2019-2020年二年級數(shù)學上冊 分糖果 3教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學上冊 分糖果 3教案 北師大版 教學目標: 1. 通過大數(shù)目平均分的具體操作,感受分法的多樣性與合理性。 2. 體驗用表格記錄數(shù)目平均分的過程,獲得“試商”的初步經(jīng)驗。 3. 經(jīng)歷小組合作的實踐活動,培養(yǎng)合作意識和能力。 教學重點: 掌握將物體平均分的方法。 教學難點: 如何將數(shù)目較多,不能一次分完的物體進行平均分。 教學過程: (課前準備:把30名學生分成6組,分別是兩個4人組,兩個5人組,兩個6人組。) (一)活動一:介紹每組人數(shù)。(通過了解小組的人數(shù)情況,復習平均分的含義。) 請小朋友介紹自己小組的人數(shù),要求是:不能直接說出人數(shù),但可以出一道與平均分有關的數(shù)學問題,讓大家算出你小組的人數(shù)。 根據(jù)每組小朋友的介紹情況,大家思考:今天我們班的分組是平均分嗎?為什么?如果平均分組,每一組有多少人? (二)活動二:分20塊糖果。 1.提出問題。 展示一包糖果請小朋友觀察,猜猜有多少塊糖果? 提出問題:如果把20塊糖果平均分給5個小朋友,每個小朋友分幾塊? 2. 動手分一分。 請小朋友用5個圓片代表5個小朋友,用20根小棒代表糖果,先想想你準備怎樣分?每次分幾個?幾次分完?然后,動手分一分。 在分的時候把你分的過程在表中記錄下來。(展示表格)橫著第一行表示5位小朋友,豎著第一列表示分的次數(shù),中間表示每次分的結果。 (學生在分的時候,教師巡視輔導,請個別小朋友把自己的想法在黑板上展示) 3.交流分糖果的方法。(既要體會分法的多樣性,還要體會平均分小數(shù)目的物品時應用乘法口訣的簡便性。) 小朋友都分完后集體交流。先看黑板上展示的分法,有不同分法的小朋友可以上臺展示自己的表格。對每一種分法,都要引導學生邊分邊估:每次分了多少塊糖果,還剩多少?幾次分完? 發(fā)現(xiàn)一次就能分完20個糖果的,請他說一說是怎么想的。要提倡和鼓勵學生把平均分與應用乘法口訣結合起來。 (三)活動三:分100塊糖果(大數(shù)目的平均分)。 1. 提出問題。 “20塊糖果平均分給5個小朋友,每個小朋友分到幾塊”的問題解決了,如果糖果再多一些,小朋友還會分嗎? 拿出一大包糖果,讓小朋友把它與20塊糖果進行對比,估計它有多少塊糖果。 提出問題:如果把100塊糖果平均分給你們小組的小朋友,每個小朋友分到多少塊? 2. 分組分一分。 用100根小棒代表100塊糖果,這么多糖果怎樣分呢?第一次分幾塊呢?希望第一次分了之后,剩下的更少一些,便于更快地把糖果分完。因此小組①要先商量第一次分幾塊比較合適,②進行分工(有人負責分、有人記錄、有人檢查);然后再動手分,在表格中認真記錄分的過程。 3. 匯報小組平均分的過程和結果。 在各組匯報時,要關注是否有以下兩種有價值的分法: (1)第一次每人分10根,要追問他們的想法,給予鼓勵和肯定(在夠分的情況下,10根10根地分,便于口算一共用去幾根,還剩幾根。如6人小組,第一次每人分10根,6個10就是60,還剩40根。) (2)在一邊分一邊估算的過程中,用上乘法口訣。 對于6人的小組的分法,還要著重引導思考:剩下的4根為什么不繼續(xù)分。 4.小組討論。(再給學生一次機會,調整或改進原來分的策略。) 重新讓你們把100個糖果平均分給本組每一位同學,會怎么分?至少要分幾次分完呢? (四)活動四:制定乘車方案。(解決生活中的問題,鼓勵學生發(fā)表各種乘車的意見) 有3種車:限乘4人,限乘6人,限乘11人,50位小朋友出去郊游,怎樣乘車比較合適? (五)活動五:游戲抓豆子。 抓一把豆子。如果手中的豆子能平均分成2份,得2分;如果還能平均分成3份,再得3分。 (六)全課小結。 今天你有什么收獲? 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學上冊 分糖果1教案 北師大版 教學目標: 1、通過分一分的活動,培養(yǎng)學生的動手操作能力、初步的抽象概括能力。并結合具體情境讓學生進一步體會除法的意義。 2、使學生能用除法解決一些簡單的實際問題,初步體驗除法運算與生活實際的密切關系。而且讓學生在合作與交流的學習中,學會肯定自己和傾聽他人的意見。 教學重點:體會除法的意義 教學難點:用除法解決一些簡單的實際問題 教學準備:黃豆一杯 教學過程: 一、情景創(chuàng)設 一、參加生日聚會,喚起“主角”的意識。 一上課,我就問學生:“小朋友,你們知道今天是什么特殊的日子嗎?” 然后,我很神秘的告訴他們:“今天呀,是老師的生日!”接著說:“我買了很多好吃的東西,想請我們班的小朋友參加我的生日Party,好不好?” 等他們稍微安靜,我就為難地說:“可是老師今天太忙了,你們能不能幫幫老師?老師想擺六桌,你們能不能幫我把這些好吃的東西(同時在電視上出現(xiàn)這些小吃的數(shù)量:柑桔42個、果凍34個、花生95顆、糖果100顆、板栗49個、餅干72塊)都平均分成6份?”出示課題“分食品” 接著,我讓他們小組自由選擇想幫老師分的東西,小組長到講臺前領取要分的物品。 二、問題探究 1、動手實踐、自主探索。 要求學生在小組內討論該如何將手中的物品平均分成6份,然后請一個小朋友來分,小組長做好記錄,看哪一組分得又好,又快。 學生開始小組討論,然后進行分一分。分完后,進行全班交流. 2、全班交流 讓各個小組長匯報小組分的情況,并說一說為什么要這樣分。要鼓勵學生分法的多樣化,并評價哪個小組做的較好。 三、體驗感悟 講述:大家都留意到了每張桌子上都擺了黃豆,是不是有點奇怪吧?我們老家有個習俗是:要在生日那天吃黃豆。所以我為大家準備了黃豆。在吃黃豆之前,我拿黃豆來跟大家玩?zhèn)€游戲,好嗎? 玩游戲之前,跟學生講清楚游戲規(guī)則:小組內派個小朋友抓一把黃豆,然后拿這一把黃豆來分,如果能平均分成2份,得2分;如果還能分成3份,再得3分;如果還能平均分成4份,再得4分;一直分下去,能分成幾份,就再得幾分;看哪一組得分最高。 學生開始活動。完成后將他們的分數(shù)打在準備好的表格里,在電視機里呈現(xiàn)出來。都做完后,讓學生根據(jù)打出來的分數(shù),判斷哪一組獲勝,然后給獲勝組獎勵。 四、實踐應用 五、小結 講述:在老師的生日Party上,玩的開心嗎? 然后引導學生自己總結:今天學到了什么?是怎樣學到的? 六、布置作業(yè) 一課一練第頁 板書設計 分糖果 第一組 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 1次 2次 3次 4次- 配套講稿:
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