2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 第三課教案 人教PEP.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 第三課教案 人教PEP 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本部分主要是學(xué)習(xí)字母Ff, Gg 以及以F,G為首字母的單詞。本課時(shí)中，教師可以結(jié)合以前所學(xué)過的ABCDE進(jìn)行總體的教學(xué)并反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的字母及單詞。首先，通過復(fù)習(xí)已學(xué)字母導(dǎo)入；然后，通過猜測(cè)等方式進(jìn)行g(shù)f字母以及以gf為首字母單詞的教學(xué)；最后，通過小游戲鞏固本課內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí) 聽、說、讀、寫字母F,G, 聽懂、會(huì)說以字母F,G為首字母的單詞 （二）能力 能夠唱歌謠。 （三）情感 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字母的感知能力并體會(huì)字母在具體單詞中的讀音。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)字母F和G 2．熟記下列單詞：fish魚 father 爸爸，父親 girl女孩兒 goose鵝 四、教學(xué)媒體 1．錄音機(jī)、磁帶。 2．字母卡（A-G）、單詞卡 3．教學(xué)課件（gf self-introduction、字母書寫視頻等）。 五、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入 （1）播放chant－ABCEDE視頻，并讓學(xué)生邊唱邊表演做動(dòng)作。 （2）教師說A-E的字母，讓學(xué)生出示手中的卡片，看誰反應(yīng)的又快又準(zhǔn)。 （3）隨意出示單詞卡片并讓學(xué)生讀出單詞以及說出單詞的首字母。最后出示father的圖片，并領(lǐng)讀幾遍。 2．新課呈現(xiàn) 1）播放gf self-introduction視頻，讓學(xué)生從整體上了解本課所要接觸到的字母。 2）教師將A-E五個(gè)字母依次寫在黑板上，然后問學(xué)生 What’s the next? 然后說它就是我們學(xué)過的father的首字母 It’s the first letter in the word “father”. 并將這個(gè)字母單獨(dú)寫出來，并教學(xué)生正確的發(fā)音。 3）出示fish魚的圖片， What’s this? 并示意學(xué)生回答。問幾遍后It’s a fish. 然后領(lǐng)讀幾遍fish這個(gè)詞。 教師在黑板上書寫或者播放課件中視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)Ff的書寫。 4）教師拿出g的單詞卡片，或?qū)懺诤诎迳?Is it“f”? （Ss: No.） T: It’s “g”. T: Can you say some words begin with "g”? … 教師通過單詞卡片或課件給學(xué)生呈現(xiàn)girl, goose等。 教師在黑板上書寫或者播放課件中視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)Gg的書寫 5）將字母和單詞連在一起教讀幾遍：F-f-father-fish G-g- girl-goose 6）播放let’s chant的錄音，讓學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。 3．趣味操練 1）找朋友 教師將學(xué)生分為若干組，讓每個(gè)組把A-G的大寫圖片和小字圖片打亂，然后找出大寫字母對(duì)應(yīng)的小寫字母。當(dāng)老師說begin時(shí)，各組開始找朋友，找得最快的組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 2）教師出示let’s say的圖片，問What is the father doing? 重復(fù)問幾遍示意學(xué)生回答，并慢慢地說He is fishing. 然后問What is the girl doing? 重復(fù)問幾遍示意學(xué)生回答，并慢慢地說She is playing with the goose.然后讓學(xué)生連同字母和單詞一起練習(xí)這兩句話，如：F-f-father-fish The father is fishing. 3)把學(xué)生分為兩組進(jìn)行比賽。教師說漢語學(xué)生搶答英語并拼寫出來。看誰搶得最快并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。例如：教師說魚，學(xué)生說fish f-i-s-h 4．課堂評(píng)價(jià) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。通過描紅和聽力練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Let’s say部分兩個(gè)字母的聽、說、認(rèn)讀以及用正確的筆畫和筆順書寫的能力。 5．課后作業(yè) 讓學(xué)生背寫A-G這五個(gè)字母的大小寫，并鼓勵(lì)他們?cè)谝褜W(xué)過的單詞中找出其它的以這幾個(gè)字母為首字母的單詞。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit2 第三課時(shí)教案 人教PEP Unit 2 My Family 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說、讀、寫字母Ff， Gg,并能認(rèn)讀單詞fish， goose， girl ，father . 2.能說歌謠“l(fā)et’s chant”。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 能聽、說、讀、寫字母Ff， Gg,并能認(rèn)讀單詞fish， goose ，girl ，father. 難點(diǎn)： 能正確書寫字母和字母Gg的讀音 。 三、課前準(zhǔn)備 全家福照片或圖片、錄音機(jī)、磁帶、掛圖、單詞卡片、字母卡片。 四、教學(xué)過程： 教 學(xué) 步 驟 個(gè) 案 分 析 1.情景引入： (1)Greeting and free talk . (2)Warm up: Let’s sing “A B C Song”. (3)Review: a.利用上節(jié)課的歌曲復(fù)習(xí)句型 。 b.用卡片復(fù)習(xí)所學(xué)字母和單詞 。 2. 新知呈現(xiàn) ： (1)教師出示father， fish的單詞卡片讓學(xué)生認(rèn)讀(板書)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母Ff.并教讀字母Ff,指導(dǎo)書寫 。 (2)同樣的方法教學(xué)字母Gg,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單詞goose和字母的讀音 。 (3)利用板書,整體認(rèn)讀字母和單詞，小組內(nèi)自讀后指名讀 。 (4)質(zhì)疑答疑: 預(yù)設(shè)問題: 單詞goose， fish的正確讀音，字母Gg的讀音 。 (5)專項(xiàng)訓(xùn)練: a. 聽錄音跟讀。 b.利用let’s chant鞏固字母。 c.利用 “找鄰居”游戲練習(xí)鞏固所學(xué)字母。 d. 書寫字母。 (6) 拓展性活動(dòng) 以小組競(jìng)賽的形式,讓學(xué)生分別說一說含有字母Ff 、Gg的單詞 。 3.綜合訓(xùn)練： (1)將下列字母按字母表順序,正確書寫在四線三格里 。 Ff Bb Ee Cc Gg Dd Aa (2)寫出下列單詞首字母: _oy _irl _pple _offee _uck _gg _ather 4.課堂小結(jié)： 利用板書總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容 。 5.作業(yè)： 默寫字母Aa—Gg，制作字母卡片 。