2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第十八課接力跑教案.doc

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2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第十八課接力跑教案 第 18 課時(shí) 授課記錄：10 /8 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)合作的快樂 學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列 2、講解迎面接力跑的方法，提出練習(xí)要求：用哪個(gè)手接，怎樣傳接才不會(huì)撞，怎樣才能最快跑出？組織學(xué)生游戲 3、鼓勵(lì)學(xué)生交流，讓學(xué)生明白接力跑重在合作。 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、聽節(jié)奏自主分組進(jìn)行行進(jìn)走的練習(xí)。 3、認(rèn)真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗(yàn)游戲 4、大膽地說出自己的體會(huì)，向小伙伴展示自己的動(dòng)作。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、星星、月亮、地球、太陽 教師活動(dòng)：1、教學(xué)生兒歌：星星小、月亮大，星星繞著月亮跑；月亮小、地球大，月亮繞著地球跑；地球小、太陽大，地球繞著太陽跑；太陽太陽不自大，團(tuán)結(jié)合作力量大。 2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兒歌來進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作的快樂。 3、組織小組比賽，評(píng)出最佳合作小組。 學(xué)生活動(dòng)：1、跟教師學(xué)兒歌。 2、根據(jù)兒歌要求來體驗(yàn)游戲。 3、比一比，賽一賽，爭當(dāng)最佳合作組。 組 織：分組游戲 **** **** **** **** **** **** 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、壘球、足球、排球、籃球若干 課后小結(jié)：在教學(xué)時(shí)學(xué)生很積極，在游戲中一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了接力方法、明白了接國跑的規(guī)則、路線。在游戲星星、月亮、地球、太陽時(shí)學(xué)生玩的很積極，也沒有出現(xiàn)平時(shí)那種接力跑的的混亂，關(guān)鍵在于本課游戲之前學(xué)唱了兒歌，而兒歌正是游戲方法的體現(xiàn)，再加上場(chǎng)地也是學(xué)生自己布置的，對(duì)于游戲路線學(xué)生也能更明確，只是在游戲前布置取器材時(shí)必須講請(qǐng)要求，我在上第一個(gè)班級(jí)時(shí)取器材，布置場(chǎng)地用了好長的時(shí)間，后來經(jīng)過總結(jié)，先對(duì)學(xué)生布置清楚：1是找伙伴（4人），2是分配角色，3是拿取器材，4是找到場(chǎng)地，然后統(tǒng)一布置場(chǎng)地，然后才讓學(xué)生開始，這樣是既快又好，所以在上平行班時(shí)要及時(shí)總結(jié)，敢于嘗試不同的教學(xué)方法。 附送： 2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第十六課拍球比多教案 第 16 課時(shí) 授課記錄： 10/18 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類游戲中學(xué)會(huì)拍球 學(xué)習(xí)內(nèi)容：拍球比多 學(xué)習(xí)步驟： 一、自主活動(dòng)、快樂玩球 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列 2、講解自主活動(dòng)的要求，組織學(xué)生自主活動(dòng)，提示學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，熟悉球性。 3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我。 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、按教師要求分散進(jìn)行玩球，在玩的時(shí)候不斷觀察同伴，從同伴那里學(xué)習(xí)新的動(dòng)作，安全地進(jìn)行活動(dòng)。 3、大膽地展示自己是如何玩球的。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、積極游戲、拍球比多 教師活動(dòng)：1、請(qǐng)學(xué)生表演拍球動(dòng)作，組織大家學(xué)一學(xué)。 2、引導(dǎo)學(xué)生找伙伴進(jìn)行練習(xí)，比一比誰拍得多。 3、采用多種拍球比多的方法，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。 學(xué)生活動(dòng)：1、根據(jù)教師的引導(dǎo)，觀看小伙伴的拍球動(dòng)作，努力地學(xué)一學(xué)、練一練，體驗(yàn)不同高度的拍球、左右手的拍球、不同速度的拍球 2、自主地找到一個(gè)小伙伴進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)與比賽中不斷地熟練拍球動(dòng)作。 3、左手和右手比、定時(shí)拍、定數(shù)拍、兩人比、四人比、全班比、拍球接力等，評(píng)出最佳拍球手、最佳拍球小組。 組 織：自由分散 場(chǎng)地器材：體育館、籃球每生一球 課后小結(jié)：本課中學(xué)生積極進(jìn)行著各種拍球練習(xí)，在最后分組比賽時(shí)，我第一次讓學(xué)生自己去組織比賽，小組發(fā)獎(jiǎng)，小組比賽的形式很好，不過有的小組因?yàn)閷?duì)規(guī)則了解不是很清，導(dǎo)致有的學(xué)生游戲時(shí)不守規(guī)則，還有在活動(dòng)中也可看到了這些學(xué)生從很大程度上還是比較自我中心，在數(shù)球時(shí)自己的數(shù)得快些，他人的數(shù)得慢些，甚至有的小組不知小花該獎(jiǎng)給誰。不過我相信幾次鍛煉后學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)就會(huì)強(qiáng)多了。