2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 規(guī)則在哪里 2教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 規(guī)則在哪里 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 通過做游戲，讓學(xué)生明白規(guī)則存在的意義；了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則，明白生活中處處有規(guī)則，人人要自覺遵守；明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘；自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則，遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事；教育學(xué)生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件；布置學(xué)生完成的調(diào)查表（每人至少收集兩條規(guī)則）；獎(jiǎng)品。 教學(xué)流程： 一、談話激趣，游戲體驗(yàn) 　1.師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）現(xiàn)在我們就來做個(gè)游戲，老師先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，誰愿意？（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)）我們的游戲叫“扳手腕”，贏的人獲得一份精美禮品。其他同學(xué)可要當(dāng)好評(píng)委，看仔細(xì)咯，呆會(huì)兒請(qǐng)你們來評(píng)判。 2.學(xué)生進(jìn)行扳手腕游戲。 3.師：祝賀你，獲勝了，這是你的禮物。（給被扳倒的同學(xué)頒獎(jiǎng)） 預(yù)設(shè)：A、對(duì)全班說：同學(xué)們對(duì)我的評(píng)判結(jié)果滿意嗎？B、對(duì)參賽者說：對(duì)我的評(píng)判結(jié)果滿意嗎？為什么說不公平？（生說：用了兩只手，輸了還有獎(jiǎng)品） 4.師：我們?cè)鯓硬拍苁惯@個(gè)游戲公平、合理地進(jìn)行呢？（指名說）那你們覺得這個(gè)游戲應(yīng)該有什么規(guī)則呢？原來問題出在我們沒有給這個(gè)游戲制定游戲規(guī)則，所以這樣做游戲就有同學(xué)不開心了?，F(xiàn)在我們就按照大家制定的規(guī)則再玩一次。(學(xué)生再次比賽) 這回誰贏了?大家用掌聲祝賀他。 5.師小結(jié)：通過剛才的游戲,我們知道有了規(guī)則,游戲才能順利、公平地進(jìn)行，大家才玩得開心?？磥硪?guī)則真的重要。那么，生活中除了游戲有規(guī)則，還有哪些地方有規(guī)則呢？這節(jié)課我們活動(dòng)的主題就是一起來找找：規(guī)則在哪里？（板書：規(guī)則在哪里） 二、尋找生活中的規(guī)則。 1.師：有一個(gè)小記者已經(jīng)先行一步找到規(guī)則了，讓我們一起去看看吧。請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開書46.、47頁，仔細(xì)觀察畫面，想想他們都在哪里找到了哪些規(guī)則？ 學(xué)生自由看圖，指名說。（例如：用完東西放回原處，晚上聲音不要太大。） 師：你說的這個(gè)規(guī)則是從哪里找的？（依次相機(jī)板書：家庭、學(xué)校、社會(huì)） 2.師：除了這些規(guī)則外，生活中還有很多規(guī)則。課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ナ占覀兩磉叺囊?guī)則了，誰愿意把自己收集的與大家交流一下。 別著急，交流也有規(guī)則。（出示規(guī)則）（1）認(rèn)真傾聽小組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果；（2）討論聲音不要太大；（3）組長整理材料，匯報(bào)時(shí)內(nèi)容盡量不重復(fù)。 生活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)，最后小組匯報(bào)。 3.師補(bǔ)充：同學(xué)們真是生活的有心人，都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生活中找到了這么多規(guī)則。老師這里也搜集了一些有關(guān)規(guī)則的圖片，想看看嗎？（課件出示） 老師找的這些規(guī)則也只是我們生活的一部分，我想只要我們大家用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢! 師小結(jié)：規(guī)則和我們的生活密不可分，學(xué)校處處有規(guī)則，家庭處處有規(guī)則, 社會(huì)處處有規(guī)則，真是生活處處有規(guī)則。（板書：生活處處有規(guī)則）。這些規(guī)則又都是與我們的生活息息相關(guān)，因此我們要做個(gè)生活的有心人，多關(guān)注規(guī)則，了解規(guī)則，遵守規(guī)則。老師這里還搜集了一些違反規(guī)則的圖片，看看他們都違反了哪些規(guī)則？（教師展示課件，并描述） 聽了同學(xué)的介紹，也看了老師收集的生活規(guī)則，你們有什么想法？(生說) 老師相信你們一定會(huì)成為生活中遵守規(guī)則的好孩子，加油吧。 三、延伸宣傳，遵守規(guī)則 師：現(xiàn)在我們來輕松一下，（出示課件，播放前奏）這首樂曲大家熟悉嗎？（生：《春天在哪里》） 師：今天，我們就來一個(gè)兒歌大翻唱，配著這首音樂，看著歌詞，一起唱這首《規(guī)則在哪里》之歌，好嗎？（全體學(xué)生起立，拍手唱《規(guī)則在哪里》之歌。） （完成板書，勾畫笑臉）小朋友們唱得真棒，老師送你們一個(gè)笑臉，開心嗎？ 四、結(jié)束教學(xué)，實(shí)踐規(guī)則。 師：今天這節(jié)課我們就上到這里，我們交流了很多規(guī)則，那么下課時(shí)又有什么規(guī)則呢？（生說）比比看，誰做得最好，下課。 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 規(guī)則有什么用教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。 2．熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行評(píng)論、認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生理解規(guī)則的作用 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件 學(xué)生收集的學(xué)校的一些規(guī)則 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課我們知道了生活中到處都有規(guī)則，今天我們就來看看規(guī)則有什么用處。 二、講授新課 1．教師放課件，展示在課間時(shí)學(xué)生在教室里上躥下跳，教室里一團(tuán)糟的情形，并提出問題引發(fā)學(xué)生思考：如果沒有規(guī)則將怎樣？ 2．做小試驗(yàn)：讓每個(gè)學(xué)生同時(shí)把自己的作業(yè)本送到前邊；再按平時(shí)傳遞或后排同學(xué)收作業(yè)的方法交作業(yè)本。 3．學(xué)生談?wù)勛约簝纱谓蛔鳂I(yè)本的感受，讓他們說說哪種方法好，為什么好？ 4．教師明確：按照后一種方法交作業(yè)本、課堂秩序井然有序、又快又好，其實(shí)，這種方法就是遵循了一種規(guī)則。 5．我們來找找學(xué)校有哪些規(guī)則，學(xué)生找出學(xué)校的一些規(guī)則。 6．學(xué)生分別將學(xué)校規(guī)則按照課堂、課間、放學(xué)三個(gè)時(shí)間段分類。 7．學(xué)生在小組內(nèi)討論，學(xué)校制定這些規(guī)則起什么作用，每一小組請(qǐng)一位代表發(fā)言。 8．教師明確，學(xué)校規(guī)則可以保證我們健康、安全、愉快地學(xué)習(xí)。 9．學(xué)生自由發(fā)言：應(yīng)該怎樣看待規(guī)則。 教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生明白：我們每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī)則給我們帶來的好處，因此，人人都應(yīng)遵守它。 三、課外拓展 1.不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的保證。學(xué)生們想想，在我們生活中是否有不遵守規(guī)則的人或事，如闖紅燈、貪污受賄、好吃懶做而去偷搶等，他們違反了哪些規(guī)則？ 2.學(xué)生舉出了很多罪犯違反規(guī)則的事，并從中悟出規(guī)則的重要。 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：社會(huì)、集體沒有規(guī)則是不行的，它能保障我們正常生活學(xué)習(xí)。