江蘇省大豐市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4講 語(yǔ)言運(yùn)用 材料探究提高講義2 新人教版.doc
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第4講 語(yǔ)言運(yùn)用——材料探究 題一:閱讀下面兩則材料,寫出你閱讀后的發(fā)現(xiàn)。 (一)有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng),當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時(shí),突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪,這時(shí),老船長(zhǎng)果斷地命令水手們立刻打開貨艙,往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高,船一寸一寸下沉,依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對(duì)船的威脅卻一點(diǎn)一點(diǎn)減小,貨輪漸漸平穩(wěn)了。 (二)在某一地區(qū)的著名旅游景點(diǎn),有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險(xiǎn)的路段,路窄坡陡,兩邊萬(wàn)丈深淵,每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊(duì)到這里時(shí),一定要讓旅客們挑點(diǎn)或扛點(diǎn)什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故,都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝嗣刻鞆倪@條路上挑著東西來來往往,從來沒人出事。 題二:閱讀下面兩段資料,從中你能有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)寫出你探究的結(jié)果。 (1)藏羚羊?yàn)槲覈?guó)特有的珍貴瀕危動(dòng)物,屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活,性怯懦機(jī)警,常出沒在人跡罕至的地方。(《中學(xué)生知識(shí)畫報(bào)》) (2)近幾年來,武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)……如今,在可可西里的青藏公路沿線,藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊(duì),不時(shí)向過路車輛鳴叫相迎,揮蹄致意。(《中國(guó)國(guó)防報(bào)》2002.5.28) 題三:閱讀下列格言,寫出你對(duì)機(jī)遇的理解。 命運(yùn)之神在關(guān)閉一扇門的同時(shí)也打開了另一扇門?!? 機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求她的人;人之拋棄機(jī)會(huì),絕對(duì)多于機(jī)會(huì)拋棄人?!? 如果你因失去了太陽(yáng)而流淚,那么你也將失去群星了?!└?duì)? 題四:閱讀下列詩(shī)句,結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí),探究詩(shī)中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。 A. “北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪?!保ㄡ瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》) B. “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開?!保ò拙右住洞罅炙绿一ā罚? 題五:材料一:據(jù)新華社電 奧地利作家、劇作家埃爾費(fèi)里德耶利內(nèi)克女士摘得2004年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)桂冠,成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)史上第十位女性。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)給耶利內(nèi)克帶來的不僅是無上的榮譽(yù),還有超過100萬(wàn)歐元的巨額獎(jiǎng)金。在被問及獲獎(jiǎng)后的計(jì)劃時(shí),耶利內(nèi)克說她不打算去旅游,一個(gè)人所擁有的最有價(jià)值的東西就是時(shí)間,我的樂趣不需要花錢。 材料二:據(jù)《青年時(shí)報(bào)》報(bào)道:英國(guó)劍橋大學(xué)已決定授予著名小說家金庸先生榮譽(yù)文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位后,隨即向該校提出申請(qǐng),請(qǐng)求到該校繼續(xù)攻讀博士課程,劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅(jiān)決請(qǐng)求入校就讀,最終得到校方同意。金庸先生告訴記者,入劍橋攻讀博士課程,志在求學(xué),而非為求學(xué)位。 請(qǐng)你從這兩則材料中提出一個(gè)有價(jià)值的問題:______________。 題六:閱讀下面三則材料,寫出你的探究結(jié)果。 材料一:母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過程。開始,它出去捕食回來,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂給幼虎吃。后來,它捕食回來,自己把肉吃掉,剩下的骨頭扔給幼虎吃。再后來,它捕食回來,自己把肉吃掉,把骨頭扔掉,幼虎要吃,它就大吼一聲,不讓它吃。過幾天,幼虎餓得實(shí)在受不了,就離天母親,自己找食吃,且不再回來。 材料二:孟子曰:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……” 材料三:曾有這樣的一幅漫畫:父親送兒子上大學(xué),衣著時(shí)髦的兒子空著手,與別人談笑風(fēng)生,而父親卻肩扛手提,佝僂著身子幫兒子排隊(duì)報(bào)名。漫畫題為“如此愛心”。 寫出你的探究結(jié)果: 題七:請(qǐng)你把以下兩個(gè)故事聯(lián)系起來看看你有哪些發(fā)現(xiàn)。 故事一:在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中,上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖過來,照常理,他應(yīng)該毫不猶豫地臥倒。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)離他四五米處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在那兒時(shí),他并沒有立刻臥倒,而是一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊壓在身下,此時(shí),一聲巨響,飛濺起的泥土落在他倆身上。他倆抬頭一看,驚呆了,剛才上尉所處的位置被炸了兩個(gè)大坑。 故事二:古時(shí)候,有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門,一路上重重的行李箱讓兄弟倆不堪重負(fù)。他們只好左右手換著拎,忽然,大哥停下,從路邊找來一根扁擔(dān)。將兩行李掛在扁擔(dān)上,他挑起兩個(gè)箱子反倒覺得輕松許多。 我的發(fā)現(xiàn):_________________________________________________________ 題八:閱讀下面的材料,寫出你的發(fā)現(xiàn)。 一位美國(guó)黑人出身寒微,為減輕家中負(fù)擔(dān),在家汽水廠里當(dāng)雜工,各種各樣的雜活他都毫無怨言地去干。一次一位工人打碎50瓶汽水,弄得車間一地的玻璃碎片和團(tuán)團(tuán)泡沫,老板為節(jié)省人工要他去干,他想發(fā)脾氣,但一想,這也是他份內(nèi)的活,就把車間打掃的干干凈凈。過了兩天,他被提升為裝瓶部經(jīng)理。后來他進(jìn)了軍校,銜領(lǐng)四星上將,官至歐洲盟軍總司令,他就是美國(guó)現(xiàn)任國(guó)務(wù)卿鮑威爾。 在建筑工地上,三個(gè)工人在挖溝。一個(gè)每挖一陣,就掛著鏟子說他將來一定會(huì)做房地產(chǎn)老板;第二個(gè)嫌辛苦,總抱怨時(shí)間長(zhǎng)、報(bào)酬低;第三個(gè)埋頭干活,心里想怎樣挖好溝讓地基牢實(shí)。若干年后,第一個(gè)仍在挖溝;第二個(gè)找了個(gè)借口提前病退,每月領(lǐng)取微薄的退休金;第三個(gè)成了一家建筑公司的老板。 探究結(jié)果: 題九:閱讀下列材料,寫出你的探究結(jié)果。 材料一:比爾蓋茨19歲時(shí)看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機(jī)從哈佛輟學(xué),后來成了世界首富。蓋茨成了蓋茨,我們依舊“微軟”。 材料二:1965年中國(guó)在世界上首次人工合成牛胰島素,使人類在認(rèn)識(shí)生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),可由于作出此貢獻(xiàn)的人多,國(guó)內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)議得很厲害,送給評(píng)審委員會(huì)的名單多達(dá)14人,而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人,最多不超過3個(gè),這樣他們與此獎(jiǎng)擦肩而過。 材料三:秦末,劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽(yáng),當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦,消滅他易如反掌,在“鴻門宴”上項(xiàng)羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦,沽名釣譽(yù),聽信項(xiàng)伯仁義之說放走劉邦,最后天下被劉邦所奪。 探究結(jié)果:__________________________________________________________ 題十:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,是當(dāng)前課程改革所追求的一個(gè)目標(biāo)。綜合下面的資料,從中得出什么結(jié)論?用簡(jiǎn)潔的話加以表述。 材料一:有人認(rèn)為:富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意??傊?,知識(shí)是形成創(chuàng)新的素材。 材料二:貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞這些偉大的人物,他們也并非輕而易舉就能獲得非凡的靈感,他們的非凡的靈感產(chǎn)生的途徑是:關(guān)注極其普通的、甚至一閃念的想法,并對(duì)它們反復(fù)思考、不斷充實(shí)。 材料三:伽利略有一次在大教堂祈禱的時(shí)候,教堂頂上懸掛下來的一盞油燈的掛燈鏈條不斷晃動(dòng)的嘀嗒聲驚擾了他,引起了他的一連串思考,他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的。他立刻回家進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn),最后發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏規(guī)律。 題十一:閱讀下列材料,寫出你的發(fā)現(xiàn)。 一分錢在許多地方已經(jīng)失去人們的尊重,全國(guó)每年估計(jì)有70億的一分錢消失不見。1989年國(guó)會(huì)議員詹姆士提議立法,希望政府能在2000年以前停止發(fā)行一分錢。 1992年經(jīng)濟(jì)低迷到谷底時(shí),財(cái)政部只鑄造了91億枚一分錢,1990年120億枚,1991年99億枚,1993年113億枚,1997年經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn),則有133億枚。 四年前,加州一位小學(xué)教師,想向?qū)W生表現(xiàn)“100萬(wàn)個(gè)東西”的概念,發(fā)起捐一分錢的活動(dòng),四年時(shí)間終于募到100萬(wàn)個(gè)“一分錢”。銀行反復(fù)數(shù)過1040遍,去年春天,這100萬(wàn)個(gè)一分錢,也就是1萬(wàn)元,利息達(dá)到868美元。目前校方還沒有決定到底怎么使用這筆錢,不過最大的可能是設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。 題十二:閱讀下面兩則材料寫出你探究的結(jié)果: 材料一:繼體育彩票發(fā)行之后,國(guó)內(nèi)又發(fā)行了福利彩票。根據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露,今后還將發(fā)行教育彩票。彩票將成為一種產(chǎn)業(yè)(博彩業(yè))。對(duì)于彩票,彩民們有不同的感受和心態(tài)。休閑地“玩”出了樂趣,想發(fā)財(cái)?shù)馁I上了“癮”。 材料二:根據(jù)媒體報(bào)道,校園彩民令人憂。有的中學(xué)生幻想一夜成為富翁,沉溺“彩經(jīng)”而無心學(xué)習(xí)。一位中學(xué)生這樣向同伴描述1000萬(wàn)元大獎(jiǎng)后的情景:先買車,再配一臺(tái)電腦。有人問他:中獎(jiǎng)后還看書嗎?他回答:“有了1000萬(wàn),還讀什么書??!” 探究結(jié)果:______________________________________________________________ 題十三:閱讀下列三則材料寫出你的探究結(jié)果: 材料一:大哲學(xué)家黑格爾讀書時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣,就是無論在哪兒讀過的東西,他都要在活頁(yè)紙上認(rèn)真地做摘錄,然后把摘錄加以分類,放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄,都可以馬上拿到。長(zhǎng)年累月地廣泛讀書,細(xì)水長(zhǎng)流地做讀書摘錄,使黑格爾的知識(shí)越來越豐富。 材料二:毛澤東同志在學(xué)生時(shí)代就勤寫筆記。他每次去圖書館,必定帶上三件物品:地圖、字典、筆記本。讀書時(shí),凡學(xué)到自己需要的知識(shí),就立即記在筆記本上。 材料三:上海有一位青年,十分重視摘錄,他的摘錄筆記本多得不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬敞的書桌上寫作,身旁堆滿了筆記,下午到圖書館去,從大量報(bào)刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識(shí)的積累,為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材,他最終成為了年輕的小說家。 題十四:閱讀下列材料,寫出你的發(fā)現(xiàn)。 有一個(gè)人去應(yīng)聘工作,隨手將走廊上的紙屑撿了起來,放進(jìn)了垃圾桶,被路過的口試官看到了,他因此得到了這份工作。 一位青年在自行車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來一部壞的自行車,這位青年將車修好,還把車子擦拭得漂亮如新,其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天,這位青年被挖到他的公司上班。 題十五:按要求答題。 已知:①備考前夕:某學(xué)校初三(2)班晚10∶30下自習(xí) ②班主任有令:每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí) 求:考入重點(diǎn)高中 解:眼皮十分沉重 答:九年寒窗苦,苦海無邊 這是一道特殊的數(shù)學(xué)題,你從中獲取了哪些信息?(至少寫出兩條) (1)信息 ① ____________________________;② _____________________________ 題十六:對(duì)歷史上的成吉思汗,有很多評(píng)價(jià),閱讀下面摘選的幾則材料,結(jié)合毛澤東《沁園春雪》,說說你從中有什么發(fā)現(xiàn)。 (1)電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲:(男)長(zhǎng)天飛沙,壯士血在狂號(hào),(女)原野飛花,壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕,千秋知我名號(hào),(女)談笑造時(shí)勢(shì),問誰(shuí)領(lǐng)風(fēng)騷。 (2)黑格爾在他的《歷史哲學(xué)》中評(píng)價(jià)成吉思汗和蒙古帝國(guó):“他們,出現(xiàn)于文明化了時(shí)代的野蠻人,在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國(guó)世界變成了一堆廢墟?!? (3)普希金描述成吉思汗入侵時(shí)說:“蒙古人征服俄羅斯以后,除了肆無忌憚的攫取和破壞,既沒有給予我們代數(shù),也沒有給予我們亞里斯多德?!? 第4講 語(yǔ)言運(yùn)用——材料探 題一:人生的很多時(shí)候,只有背負(fù)沉甸甸的重任,才能穩(wěn)步前進(jìn)。 解析:找到兩篇文段的共同點(diǎn),(一)文中老船長(zhǎng)利用往船艙里灌水反而使船平穩(wěn),(二)文中導(dǎo)游讓旅客挑扛東西避免迷路掉到萬(wàn)丈深淵里。兩文的共同點(diǎn)是因?yàn)楸池?fù)了東西反而卻能度過難關(guān),穩(wěn)步前進(jìn)。 題二:政府加大了保護(hù)力度,群眾提高了覺悟,使藏羚羊的數(shù)量增加了,藏羚羊的生活習(xí)性也有了改變。 解析:兩篇文章都是圍繞國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物藏羚羊來寫的,兩文之間有一定的邏輯關(guān)系,(1)文中寫藏羚羊是我國(guó)珍貴的瀕危動(dòng)物,(2)文中表明現(xiàn)在我國(guó)藏羚羊的現(xiàn)狀。由兩文之間的關(guān)系可以推知是政府加大了保護(hù)群眾提高了覺悟,結(jié)果是藏羚羊能良好的繁殖和生活。 題三:機(jī)遇對(duì)于任何人都是平等的,它只屬于有準(zhǔn)備的人。 解析:三句名言的共同點(diǎn)既是我們的探究結(jié)果。 題四:A句反映了物候與緯度有關(guān)系。B句反映了物候與地勢(shì)高下有關(guān)系。 解析:本題倡導(dǎo)的是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要多注意語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的溝通、整合,提高跨學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí),要把書本知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,培養(yǎng)語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。 題五:我們?cè)撊绾慰创? 解析:探究性學(xué)習(xí)主要指學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情境中,通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng),獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。本題是這方面很好的一個(gè)導(dǎo)向。題根據(jù)材料可以從多角度去思考,提出有價(jià)值的問題。如從人生價(jià)值觀的角度可提出:我們?cè)撊绾慰创拷疱X和時(shí)間哪個(gè)寶貴?從治學(xué)態(tài)度的角度可提出:知識(shí)與學(xué)位能劃等號(hào)嗎? 題六:父母對(duì)孩子的愛要采用正確的方法和方式,千萬(wàn)不要溺愛。 解析:從第一則材料老虎訓(xùn)練幼虎的方法和第三則材料中父親對(duì)自己兒子的溺愛相對(duì)比,再結(jié)合第二則材料,我們可以推知,這三則材料反映了現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)熱門話題現(xiàn)代人對(duì)自己的兒女的溺愛現(xiàn)象,致使現(xiàn)在的孩子自理能力很差。 題七:正所謂授人以花,手有余香。有時(shí)候,我們幫助了別人也就幫助了自己。給別人帶來幸運(yùn)也能給自己帶來幸運(yùn)。前進(jìn)的路上,你搬開別人腳下的絆腳石自己的路也會(huì)越走越寬。 解析:概括兩則材料的共同點(diǎn)。 題八:只要扎扎實(shí)實(shí)地工作和不懈地追求,就能獲得回報(bào),就能取得成功。 解析:兩則材料的共同點(diǎn):扎實(shí)的工作就能得到回報(bào)。 題九:機(jī)遇其實(shí)是存在的,而且有時(shí)候?qū)Τ晒Φ挠绊憳O大。我們抓住了機(jī)遇就能獲得巨大的成功,否則可能會(huì)遺憾終生。其它只要合理亦可。 解析:三則材料都是圍繞“機(jī)遇”這個(gè)話題而談的,找到共同點(diǎn)即可。 題十:淵博的知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ); 解析:概括總結(jié)三則材料的共同點(diǎn):創(chuàng)新的基礎(chǔ)是不斷的積累、學(xué)習(xí)知識(shí)和勤于思考。 題十一:小事物照樣蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值。 解析:三則材料的共同點(diǎn)是透過一分錢的積累來反映大的問題。 題十二:彩票本是國(guó)家籌措資金,彩民本應(yīng)本著獻(xiàn)愛心、碰運(yùn)氣的心態(tài),可是在現(xiàn)實(shí)生活中卻變味了,甚至助長(zhǎng)了一部分人特別是中學(xué)生好逸惡勞、守株待兔的生活觀。 解析:基于社會(huì)上的熱門問題,概括出彩票發(fā)行帶來的不可預(yù)測(cè)的個(gè)別負(fù)面影響。 題十三:①無論是哲學(xué)家還是政治家乃至一個(gè)普通人,要想將點(diǎn)滴的閱讀積累成為浩瀚的知識(shí)就必須注重良好的閱讀習(xí)慣和持之以恒的閱讀信念。 解析:三則材料從古今中外具體人物的具體事例入手,揭示共同道理:積累的重要性。 題十四:良好的習(xí)慣,多一點(diǎn)追求,會(huì)有更多的收益。 解析:兩則材料中的主人公都是通過無意的一件小事表現(xiàn)出自己良好的習(xí)慣,從而得到了意想不到的收益。 題十五:信息如:①某學(xué)校用“時(shí)間+汗水”方法進(jìn)行中考備考;②這種方法極大的摧殘孩子的身心健康;③學(xué)生不堪重負(fù),而又無可奈何;④學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下等。 解析:此題反映了中國(guó)教育的一個(gè)現(xiàn)象,我們應(yīng)該推行素質(zhì)教育,尋找提高教育質(zhì)量的有效途徑;多給孩子睡眠時(shí)間,保證孩子身心健康;減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 題十六:(1)歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘,肆意掠奪,破壞人類文明。(2)電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象,把他視作“壯士”、英雄。 解析:結(jié)合三則材料,客觀的看問題,主要是反映對(duì)歷史人物成吉思汗的評(píng)價(jià)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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