2019-2020年一年級品德與生活上冊 好玩的冬天教案2 北師大版.doc
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2019-2020年一年級品德與生活上冊 好玩的冬天教案2 北師大版 主題目標(biāo): 1、積極參加冬季的體育活動,感受冬天生活的快樂。 2、不怕寒冷,堅持按作息計劃生活和學(xué)習(xí)。 3、通過多種途徑獲得冬季保健知識,關(guān)心自己的身心健康。 重點 讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。 難點 讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識。 活動準(zhǔn)備: 老師:錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座(冬日保?。?。 學(xué)生:收集冬日保健知識。 活動課時:2課時。 具體活動過程: 活動案例一 好玩的冬天 1、開課:同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了,人們穿得越來越厚了,氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了?,F(xiàn)在是初冬,下來到深冬,寒冬臘月,結(jié)冰下雪,人人穿棉襖。今天,我們就來討論一下冬天有什么特點,我們該怎么過? 2、師生共同討論冬天的特點。 (1)天氣逐漸變冷,刮風(fēng)刺骨,下雪。 (2)植物的變化:樹葉掉光了,沒有生機(jī)。 (3)動物的變化:冬眠了,有的飛到南方過冬去了。 (4)人們穿的笨重了,行動不便。 (5)小朋友們碰到的問題:怕冷,不按時上課;愛生病,手、腳凍了…… 3、討論:那么我們該如何過冬呢?(尋找樂趣,創(chuàng)造樂趣,生活一切照舊。) (1)學(xué)生四人小組討論并發(fā)言,老師小結(jié)。 第一:越冷越要鍛煉,堅持晨跑。 第二:按時上課,生活照舊。 第三:參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\動。 (2)師生討論冬天有哪些有益的活動? (看書P50-p51頁內(nèi)容,跳繩,滑冰,堆雪人,打雪仗,長跑,越野賽,做游戲……) 4、看錄像《冬日的課間活動》。 5、布置作業(yè):回家收集冬日保健小知識。 6、每課小故事。(《科普知識故事》) 活動案例二 冬日保健 1、開課:上節(jié)課,我們共同討論了怎么過冬,怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。這節(jié)課,我們一起討論怎樣過冬的下一個問題:冬天的保健問題。 2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保??? (因為氣候冷,人容易生很多?。焊忻?,鼻炎,凍瘡,骨折……等等。) 3、師生共同討論:如何進(jìn)行冬日保??? (1)積極運動,鍛煉身體,增強體質(zhì), (2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。 (3)講究生活方法。(講究四不見書上P53頁內(nèi)容) (4)看書上P53頁內(nèi)容,跟老師念保健方法。 4、看錄像《冬天保健方法介紹》。 5、講日本小朋友如何過冬的故事。(《夏令營中的較量》,冷水浴。) 6、布置作業(yè):觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象,下節(jié)課交流。 7、每課小故事。(《科普知識故事》) 附送: 2019-2020年一年級品德與生活上冊 學(xué)習(xí)真快樂教案 浙教版 目標(biāo)要求: 情感與態(tài)度:通過討論,體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動,使學(xué)生知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范,體驗課堂學(xué)習(xí)的種種樂趣。 知識與技能:使學(xué)生了解無論在校內(nèi)和校外,都要做到學(xué)習(xí)時要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),娛樂時痛痛快快、文明、安全地玩。 過程與方法:通過學(xué)生觀察課文圖畫,結(jié)合自已的生活實際,進(jìn)行交流總結(jié),知道怎樣學(xué)既效果又快樂,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排課余時間。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.制定課間活動調(diào)查表。 2.攝制學(xué)生在操場上活動的錄象。 3.讓學(xué)生課前與家長一起記錄一周學(xué)習(xí)情況。 4.制作課件。 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 情感與態(tài)度:知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范,體驗課堂學(xué)習(xí)的種種樂趣。 知識與技能:學(xué)會對自已的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思、總結(jié),體驗天天進(jìn)步的喜悅。 過程與方法:通過學(xué)習(xí),討論懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入 1.出示學(xué)生學(xué)習(xí)的場景圖, 他們在干什么呢?(他們在學(xué)習(xí))老師板書:學(xué)習(xí) 再看看他們的臉上的表情,你覺得他們學(xué)習(xí)得怎樣?(快樂)老師板書:真快樂 2.說說他們?yōu)槭裁催@么快樂呢?他們是怎樣學(xué)習(xí)的? 3.你能說說學(xué)習(xí)中快樂的事嗎?(在業(yè)余時間學(xué)習(xí)琴、棋、書、畫趣事也可討論)討論匯報學(xué)習(xí)中的快樂事。 二、活動體驗 1.出示課件(學(xué)生對自已每天學(xué)了什么記下來的課件),有個學(xué)校的小朋友和你們一樣都是一年級的小學(xué)生,他們經(jīng)過開學(xué)一個月的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)了很多的知識、本 領(lǐng),他們每天把自已學(xué)到的本領(lǐng)記下來,那么就能比一比今天有沒有比昨天進(jìn)步。你們能不能也記一記呢?提示學(xué)生:如今天學(xué)會了哪幾個生字詞、會背哪一首古 詩,電腦課學(xué)會了用拼音打字。在課本“天天有進(jìn)步”的空白處記下你今天學(xué)到的本領(lǐng),好嗎?用上老師給你們的名式。 2.比一比誰的本領(lǐng)大,大家露一手。 (1)誰能向大家展示一下今天學(xué)了哪些本領(lǐng)嗎? (2)拿出和家長一起記錄的一周學(xué)習(xí)情況,你能向大家展示一下你一周來學(xué)了哪些知識哪些本領(lǐng)嗎?挑你認(rèn)為最引以為豪的本領(lǐng)進(jìn)行展示。并把學(xué)生的記錄放到前面展示。 3.教師總結(jié): 我們學(xué)校里有許多親切和藹的老師和團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué),老師會教我們很多知識和本領(lǐng),同學(xué)會和我們一起學(xué)習(xí)和游戲,學(xué)校生活豐富多彩,知識學(xué)得多,本領(lǐng)也就越大。所以我們要好好學(xué)習(xí) 。 三、想一想。(使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。) 出示課件 課件 課件 (1)提問: 圖上都畫了誰?說說他們在做什么?做得怎么樣? (2)小組交流: 自己的爸爸媽媽是干什么的?他們工作得怎么樣? 小學(xué)生的主要任務(wù)是什么?說說自己打算怎樣學(xué)習(xí)? (3) 小結(jié): 工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國交給的任務(wù),我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),這也是祖國交給我們的任務(wù),只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí),將來才能建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國,為祖國出力。 四、學(xué)習(xí)兒歌 1.看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真,老師要送你們一首兒歌,想不想聽一聽?教師示范讀兒歌,邊讀邊做動作。 2.誰也能像老師一樣來讀讀了?指名讀。 3.學(xué)了這首兒歌,你知道了什么? 4.說說自己是如何學(xué)習(xí)的?你覺得怎樣學(xué)習(xí)才能快樂呢? 五、評一評,議一議。 1.你們知道為什么有些同學(xué)每天上課,學(xué)習(xí)成績挺好,有的同學(xué)卻不好呢?出示課件,(課堂上有些學(xué)生上課說話,做小動作等)這種行為對嗎?為什么?你會對他(她)說什么呢? 2.學(xué)習(xí)說話:上課的時候,我們要怎樣? 3.誰明白什么是專心聽講(眼睛看老師,耳朵聽仔細(xì),不做小動作,不東張西望)對,其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究(課件出示坐姿的圖并配文字說明)。 六、教師總結(jié):上課時,我們可以做有趣的游戲,認(rèn)識很多的字,學(xué)到很多本領(lǐng),以后用學(xué)到的本領(lǐng)去報效祖國,看來學(xué)習(xí)其實是一件很快樂的事。 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 情感與態(tài)度:養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)則的行為習(xí)慣。 知識與技能:知道玩、學(xué)結(jié)合的道理,參與多種課外生活,在教師指導(dǎo)下學(xué)會制訂簡單的課余生活表?!? 過程與方法:通過觀察和在教師指導(dǎo)下制定簡單的課余生活時間表,學(xué)會合理安排課間時間。 教學(xué)過程: 一、看一看(使學(xué)生知道學(xué)校安排"課間"的目的。) 出示課件。 1.提問:你能看出這是在什么時候嗎?"課間"指什么時間? 2.小結(jié):一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫"課間"。 板書:課間 3.小組交流: 圖上的同學(xué)要去做什么? 課間時,你做什么? 為什么學(xué)校要安排"課間"? 4.小結(jié): 學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,上上廁所、喝點兒水;也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動,換換腦筋,以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。 5.同桌互相說說:你知道課間應(yīng)注意些什么嗎? 板書:做好課前準(zhǔn)備 活動守秩序 6.小結(jié): 課間活動的時間短,全校同學(xué)同時活動,人很多,因此,大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。 過渡語:下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動時是怎么守秩序的吧! 二、 說一說(使學(xué)生知道課間活動為什么要守秩序,怎樣守秩序。) 出示課件。 1.小組交流: (1)課間休息時,操場上的同學(xué)們在做哪些活動? 師:操場上,同學(xué)們有的在玩跳長繩,有的在玩老鷹捉小雞,有的在踢毽子,還有的同學(xué)在飲水桶前接水喝。 (2)觀察他們的表情怎樣?你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎? 2.小結(jié):在課間活動時,同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則,所以他們玩得很高興,休息得好。 3.分小組學(xué)習(xí):(每組任選一題交流) (1)跳長繩的同學(xué)為什么玩得好? 小結(jié):這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個,一旦跳夠了數(shù)或跳壞了,就要自動下來,讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳,所以大家玩得都很高興。 (2)玩老鷹捉小雞的同學(xué)為什么玩得好? 小結(jié):同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽,在做游戲時,當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的,而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。在玩集體性的游戲時,只有每個同學(xué)都按規(guī)則、守秩序,大家才能玩得開心。 (3)玩踢毽的同學(xué)哪做得好? 小結(jié):這兩位同學(xué)不僅玩得好,還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動。 過渡語:下課不僅可以開展有益的活動,還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點兒水,休息一下。 看圖(喝水的同學(xué)) (4)這些在飲水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的?他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)? 小結(jié):同學(xué)們排好隊,按順序,一個一個地接水喝。 師:操場上,無論是做游戲的同學(xué),還是休息的同學(xué),都很守秩序,所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。 4.討論: 課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣? 5.小結(jié): 不守秩序同學(xué)之間可能會鬧意見,磕著、碰著、出事故,不僅得不到休息,還會給自己和別人造成傷害,所以課間活動守秩序非常重要。 過渡語:既然課間活動守秩序那么重要,就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧! 三、看一看(使學(xué)生知道不守秩序的危害。) 1.展示課件: 請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。 說一說他哪做得不好。 2.小結(jié):在玩滑梯時,有個小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒,不排隊、亂擠,還加塞,同學(xué)們很生氣,都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評,反而去倒著爬滑梯, 結(jié)果和一個正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時,上課鈴聲響了,同學(xué)們不高興地向教室走去??矗∵`反游戲規(guī)則,不守秩序,使得課間游戲無法正常進(jìn)行,大家都不愉 快。如果造成傷害事故,不僅自己痛苦,還會影響學(xué)習(xí)。 四、 想一想(使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。) 1.出示課件。 小組交流:拐彎時為什么不能猛跑? 小結(jié):拐彎時猛跑,如果對面來人看不見,兩人撞在一起很容易出事故,所以,拐彎時千萬不要猛跑,要走。 2.出示課件。 討論:上下樓梯為什么要靠右走? 小結(jié):上下樓梯靠右走,上下樓的同學(xué)才不會相撞,否則,擠在一起很不安全,容易出現(xiàn)擠壓事故。 五、小組討論并制作課余時間表 活動1.自由分組,組成討論團(tuán) 2.討論,制作課余時間表。 (1)內(nèi)容的確立 A、你們在課余時間喜歡做什么?為什么喜歡這項活動?活動時應(yīng)注意什么? B、小組討論,交流匯報 (2)分組操作 老師講要求后學(xué)生做 3.交流、評議哪一小組的課余時間表制寫得合理、恰當(dāng)。 4.小結(jié): a)通過制作課余時間表你有什么收獲? b)我們學(xué)會了合理安排課余時間,讓我們根據(jù)自已的情況,試著調(diào)整一下自已的課余安排吧。 兒歌總結(jié)(激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動中守秩序的情感。) 1.讀兒歌。 2.總結(jié): 同學(xué)們,馬上要下課了,我們又將迎來一個課間,希望大家都能按兒歌中的要求去做,讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間10分鐘。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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