2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)1.1《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算》word教案.doc
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2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)1.1《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一 位數(shù)的口算及估算》word教案 教學(xué)內(nèi)容:教材第1、2頁(yè)例1、例2及想想做做 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算的過(guò)程,能估計(jì)兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍,進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。 2.在解決實(shí)際問(wèn)題的情景中能合理選擇的運(yùn)用口算、估算,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問(wèn)題的能力。 3.在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識(shí),提高合作交流的能力,獲得成功的體驗(yàn),樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。 教學(xué)重點(diǎn):口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn):估算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示口算卡片,練習(xí)表內(nèi)乘法的口算。 56= 78= 95= 66= 29= 48= 77= 63= 47= 35= 88= 52= 二、新授。 (一)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。 1.談話過(guò)渡: 2.出示情境圖。 (1) 讓學(xué)生看圖,說(shuō)說(shuō)得到的一組信息。(王阿姨在購(gòu)物網(wǎng)站訂了3箱黑玉米,每箱20根。) (2) 看到這些信息,你想提出什么樣的問(wèn)題? 教師引導(dǎo)學(xué)生解決“一共有多少根?” 3.口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。 (3) 你打算怎么解決這個(gè)問(wèn)題? (4) 學(xué)生口頭列式,教師板書(shū)。203= (5) 教師組織學(xué)生交流算法。先小組交流,再全班匯報(bào)。 (6) 教師簡(jiǎn)要的板書(shū)學(xué)生的想法。 A、20+20+20=60 B、2個(gè)十乘3得6個(gè)十,6個(gè)十是60。 C、23=6,203=60 (7) 鼓勵(lì)學(xué)生在多種算法的基礎(chǔ)上找到最簡(jiǎn)便的方法,并說(shuō)說(shuō)理由。 4.口算整百數(shù)乘一位數(shù)。 (1)完成“試一試” (2)教學(xué)過(guò)程同上。有了203的口算過(guò)程,學(xué)生可能很快就能找到口算2003的最簡(jiǎn)便方法。 5.總結(jié)規(guī)律。23= 203= 2003= (1) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)其中的規(guī)律。 (2) 說(shuō)明:口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的時(shí)候,可以借助表內(nèi)乘法。 6.綜合應(yīng)用。 (1)完成想想做做第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成后,集體訂正。鼓勵(lì)學(xué)生在做的過(guò)程中,進(jìn)一步感受口算的方法和其中的規(guī)律。 (2)完成想想做做第2題。 (二)估算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)。 1.教學(xué)例2 (8) 出示例2情景圖。 (9) 學(xué)生口頭列式,教師板書(shū)。296≈ (10)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)加減法估算的方法,估算這道題。 (11)教師簡(jiǎn)要的板書(shū)學(xué)生的想法。 484≈200(元) (12)完成“試一試”。 (13)總結(jié)估算的方法:先找到兩位數(shù)、三位數(shù)的近似數(shù),再估算。 2.綜合應(yīng)用。完成想想做做第6題。 三、綜合練習(xí)。 1.想想做做第3題。 學(xué)生獨(dú)立完成后,集體訂正。遇到錯(cuò)題,找找錯(cuò)誤的原因,并督促改正。 2.想想做做第4題。 3.解決實(shí)際問(wèn)題。 (1) 想想做做第5題。 (2) 想想做做第7題。 學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。說(shuō)說(shuō)每道題自己的想法。 四、全課小結(jié)。 今天你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)? 附送: 2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)1.4《筆算兩、三位數(shù)乘一 位數(shù)(不進(jìn)位)》word教案 教學(xué)內(nèi)容:教材第11頁(yè)例5及試一試,想想做做。 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法,掌握豎式的書(shū)寫(xiě)方法,能正確地計(jì)算. 2.培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力. 教學(xué)重點(diǎn):掌握算理及豎式書(shū)寫(xiě)中乘的順序。 教學(xué)難點(diǎn):掌握筆算時(shí)乘的順序,正確進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.口算: 2.豎式筆算: 二、進(jìn)入新課 1.教師出示圖:(如果需要可出示例5的情境圖,然后再畫(huà)出下圖。) □□□□□□□□□□ □□ □□□□□□□□□□ □□ □□□□□□□□□□ □□ ?。?)請(qǐng)同學(xué)看圖列出算式,指名回答,教師相機(jī)板書(shū): ?。?)請(qǐng)同學(xué)口算出結(jié)果,并且說(shuō)出算理。 讓學(xué)生經(jīng)歷口算的過(guò)程,逐步使學(xué)生明白計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)我們可以把兩位數(shù)分成幾十和幾,先分別乘以一位數(shù),再把兩次乘得的數(shù)合起來(lái)就是所求的積。 (3)教師說(shuō)明:今后我們要學(xué)習(xí)的乘法題口算可能一時(shí)算不出來(lái),那就需要我們用豎式的方法筆算出來(lái)。今天我們就以為例學(xué)習(xí)筆算乘法。板書(shū)課題:筆算乘法. ?。?)全班動(dòng)筆試算(讓每個(gè)同學(xué)在練習(xí)本上寫(xiě)豎式) ?。?)向同學(xué)展示正確算式。 教師邊板書(shū)邊強(qiáng)調(diào)寫(xiě)豎式時(shí)要把乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。 ?。?)設(shè)疑引思:教師出示提綱學(xué)生討論: a.計(jì)算時(shí),先從哪一位乘起的?接下來(lái)乘的順序是什么? b.積的個(gè)位是6,它表示什么?怎樣來(lái)的? c.積的十位是3,它表示什么?怎樣來(lái)的? d.積是36,是哪部分合起來(lái)的結(jié)果? 學(xué)生邊回答,教師一邊在圖上畫(huà)出來(lái)。 并板書(shū): ?。?)教師說(shuō)明計(jì)算過(guò)程中,中間過(guò)程可以簡(jiǎn)化,直接寫(xiě)成: (8)反饋練習(xí): 2.教學(xué)試一試 ?。?)教師出示試一試。 提問(wèn):被乘數(shù)是幾位數(shù)?乘的順序是什么?待學(xué)生回答后,教師讓全班試做. (2)讓一學(xué)生到黑板邊板書(shū)邊敘述乘的過(guò)程。 (3)反饋練習(xí) 3.比較例題和試一試的異同點(diǎn)學(xué)生先討論,最后交流達(dá)成共識(shí)) 4.反饋練習(xí):課本12頁(yè)想想做做第1題。 二、鞏固練習(xí) 1.想想做做第2題。(學(xué)生獨(dú)立完成后集體交流。) 2.想想做做第3、4題。 3.想想做做第5題。(先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)先計(jì)算什么。) 三、全課小結(jié)。 筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法是什么?在計(jì)算過(guò)程要注意哪些方面?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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