2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 叔叔阿姨辛苦了說(shuō)課稿1 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 叔叔阿姨辛苦了說(shuō)課稿1 人教新課標(biāo)版 《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元《生活不能沒(méi)有他們》的第二個(gè)學(xué)習(xí)主題。該主題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的生活體驗(yàn)和對(duì)生活中勞動(dòng)者的觀(guān)察，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)在人們生活中的意義 ，以及人們之間相互依賴(lài)，相互服務(wù)的依存關(guān)系，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者的情感 。 《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)指出 ：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此，在本課教學(xué)中，我以“走入社會(huì)”為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下活動(dòng)目標(biāo)：一通過(guò)對(duì)周?chē)鷦趧?dòng)者的觀(guān)察和訪(fǎng)問(wèn)，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與樂(lè)。 二學(xué)習(xí)運(yùn)用觀(guān)察，訪(fǎng)問(wèn)等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并能把所觀(guān)察，訪(fǎng)問(wèn)到的情況和自己的感受記錄下來(lái)，在同學(xué)中進(jìn)行交流 。 根據(jù)本課特點(diǎn)，我采取了體驗(yàn)，探究法，合作學(xué)習(xí)法，多媒體運(yùn)用等多種方法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地觀(guān)察，訪(fǎng)問(wèn)，進(jìn)行模擬游戲等活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接的感受。 課前我組織學(xué)生談?wù)撚嘘P(guān)“社區(qū)里有哪些為我們服務(wù)的人？”“他們是怎樣工作的？”等話(huà)題。引導(dǎo)學(xué)生組成小記者團(tuán)，在我和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到現(xiàn)場(chǎng)（交警指揮交通、郵遞員送信、清潔工打掃衛(wèi)生、醫(yī)生在看?。?shí)地參觀(guān)、采訪(fǎng)，親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，體會(huì)到我們生活的方便是因?yàn)橛性S許多多服務(wù)于我們的人。這樣做的目的是誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)探索欲望，學(xué)習(xí)探索方法 ，培養(yǎng)真情實(shí)感 。 下面我來(lái)談?wù)務(wù)谜n的設(shè)計(jì)意圖： 一、課件展示，激發(fā)情感 有效地激發(fā)起學(xué)生的情感能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.開(kāi)課之初，我讓學(xué)生在《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)聲中欣賞一組勞動(dòng)者工作的畫(huà)面，問(wèn)學(xué)生，你有什么感受？ “一石激起千層浪”。 學(xué)生們踴躍發(fā)言，激情迸發(fā)，從而體會(huì)到了 叔叔阿姨工作的重要性 。 二、范例引路，匯報(bào)交流 以?xún)晌恍∮浾卟稍L(fǎng)一餐館工作人員一天的工作為例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查，匯報(bào)的方法。體會(huì)他們工作的辛苦。然后各小組以各種形式匯報(bào)交流調(diào)查采訪(fǎng)的結(jié)果。他們有的拍照，有的錄像，有的畫(huà)畫(huà)，還有的把警察請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng) 。小記者們各顯神通，同學(xué)們?nèi)饲楦邼q，課堂氣氛異常活躍。此活動(dòng)的設(shè)計(jì)既讓學(xué)生走入社會(huì)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)者的苦與樂(lè)，同時(shí)也讓他們學(xué)到了調(diào)查采訪(fǎng)的方法。學(xué)生的觀(guān)察能力，表達(dá)能力，與人交流，合作的能力都得到了鍛煉 三、放手表達(dá)，體會(huì)整合。 為了讓學(xué)生更加深入地理解叔叔阿姨工作的辛苦，激發(fā)起他們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和感激之情，我讓學(xué)生小組合作選擇大家比較喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)他們的敬意，有的畫(huà)畫(huà)，有的唱歌，有的做手工，有的寫(xiě)信．．．．．．引起感動(dòng)，得到共鳴，用真情感染學(xué)生，有效地激發(fā)學(xué)生的道德情感。同時(shí)，在活動(dòng)中也充分體現(xiàn)了語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的整合，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。 四、 結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)行為。 當(dāng)學(xué)生的情感得到升華，我及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生的行為?！澳汩L(zhǎng)大后要做什么工作？”“怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人？ 在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，要選擇貼近生活實(shí)際的，離他們的生活較近的，從較細(xì)小的事情出發(fā)，有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生的行為，從而使指導(dǎo)落到實(shí)處，以至養(yǎng)成良好的道德行為。 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 學(xué)看平面圖教學(xué)反思1 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解平面圖在生活中的用途。 2. 能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。 3. 學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。 教學(xué)反思： 《學(xué)看平面圖》一課主要讓學(xué)生記住面對(duì)平面圖“上北下南，左西右東”。在教學(xué)前，我了解到學(xué)生已經(jīng)在二年級(jí)的數(shù)學(xué)課中學(xué)過(guò)“認(rèn)識(shí)方向”，對(duì)于“上北下南，左西右東”。這句話(huà)學(xué)生并不陌生，所以我將重點(diǎn)放在了練習(xí)看平面圖和認(rèn)識(shí)圖例上。 課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出品德與社會(huì)學(xué)科是一門(mén)以?xún)和顬榛A(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生品德形成社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。在本節(jié)課中，我運(yùn)用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生帶入到現(xiàn)實(shí)生活中引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺學(xué)校幾個(gè)重要的設(shè)施，進(jìn)一步感受什么是平面圖。并利用本班教室平面圖，向大家介紹我們的教室和自己在教室的位置，此項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生興趣盎然。 “走進(jìn)社會(huì)”是品德與社會(huì)課程的重要理念，家庭、學(xué)校、社會(huì)都是孩子們生活的舞臺(tái)，也是他們成長(zhǎng)的課堂。因此，引導(dǎo)他們從熟悉的生活實(shí)際、社會(huì)現(xiàn)象出發(fā)，學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀(guān)察，不但可以由近及遠(yuǎn)、由淺入深地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，而且可以幫助他們逐漸體驗(yàn)到人與社會(huì)的關(guān)系。結(jié)合實(shí)際生活中的一些平面圖讓孩子們?nèi)?shí)踐操作一下。課后學(xué)生的反應(yīng)非常不錯(cuò)，同學(xué)們有的帶來(lái)了南昌地圖給大家介紹自己的家庭住址，有的拿來(lái)了旅游景點(diǎn)的導(dǎo)游