八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元綜合測(cè)試卷 新人教版.doc

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第六單元測(cè)試卷 注意事項(xiàng)： 1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置。 2．答題時(shí)將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，字體工整，筆跡清楚。 3．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無(wú)效。 4．本試題共4頁(yè)，滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。 5．考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、積累與運(yùn)用(31分) (一)選擇題(每題3分，共30分。請(qǐng)將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡上相應(yīng)的位置) 1．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(D) A．按轡(pi)　畎畝(qun) 丈夫之冠(gun) B．箕畚(bi) 驅(qū)馳(ch) 動(dòng)心忍性(rěn) C．荷擔(dān)(h) 筋骨(jīn) 法家拂士(f) D．窮匱(ku) 魁父(ku) 山北之塞(s) (解析：A.“畎”應(yīng)讀“quǎn”；B.“畚”應(yīng)讀“běn”；C.“拂”應(yīng)讀“b”。) 2．選出下列句中沒有通假字的一項(xiàng)(B) A．往之女家 B．固不可徹 C．曾益其所不能 　D．始一反焉 (解析：A.“女”同“汝”；C.“曾”同“增”；D.“反”同“返”。) 3．下列句子中加點(diǎn)詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(C) A．餓其體膚 B．箕畚運(yùn)于渤海之尾 C．必敬必戒 D．改容式車 (解析：A.“餓”是形容詞的使動(dòng)用法，使……饑餓；B.“箕畚”是名詞作狀語(yǔ)，這里是用箕畚裝土石的意思；D.“式”同“軾”，車前橫木，這里名詞用作動(dòng)詞，指扶軾。) 4．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(C) A．年且九十/且焉置土石 B．空乏其身/其如土石何 C．是焉得為大丈夫乎/且焉置土石 D．投諸渤海之尾/已而之細(xì)柳軍 (解析：A.將近/況且；B.代詞，他的/用在“如……何”前面加強(qiáng)反問語(yǔ)氣；C.怎么，哪里；D.結(jié)構(gòu)助詞，的/到，往。) 5．下列句中停頓的劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B) A．舜/發(fā)于/畎畝之中 B．于是/上乃使使持節(jié)詔/將軍 C．且/焉置土石 D．一怒/而諸侯懼，安居/而天下熄 (解析：B.于是/上乃使使持節(jié)/詔將軍。) 6．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(C) A．以順為正者(準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)) B．且焉置土石(況且) C．以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?成為) D．其將固可襲而虜也(必，一定) (解析：C.“為”是“擔(dān)任”的意思。) 7．下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(A) A．孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，法家學(xué)派代表人物之一?！睹献印肥怯涗浢献友孕械闹?。 B．《愚公移山》選自《列子湯問》。作者列子，名寇，鄭國(guó)人，戰(zhàn)國(guó)前期道家思想代表人物之一。 C．古代年齡有特殊的稱謂，比如“襁褓”指不滿周歲的嬰兒，“始齔”指七八歲，“而立之年”指三十歲。 D．《周亞夫軍細(xì)柳》選自《史記》，作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢歷史學(xué)家。 (解析：A.中孟子是儒家學(xué)派代表人物之一。) (二)詩(shī)文填空(每空1分，共10分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置) 8．(1)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。(李清照《漁家傲》) (2)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》) (3)興盡晚回舟，誤入藕花深處。(李清照《如夢(mèng)令》) (4)中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。(朱敦儒《相見歡》) (5)杜甫在《春望》一詩(shī)中，感傷時(shí)事，抒發(fā)離別之情的詩(shī)句是：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 (6)陶淵明《飲酒》(其五)中反映詩(shī)人的生活志向，表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活的詩(shī)句是：采菊東籬下，悠然見南山。 (7)《雁門太守行》中運(yùn)用比喻、夸張的修辭方法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)以及城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形的詩(shī)句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 二、閱讀與理解(59分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置) (一)古詩(shī)賞析 閱讀杜牧的《赤壁》，完成第9題。(共5分) 赤　壁 杜　牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 9．(1)對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是(A)(2分) A．這首詠物詩(shī)最大的特點(diǎn)是借物抒發(fā)抑郁不平的情感以及豪爽胸襟。 B．詩(shī)的前兩句借一件古物來(lái)興起對(duì)前朝人物和事件的慨嘆。 C．以“二喬”的命運(yùn)形象代表東吳的命運(yùn)，更能體現(xiàn)詩(shī)句的形象性，能以小見大，感情表達(dá)更含蓄。 D．開頭從一把很不起眼的折戟寫起，其作用主要不在于作為詩(shī)的引導(dǎo)，它本身也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的意念，為下文做鋪墊。 (解析：A.這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨。) (2)全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的后兩句，這兩句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(3分) 詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得施展。這兩句詩(shī)似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為。顯示出一種逼人的英氣。 (二)文言文閱讀1 閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成10～13題。(共13分) 生于憂患，死于安樂 《孟子》 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分) (1)傅說舉于版筑之間　　舉：選拔、任用 (2)行拂亂其所為 亂：擾亂 (3)曾益其所不能 曾：同“增”，增加 11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)故天將降大任于是人也。 所以上天要把重任降臨在這個(gè)人身上。 (2)然后知生于憂患而死于安樂也。 這樣以后才明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡 12．下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是(B)(2分) A．管夷吾舉于士/相與步于中庭(《記承天寺夜游》) B．故天將降大任于是人也/故漁者歌曰(《三峽》) C．傅說舉于版筑之間/下車引之(《陳太丘與友期行》) D．征于色，發(fā)于聲，而后喻/人不知而不慍(《〈論語(yǔ)〉十二章》) (解析：A.從在；B.所以；C.結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，他；D.連詞，表順承連詞，表轉(zhuǎn)折。) 13．這篇文章闡明了什么道理？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫狻?4分) 這篇文章闡明了人才要在困境中造就和“人處困境能激發(fā)斗志，國(guó)無(wú)憂患易遭滅亡”的道理(2分)。因此，我們必須保持清醒的頭腦，不能沉湎于舒適安樂的生活之中，要有憂患意識(shí)，這樣才能振奮精神，奮發(fā)有為，否則，就有家亡國(guó)破的危險(xiǎn)(2分)。(意思對(duì)即可) (三)文言文閱讀2 閱讀《愚公移山》，完成14～17題。(共13分) 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。 14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分) (1)出入之迂也　迂：曲折，繞遠(yuǎn) (2)聚室而謀 謀：商量 (3)且焉置土石 置：放置、安放 15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？ 連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢？ (2)甚矣，汝之不惠！ 你也太不聰明了！ 16．作者在敘述愚公移山的過程中，寫小孩“跳往助之”的用意是說明愚公移山的行為得人心，寫愚公與智叟辯論的作用是突出愚公移山的意志之堅(jiān)。(2分) 17．讀了這則寓言故事后，你從中得到了什么啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?4分) 【示例】像愚公一樣不畏艱難、堅(jiān)持不懈地頑強(qiáng)拼搏，以發(fā)展的眼光看問題。當(dāng)今社會(huì)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們?nèi)绻氤删鸵环聵I(yè)，一定會(huì)遇到許多困難，所以繼承并發(fā)揚(yáng)“愚公精神”在當(dāng)代有十分重要的意義(4分。言之有理即可)。 (四)文言文閱讀3 閱讀《周亞夫軍細(xì)柳》，完成18～22題。(共13分) 周亞夫軍細(xì)柳 司馬遷 ①文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。 ②上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。 ③既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。 18．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分) (1)上自勞軍　　　勞：慰問 (2)天子且至 且：將要 19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。 軍營(yíng)將士都穿著鎧甲，(手持)磨得鋒利的兵刃，張開弓弩，把弓拉滿。 (2)于是天子乃按轡徐行。 于是，天子的車隊(duì)就控制住馬車慢慢前行(2分)。 20．第①段主要交代了什么？“匈奴大入邊”的“大”有什么作用？(2分) 主要點(diǎn)明背景：匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，周亞夫等人奉命備戰(zhàn)戍邊(1分)?！按蟆弊謴?qiáng)調(diào)了匈奴大肆入侵的氣勢(shì)，為下文突顯人物形象做鋪墊(1分)。 21．第②段主要采用了什么方法來(lái)寫周亞夫？突出了他的什么性格特點(diǎn)？(2分) 主要采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式(1分)，借助對(duì)比襯托集中表現(xiàn)了周亞夫一絲不茍、治軍嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)守軍紀(jì)的性格特點(diǎn)(1分)。 22．說說從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。(3分) 周亞夫不愧為“真將軍”，具體表現(xiàn)在：①“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”，可見細(xì)柳軍常備不懈，嚴(yán)陣以待；②“天子先驅(qū)至，不得入”“上至，又不得入”“亞夫乃傳言開壁門”可見細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明；③“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！笨梢娭軄喎蜚”M職守、時(shí)刻備戰(zhàn)。(3分。答出兩點(diǎn)即可給滿分) (五)文言文閱讀4 閱讀下面兩則文言文，完成23～26題。(共15分) 【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！? 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！? (《富貴不能淫》) 【乙】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 （《生于憂患，死于安樂》） 23．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)必敬必戒　　　戒：謹(jǐn)慎 (2)父命之 命：教導(dǎo)、訓(xùn)誨 (3)行拂亂其所為 拂：違背 (4)人恒過 過：犯錯(cuò)誤 24．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？ 這個(gè)怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？ (2)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 (如果)一個(gè)國(guó)家，在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有勢(shì)力地位相當(dāng) 的國(guó)家和來(lái)自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。 25．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分) 【甲】景春認(rèn)為公孫衍、張儀確實(shí)是“大丈夫”，而孟子則認(rèn)為他們是“妾婦之道”，公孫衍、張儀與“妾婦之道”的共同點(diǎn)是“順”(用甲文中的一個(gè)字回答)，這里運(yùn)用了類比的手法。 【乙】文中孟子論證“死于安樂”的句子是：“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡?！迸c上文論證“生于憂患”形成對(duì)比(填寫作手法)。 26．讀了上面的選文，你得到哪些啟示？(3分) 做人應(yīng)意志堅(jiān)定，不輕易向邪惡勢(shì)力屈服，同時(shí)也不能耽于享受，要有憂患意識(shí)。 三、作文(60分。請(qǐng)將作文寫在答題卡上相應(yīng)的位置) 27．(一)話題作文 請(qǐng)以“新”為話題，寫一篇作文。 (二)全命題作文 生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開闊時(shí)，你可飽覽路旁那一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟?！弊哌^一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。 請(qǐng)以“走過那個(gè)拐角”為題，寫一篇文章。 要求：(1)以上兩題，任選其一作文。 (2)內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。 (3)除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。 (4)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。 作文略