2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 由小變大的畫(huà)1教案 湘美版.doc

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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 由小變大的畫(huà)1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫(huà)方式，豐富表現(xiàn)手段。 2.畫(huà)一副較有趣味的變大的畫(huà)， 獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。 3.讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)， 受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。 課時(shí)安排： 一課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幾個(gè)拆開(kāi)的小紙盒。 教學(xué)重點(diǎn)： 探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)： 使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。 教學(xué)過(guò)程： 一、兒歌導(dǎo)入， 揭示課題 n 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀教材中的兒歌。請(qǐng)學(xué)生先讀一讀兒歌，再請(qǐng)學(xué)生歡快的唱一唱兒歌。 激發(fā)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒和興趣。 二、小組探究 ，教授樣式 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析書(shū)中的范畫(huà)，設(shè)問(wèn)“這樣的畫(huà)是怎樣變大的呢？”并教師小結(jié)。 教師小結(jié)：三種樣式：1.幾張小紙片的拼合變大。2.將大些的畫(huà)紙折小后從一小塊開(kāi)始畫(huà)變大。3.從拆開(kāi)的小紙盒反面的某一塊開(kāi)始變大。 2.請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)析一下范畫(huà)：你喜歡哪一幅作品，為什么？學(xué)生小組自主觀察教材中的范圖。學(xué)生分析比較后匯報(bào)分析結(jié)果。 學(xué)生分組認(rèn)真學(xué)習(xí)三種不同的樣式并說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的感受。 學(xué)習(xí)完三種樣式后學(xué)生看范圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。 了解從小畫(huà)變大的方法。了解熟悉拼合的樣式。 三、 大膽設(shè)想 ，自主創(chuàng)作 以小組為單位，用接龍的方法，每一位同學(xué)在紙盒上續(xù)畫(huà)一幅小畫(huà)， 最后變成一幅內(nèi)容有關(guān)連的大畫(huà)，內(nèi)容自定。 要具有一定的創(chuàng)意和想象。 學(xué)生以小組為單位大膽設(shè)想并按照要求進(jìn)行活動(dòng)。練習(xí)鞏固由小變大的作畫(huà)方法，增強(qiáng)拓展思維能力。 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己教材中學(xué)到的方法和自己探索得到的方法。 2.學(xué)生總結(jié)自主創(chuàng)作活動(dòng)探索的方法并展示自己小組完成的作品。 反饋教學(xué)情況為教師教學(xué)反思作準(zhǔn)備。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫(huà)畫(huà)親近的人 1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo) 1.初步進(jìn)行人物的繪畫(huà)練習(xí)。 2.能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)人物的特征和表情，提高觀察生活的能力。 3.通過(guò)欣賞和表現(xiàn)最親近的人，增進(jìn)對(duì)最親近的人的感情，從中認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品所表達(dá)的主題思想。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）最親近的人的照片、蠟筆、水彩筆、紙張等常用作畫(huà)工具 （教師）教師范作、幻燈片 教學(xué)過(guò)程 1.談話導(dǎo)入。 （1）提問(wèn)：你最喜歡、最親近的人是誰(shuí)？你還有哪些親近的人，他們是誰(shuí)？ （2）說(shuō)說(shuō)他們長(zhǎng)什么樣，是干什么的，你為什么喜歡他們。 （3）板書(shū)課題：《畫(huà)畫(huà)親近的人》。 2.欣賞評(píng)述。 （1）欣賞教材中的作品《悄悄話》和《母與子》，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中表現(xiàn)了什么。 （2）說(shuō)說(shuō)自己也有過(guò)（或者類(lèi)似有過(guò)）的情景。 （3）理解“親近”的含義。說(shuō)說(shuō)和最親近人的一段生活故事，并以此來(lái)說(shuō)明你們很親近。 3.創(chuàng)作構(gòu)思。 （1）作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)最親近的人。 （2）畫(huà)兩人經(jīng)常在一起的畫(huà)面，把自己畫(huà)進(jìn)去。 （3）怎樣表現(xiàn)親近的關(guān)系？提示:通過(guò)表情及動(dòng)作。 （4）如何通過(guò)五官的刻畫(huà)突出神情？（教師不必示范五官的畫(huà)法，可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。） （5）讓學(xué)生思考：畫(huà)面中你在干什么？能表現(xiàn)出和最親近的人親近的表情和動(dòng)作嗎？ 4.自由表現(xiàn)。 （1）選擇表現(xiàn)的形式。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造視覺(jué)符號(hào)表現(xiàn)。 5.談?wù)動(dòng)H人。 （1）談?wù)勛约旱漠?huà)和畫(huà)中親近的人。 （2）向大家講講畫(huà)中的故事。 評(píng)價(jià)建議：畫(huà)得好；講得好；感情真摯，表現(xiàn)出自己對(duì)畫(huà)中人的關(guān)心和愛(ài)。 6.總結(jié)提升。 （1）把這張畫(huà)送給你最親近的人。 （2）為自己最親近的人做一件事，讓他（她）高興。