2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 船兒出航 1教案 浙美版.doc

2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 船兒出航 1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解有關(guān)船的知識(shí)，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。 2.能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。 3.使學(xué)生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。 教材分析： 船，從原始的獨(dú)木舟演變到現(xiàn)在，種類繁多，用途各異。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍(lán)的大海中，賦予人們無(wú)限廣闊的想象空間。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡(jiǎn)陋的一艘船，也會(huì)覺(jué)得滿足與快樂(lè)。船是連接古代文明的紐帶，是現(xiàn)代文明的一個(gè)重要標(biāo)志。 本課以《船兒出航》為題，目的是使學(xué)生對(duì)未來(lái)懷有美好愿望，樹立起朦朧的個(gè)人理想。教材通過(guò)提問(wèn)船的類型、用途、造船特點(diǎn)，使學(xué)生了解有關(guān)船的知識(shí)，為進(jìn)一步設(shè)計(jì)自己心目中的船準(zhǔn)備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品，展示富有特點(diǎn)的行駛中的船，為培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力打下基矗教材還提供了一些學(xué)生作業(yè)，有繪畫的，有手工的，還有許多學(xué)生一起放船出航的場(chǎng)面，進(jìn)一步激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望。 重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：航行中船的特點(diǎn)的表現(xiàn)。 難點(diǎn)：描繪航行中的船，體現(xiàn)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）觀察自己喜歡的船的特點(diǎn)；收集有關(guān)船的資料，體會(huì)航行中船的魅力；準(zhǔn)備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具 （教師）課件、范畫等 教學(xué)過(guò)程 1.認(rèn)識(shí)航船。 播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)航行中的船（教師強(qiáng)調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化）？ 2.欣賞范作。 （1）播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會(huì)各種各樣的船和航行中的船的特點(diǎn)等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法（構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意）？ （2）師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事。 （3）教師小結(jié)。 3.學(xué)生創(chuàng)作。 （1）創(chuàng)作主題：船兒出航。 （2）學(xué)生提出創(chuàng)作意向。 （3）教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風(fēng)浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船。 （4）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 4.評(píng)價(jià)作業(yè)。 （1）學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品（如作品名稱、創(chuàng)作過(guò)程、想法等）。 （2）采用自評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合的方法。 5.回家作業(yè)。 回家修改自己的船，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來(lái)。 　　 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）準(zhǔn)備各種拼貼材料工具（如剪刀、紙張、布、膠水、兩面膠等） （教師）船的模型、課件等 教學(xué)過(guò)程 1.評(píng)價(jià)作業(yè)。 讓學(xué)生上臺(tái)介紹回家修改后的繪畫作品，說(shuō)說(shuō)存在的優(yōu)缺點(diǎn)。 2.比較異同。 （1）播放實(shí)物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么異同點(diǎn)？ （2）播放課件：船兒出航了（進(jìn)一步體會(huì)手工船的特點(diǎn)）。 （3）師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。 3.示范制作。 （1）播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過(guò)程。思考：這條手工船是怎樣制作出來(lái)的？它有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ （2）教師強(qiáng)調(diào)制作手工船時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（如整體觀察、剪、貼、安全等）。 4.學(xué)生創(chuàng)作。 （1）提供創(chuàng)作主題：航船在我心中。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 5.評(píng)價(jià)作品。 （1）以自評(píng)為主，他評(píng)和教師評(píng)為輔。 （2）評(píng)價(jià)建議：船的造型是否獨(dú)特美觀、富有創(chuàng)意。 （3）進(jìn)行思想教育，如：假如你是船長(zhǎng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么辦？ （4）舉辦一場(chǎng)航模比賽，看誰(shuí)制作的船最棒。 6.課外作業(yè)。 收集有關(guān)船的資料，有興趣的同學(xué)可以參加航模比賽。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 節(jié)日聯(lián)歡會(huì)教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：初步掌握點(diǎn)、線、面、色的運(yùn)用 過(guò)程與方法：體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)不同的快樂(lè)場(chǎng)面 情感態(tài)度價(jià)值觀：想象并表現(xiàn)節(jié)日開心有趣的故事 教學(xué)重點(diǎn)： 歡樂(lè)場(chǎng)面的主次關(guān)系構(gòu)圖 教學(xué)難點(diǎn)： 畫出快樂(lè)的節(jié)日氣氛 教具：教具：多媒體課件、范作、剪刀 學(xué)具：畫紙、蠟筆、水筆、剪刀等 教學(xué)過(guò)程 一、回憶與交流 1.出示月餅，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)會(huì)聯(lián)想到哪個(gè)節(jié)日？ 2.引導(dǎo)回憶：一年中有許多節(jié)日，哪些節(jié)日最受小朋友喜歡，你是怎么度過(guò)這些節(jié)日的？ A.感受中秋節(jié)。 B.把自己記憶中最美好的節(jié)日說(shuō)出來(lái)，讓大家一起分享。 3.出示課題：節(jié)日聯(lián)歡會(huì)。 二、欣賞與學(xué)習(xí) 1.節(jié)日里我們?cè)趺创虬缥覀兊慕淌遥? 畫美麗的圖畫、裝上漂亮的彩帶、還有氣球 欣賞一些學(xué)生裝飾好的教室的圖片或者一些節(jié)日的場(chǎng)所。 2.思考節(jié)日中有什么活動(dòng)？ 跳舞、唱歌、做游戲。 看一些節(jié)日活動(dòng)的圖片，開拓學(xué)生的視野。 3.人物動(dòng)作的學(xué)習(xí)。 欣賞一些不同狀態(tài)下人物的動(dòng)作特點(diǎn)。 教師示范動(dòng)作畫法。 4.出示范作供學(xué)生欣賞。 5.對(duì)學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)進(jìn)行示范。 6.談?wù)勥@些畫的可取之處和需改進(jìn)的地方。 7.學(xué)生觀察，并能談感想和提好的建議。 三、想象與創(chuàng)造 作業(yè)要求： 有一個(gè)鮮明的主題，構(gòu)思新穎 先畫主題，再添背景 色彩搭配和諧，涂色均勻。 四、欣賞與評(píng)議 1.展示 2.評(píng)價(jià) 3.教師小結(jié)： 充分肯定學(xué)生的評(píng)議，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，予以小結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：初步掌握點(diǎn)、線、面、色的運(yùn)用 過(guò)程與方法：體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)不同的快樂(lè)場(chǎng)面 情感態(tài)度價(jià)值觀：想象并表現(xiàn)節(jié)日開心有趣的故事 教學(xué)重點(diǎn)： 歡樂(lè)場(chǎng)面的主次關(guān)系構(gòu)圖 教學(xué)難點(diǎn)： 畫出快樂(lè)的節(jié)日氣氛 教具：教具：多媒體課件、范作、剪刀 學(xué)具：畫紙、蠟筆、水筆、剪刀等 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)，引出課題 1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ （揭示課題節(jié)日聯(lián)歡會(huì)） 2.觀察畫的比較好的學(xué)生作業(yè)，觀察他們的什么地方畫的比較好？ 展示一些其他班級(jí)完成的作業(yè)做比較。 學(xué)生發(fā)言：（1）環(huán)境。 （2）動(dòng)作。 （3）色彩。 （4）構(gòu)圖。畫出了節(jié)日的氣氛 3.點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè) 這些作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)在那里？缺點(diǎn)是什么？（學(xué)生發(fā)言，談自己的想法） 二、分析與討論 1.思考如何在原來(lái)的基礎(chǔ)上畫的更仔細(xì)？ 2.對(duì)不同學(xué)生的作品有目的的點(diǎn)評(píng)。 3.怎樣運(yùn)用漂亮的顏色增添節(jié)日的氣氛。 三、教師修改 1.教師修改幾件作品上不好的地方，給學(xué)生做示范。 2.讓學(xué)生觀察修改后有什么變化。 三、學(xué)生作業(yè) 對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行修改，添色。 （教師巡回輔導(dǎo)） 四、作業(yè)展評(píng) 1.展示作品： 分不同主題進(jìn)行展示（表演類、游戲類、游藝活動(dòng)類等）。 2.教師引導(dǎo)評(píng)議。 3.教師小結(jié)： 肯定學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行思想教育。