學(xué)校、社會） 2.師：除了這些規(guī)則外，生活中還有很多規(guī)則。課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ナ占覀兩磉叺囊?guī)則了，誰愿意把自己收集的與大家交流一下。 別著急，交流也有規(guī)則。（出示規(guī)則）（1）認(rèn)真傾聽小組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果；（2）討論聲音不要太大；（3）組長整理材料，匯報時內(nèi)容盡量不重復(fù)。 生活動，師巡視指導(dǎo)，最后小組匯報。 3.師補充：同學(xué)們真是生活的有心人，都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生活中找到了這么多規(guī)則。老師這里也搜集了一些有關(guān)規(guī)則的圖片，想看看嗎？（課件出示） 老師找的這些規(guī)則也只是我們生活的一部分，我想只要我們大家用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢! 師小結(jié)：規(guī)則和我們的生活密不可分，學(xué)校處處有規(guī)則，家庭處處有規(guī)則, 社會處處有規(guī)則，真是生活處處有規(guī)則。（板書：生活處處有規(guī)則）。這些規(guī)則又都是與我們的生活息息相關(guān)，因此我們要做個生活的有心人，多關(guān)注規(guī)則，了解規(guī)則，遵守規(guī)則。老師這里還搜集了一些違反規(guī)則的圖片，看看他們都違反了哪些規(guī)則？（教師展示課件，并描述） 聽了同學(xué)的介紹，也看了老師收集的生活規(guī)則，你們有什么想法？(生說) 老師相信你們一定會成為生活中遵守規(guī)則的好孩子，加油吧。 三、延伸宣傳，遵守規(guī)則 師：現(xiàn)在我們來輕松一下，（出示課件，播放前奏）這首樂曲大家熟悉嗎？（生：《春天在哪里》） 師：今天，我們就來一個兒歌大翻唱，配著這首音樂，看著歌詞，一起唱這首《規(guī)則在哪里》之歌，好嗎？（全體學(xué)生起立，拍手唱《規(guī)則在哪里》之歌。） （完成板書，勾畫笑臉）小朋友們唱得真棒，老師送你們一個笑臉，開心嗎？ 四、結(jié)束教學(xué)，實踐規(guī)則。 師：今天這節(jié)課我們就上到這里，我們交流了很多規(guī)則，那么下課時又有什么規(guī)則呢？（生說）比比看，誰做得最好，下課。