2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 漢字家園（一）2 3教案 長(zhǎng)春版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 漢字家園（一）2 3教案 長(zhǎng)春版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)和能力：識(shí)記8個(gè)一類生字，6個(gè)二類生字，積累6組反義詞。 2. 過(guò)程和方法：通過(guò)看圖感悟，使學(xué)生理解反義詞。 3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解反義詞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 用多種方法識(shí)記8個(gè)一類生字。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 在情境中理解反義詞的特點(diǎn)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、課件、實(shí)物展臺(tái)、生字及詞語(yǔ)卡片 五、教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：識(shí)記8個(gè)一類生字，積累六組反義詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 師生做反義詞對(duì)詞游戲。 這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)幾組反義詞。 二、學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。 1.出示課文插圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察，圖上畫(huà)了什么。出示詞語(yǔ)：主人——客人 請(qǐng)同學(xué)們參照課文表演一下。 客 K k 上下結(jié)構(gòu) 宀 客氣、做客、乘客、客車、客廳、請(qǐng)客、賓客 賓 B bīn 上下結(jié)構(gòu) 宀 賓館、來(lái)賓、賓至如歸 “賓”和“客”有什么相同的地方？ 2.看到這幅圖畫(huà)，你會(huì)想到什么？ 冷：L lěng 左右結(jié)構(gòu) 冫冰冷、冷汗、冷飲 3.觀察圖畫(huà)，有什么區(qū)別。 前：Q qin 八 前邊、前天、前方、前后 4.出示圖片，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)女孩在干什么？你對(duì)她們的行為有什么評(píng)價(jià)？ 保：B bǎo 亻保護(hù)、保安、保存、保密、保證、保險(xiǎn) 5.看圖猜一對(duì)反義詞，誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)那些行為是危險(xiǎn)的？ 危：W wēi 半包圍 刀 危機(jī)、危急、病危、危在旦夕 險(xiǎn)：X xiǎn 左右結(jié)構(gòu) 耳 危險(xiǎn)、冒險(xiǎn) 全：Q qun 上下結(jié)構(gòu) 人 安全、全體、全神貫注、全心全意、兩全其美 6.看圖猜故事，誰(shuí)能告訴大家為什么兔子跑得那么快還輸?shù)袅吮荣惸兀? 三、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語(yǔ)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鞏固生字、詞語(yǔ)： 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字、詞語(yǔ)。 二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “前”字第四筆是“豎”，不要寫(xiě)成“撇”；“危”字第三筆是“橫”，不要寫(xiě)成“橫鉤”；“險(xiǎn)”字的部首由兩筆寫(xiě)成，不要寫(xiě)成三筆。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 讀一讀，會(huì)寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)。 自由讀、齊讀。 領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀。 寫(xiě)一寫(xiě)。 讀一讀，再說(shuō)幾個(gè)這樣的成語(yǔ)。 自由讀、領(lǐng)讀。 這些成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？ 你還知道哪些像這樣的成語(yǔ)？（口是心非、冰天雪地、取長(zhǎng)補(bǔ)短、朝三暮四……） 齊讀 二、識(shí)字交流： 除了在學(xué)校里學(xué)習(xí)漢字，你還可以用哪些辦法來(lái)學(xué)習(xí)漢字？ 總結(jié)書(shū)中的辦法。 說(shuō)說(shuō)自己的辦法。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 漢字家園（一）3 2教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)15個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)漢字。認(rèn)識(shí)書(shū)中的詞句。 2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行識(shí)記，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，提高識(shí)字效果。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解漢字的特點(diǎn)，感受漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解字義與字形的聯(lián)系，了解偏旁的含義。 教學(xué)方法： 用字理識(shí)字和部件的聯(lián)系，了解偏旁的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 識(shí)字卡片和多媒體課件。 教學(xué)程序 一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾位漢子寶寶，你愿意和他們交朋友嗎？和他們交朋友是有條件的：要認(rèn)識(shí)他，會(huì)用它組詞、造句，你有信心嗎？ 二、學(xué)習(xí)漢字： 1.多媒體課件出示10個(gè)生字。 帶拼音的漢子寶寶：我會(huì)認(rèn)。 杰 傳 著 淺 滑 靠 強(qiáng) 服 省 道 2.摘掉漢子寶寶的帽子：你還認(rèn)識(shí)嗎？ 3.說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的嗎？可以用字理識(shí)字，換旁記憶，；聯(lián)系記憶等多種方法記憶。 小組互說(shuō)——全班指名說(shuō)——指說(shuō)——齊讀。 三、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)和句子 擴(kuò)詞明義：指名組詞 多媒體課件出示書(shū)中詞語(yǔ)，認(rèn)讀明義。 多媒體課件出示句子，認(rèn)讀、理解詞義。 卡片出示漢字： 杰 質(zhì) 綱 剪 授 顯 典 普 倚 倚 堅(jiān) 份 理 德 自由認(rèn)讀-——小組認(rèn)讀——指讀——齊讀 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知： 認(rèn)讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音，擴(kuò)詞。 認(rèn)讀下列詞語(yǔ)：光彩照人 各顯其能 著書(shū)立說(shuō) 深入淺出 杰出 傳說(shuō) 節(jié)日 省會(huì) 理直氣壯 光滑 淺顯 3.接力游戲：如 顯——明顯——小杰的進(jìn)步很明顯。組間進(jìn)行展示 二、書(shū)寫(xiě)生字： 1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 （1）杰：注意四個(gè)點(diǎn)的變化。 （2）堅(jiān)：兩豎的變化，有的捺要長(zhǎng)，土字托住上部。 （3）依：衣的撇捺都要舒展。 2.作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字，組詞。 查字典看看依、豎、節(jié)有幾種意思。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 多種方法記憶字形 借助多媒體認(rèn)讀詞語(yǔ)和句子 教師指導(dǎo)，學(xué)生仿寫(xiě)