2019-2020年一年級品德與生活上冊 我和同學(xué)交朋友教材教法 冀教版.doc

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2019-2020年一年級品德與生活上冊 我和同學(xué)交朋友教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問題 一年級小學(xué)生離開家庭和幼兒園進(jìn)入學(xué)校，是他們正式步人社會的開始。這時，他們遇到的首要問題便是如何同別人相處。因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，他們以“自我為中心”的意識較強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)不愿意和別人在一起相處的現(xiàn)象，更缺乏主動交往，彼此間的相互關(guān)心、相互愛護(hù)和合作精神。長期下去，長大后很難適應(yīng)社會的要求，對他們的健康成長是十分不利的。本課設(shè)計(jì)的目的就是讓學(xué)生通過體會和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)們在一起的情感，學(xué)習(xí)與他人交往，適應(yīng)并喜歡學(xué)校的集體生活。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興的學(xué)，愉快的玩”的基本要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課主要設(shè)計(jì)了“結(jié)識新同學(xué)”、“和同學(xué)們交朋友”兩項(xiàng)活動，通過活動激發(fā)學(xué)生友好相處的真摯情感，學(xué)會與人交往。 在“結(jié)識新同學(xué)”部分中，教材呈現(xiàn)了三副結(jié)識新同學(xué)的圖片場景，通過這些圖片以及小精靈的話語：“說說你認(rèn)識的新同學(xué)”，來引導(dǎo)同學(xué)們說一說自己都結(jié)識了哪些新同學(xué)，通過什么方式結(jié)識的。 在“和同學(xué)們交朋友”部分中，教材主要設(shè)計(jì)了“和同學(xué)在一起真好”、“共栽一棵‘朋友樹’”、“讀一讀”三個內(nèi)容，在“和同學(xué)在一起真好”中，呈現(xiàn)了同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)、游戲的快樂場景，來引導(dǎo)學(xué)生明確和同學(xué)交朋友的積極意義；在此之后，教材安排了“共栽一棵‘朋友樹’”、“讀一讀”的教學(xué)，使同學(xué)們進(jìn)一步感受和同學(xué)們在一起的快樂。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 本次活動是“我上學(xué)啦”單元的第二課，是在學(xué)生熟悉了學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行與同學(xué)友好相處的教育。因?yàn)楝F(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，他們以“自我為中心”的意識較強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)不愿意和別人在一起相處的現(xiàn)象，更缺乏主動交往，彼此間的相互關(guān)心、相互愛護(hù)和合作精神。長期下去，長大后很難適應(yīng)社會的要求，對他們的健康成長是十分不利的。因此，讓他們體會和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)與他人交朋友的愿望，學(xué)會與他人交往，友好相處是十分必要的。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時安排 2～3個課時 （二）課前準(zhǔn)備 1．讓同學(xué)們搜集同學(xué)之間互相幫助的故事。 2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些朋友友好相處的資料素材。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 教學(xué)中，教師要始終把握住“喜歡”(喜歡與同學(xué)交往、喜歡過集體生活)和“會交往”兩點(diǎn)，通過活動使學(xué)生感受到和同學(xué)在一起過集體生活的樂趣，從內(nèi)心產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望，并主動學(xué)習(xí)與人交往并友好相處。 在進(jìn)行“結(jié)識新同學(xué)”的教學(xué)時，教師可以先讓學(xué)生明確圖意，再讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們置身于圖中所描繪的情景之中，讓學(xué)生：互相說一說，他們都結(jié)識了哪些新同學(xué)，通過什么方式結(jié)識的。為使每個同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會，教師可以安排學(xué)生們先在小組中交流，每個學(xué)生都可以暢所欲言，然后，每個組選出代表在全班交流，使每個學(xué)生都參與到教學(xué)中來。教師還可以組織學(xué)生做“找朋友”的游戲，一是可以使學(xué)生懂得做游戲是結(jié)識新同學(xué)的重要途徑之一；二是可以使學(xué)生切實(shí)體會到和同學(xué)們交朋友的愉悅，從內(nèi)心產(chǎn)：生與同學(xué)友好相處的愿望。還可通過讓同學(xué)們欣賞圖片“和新同學(xué)交朋友”、“認(rèn)識新同學(xué)”、“歡迎新同學(xué)”、“手拉手交朋友”；還可給同學(xué)們講“交朋友”、“主動與小伙伴交朋友”的故事等形式，讓同學(xué)們學(xué)會一些與人交往的技巧。 在教學(xué)“和同學(xué)在一起真好”這—部分內(nèi)容時，教師可以把圖中內(nèi)容分成若干個畫面逐次出示，邊出示邊讓學(xué)生思考“圖中的小朋友在干什么？”，并結(jié)合自己的實(shí)際說一說圖中小朋友此時此刻的心情怎樣？這樣就能較好地使學(xué)生加深自己和同學(xué)在一起的切身感受，明確了和同學(xué)們交朋友的積極意義，從而收到更好的教學(xué)效果。再通過多媒體讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)在一起”、“同學(xué)一起學(xué)習(xí)”、“同學(xué)一起游戲”、“一起讀書”；欣賞視頻“借鉛筆”、“和同學(xué)在一起”等形式，讓同學(xué)們加深對“和同學(xué)在一起真好”的理解。 “共栽—棵‘朋友樹”’和“讀一讀”的教學(xué)，可安排在“和同學(xué)在一起真好”活動教學(xué)之后進(jìn)行。教學(xué)時，教師應(yīng)讓學(xué)生先將自己的名字寫在蘋果亡，然后再讓自己的好朋友將他們的名字寫在其他的蘋果上。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行全班交流，說出自己的好朋友都是誰．通過互相交流，使同學(xué)們進(jìn)一步感受和同學(xué)們在一起的快樂。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 我是家里的小主人教案1 北師大版 主題目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識自己作為家庭一員的責(zé)任。 2、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動。 3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，禮貌待人。 4、有安全、節(jié)約用電用水的意識。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)生：筆，紙，抄寫課中重要的內(nèi)容。 活動課時： 1課時 具體活動過程： 1、開課：上節(jié)課我們談了怎樣愛護(hù)自己的家，如何關(guān)心家里的親人？這節(jié)課，我們再來討論一下做為家里的一員—-家里的小主人有該如何做呢？ 2、學(xué)生自由討論：自己在家里是如何做小主人的？你認(rèn)為家里的小主人應(yīng)該做哪些事情？（學(xué)生自由作答） 3、老師小結(jié)：應(yīng)該從以下三方面來做。（結(jié)合課本講） （1）自己的事情自己做，管理好自己。 第一：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起，自己穿衣疊被。 第二：講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉洗手。 第三：吃飯不挑食，營養(yǎng)全面。 第四：鍛煉身體，保護(hù)眼睛。 第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活。 （2）家務(wù)勞動人人有份，做力所能及的家務(wù)。（書上P45頁） （3）保護(hù)好家，保管好家，人人有責(zé)。 第一：注意安全。（用電小心，不玩火，不動煤氣） 第二：節(jié)約資源，節(jié)省開支。（隨手關(guān)燈，關(guān)好水龍頭，不浪費(fèi)糧食） 第三：一個人在家還要看好家，不能讓小偷壞人進(jìn)家門。 4、下面，老師就保護(hù)好家，保管好家，教同學(xué)們幾招。 （1）記住幾個重要的電話：119、110、120、114。 （2）家里來客人時怎么做？（熱情招待，詢問事情） （3）家里突然來電話了怎么做？（幾下人名字及相關(guān)電話） （4）如何自己照顧自己？（具體問題具體解決） （備注：以上2、3、4問題也可以讓學(xué)生討論回答。） 5、學(xué)習(xí)〈〈禮貌歌〉〉，填寫禮貌詞結(jié)束本次活動。 6、每課小故事。（《科普知識故事》）