2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第十七課換物賽跑教案.doc

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2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第十七課換物賽跑教案 第 17 課時(shí) 授課記錄： 10/21 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法 學(xué)習(xí)內(nèi)容：換物賽跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、游戲活動(dòng)，活躍情緒 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列 2、講解“換位游戲”要求、規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、聽(tīng)節(jié)奏自主分組進(jìn)行行進(jìn)走的練習(xí)。 3、認(rèn)真聽(tīng)，了解游戲方法要求，并按要求體驗(yàn)二人換位，三人換位，從游戲中體驗(yàn)到位置的變化。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、團(tuán)結(jié)合作、搬運(yùn)器材 教師活動(dòng)：1、告訴學(xué)生游戲所需要的器材名稱、數(shù)量、地點(diǎn)。 2、指導(dǎo)學(xué)生分配任務(wù)，合作完成任務(wù)。 3、指導(dǎo)學(xué)生布置場(chǎng)地。 學(xué)生活動(dòng)：1、了解游戲所用器材，了解器材名稱。 2、小組商量，在組長(zhǎng)的安排下合作完成搬運(yùn)任務(wù)，把所用器材運(yùn)到活動(dòng)場(chǎng)地。 3、比一比，賽一賽，看哪一組布置得又快又好。 組 織：分組分散 三、積極游戲，領(lǐng)悟方法 教師活動(dòng)：1、按學(xué)生所布置的場(chǎng)地，提出要求，組織學(xué)生嘗試換物游戲。 2、提示學(xué)生換一種場(chǎng)地布置方法，進(jìn)行換物游戲。 3、增加換物難度，組織學(xué)生換物游戲。 學(xué)生活動(dòng)：1、根據(jù)教師提出的要求，進(jìn)行最簡(jiǎn)單的換物賽跑游戲——橫向換物。 2、在第一次的經(jīng)驗(yàn)上，大膽在想象縱向換物賽跑，體驗(yàn)游戲的方法和規(guī)則。 3、在不斷增加的物品和換物點(diǎn)的上進(jìn)行換物賽跑游戲，體驗(yàn)不同的換物方法、換物次序。 組 織：自由分散，集體游戲 ***** ***** ***** ***** ***** ***** ***** ***** ***** ***** 四、拓展延伸，自主游戲 教師活動(dòng)：提出分組要求和活動(dòng)要求，組織學(xué)生活動(dòng)。 巡回觀察指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。 學(xué)生活動(dòng)：按教師提出的要求，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主地進(jìn)行游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)換 賽跑游戲的樂(lè)趣。 積極地表達(dá)自己的心情。 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、壘球20個(gè)、乒乓板十塊、籃球十只、足球20只、小啞鈴5個(gè)，圈20個(gè)。 課后小結(jié)：本課中我采用讓學(xué)生在換位游戲中體驗(yàn)位置的變化，在學(xué)生知道了位置變化后大膽放手讓學(xué)生去搬運(yùn)器材，雖然看上去有點(diǎn)亂，但學(xué)生在搬運(yùn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)器材，學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了商量，收效還是很不錯(cuò)的。在游戲中我大膽的讓學(xué)生來(lái)布置場(chǎng)地，讓學(xué)生嘗試換物，學(xué)生很會(huì)動(dòng)腦筋，特別是一2班和一1班的小孩子總會(huì)有一些與眾不同的布置和換物方法。由此也想到還要加大表?yè)P(yáng)的力度，要讓所有的學(xué)生都動(dòng)起腦來(lái)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第十三課跳樹(shù)葉游戲教案 第 13 課時(shí) 授課記錄： 9/23 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂(lè)于參于游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳樹(shù)葉游戲 學(xué)習(xí)步驟： 一、互幫互學(xué)蹦蹦跳 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、練習(xí)隊(duì)列 2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳。 3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己。 4、引導(dǎo)學(xué)生思考、模仿心目中跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物跳，并把自己的動(dòng)作與小伙伴分享。 5、鼓勵(lì)學(xué)生相互模仿，大膽交流。 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。 3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳，體驗(yàn)小兔跳得輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。 4、大膽地展示、交流自己的動(dòng)作。 5、想一想什么動(dòng)物跳得比小兔更輕松更遠(yuǎn)，找一個(gè)小伙伴一起練一練它的跳躍動(dòng)作。 6、大膽地展示，交流不同動(dòng)物的跳躍。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、奇思妙想玩樹(shù)葉 教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用手中的短繩“畫(huà)”出心中最美的“樹(shù)葉”。 2、鼓勵(lì)學(xué)生在“畫(huà)”好的樹(shù)葉上做各種跳來(lái)跳去的活動(dòng)，并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動(dòng)。 3、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。 學(xué)生活動(dòng)：1、手持短繩在地上“畫(huà)”出心中的“樹(shù)葉”。 2、在已經(jīng)“畫(huà)”好的“樹(shù)葉”上嘗試不同的跳躍活動(dòng)。 3、舉手表示自己的練習(xí)情況。 組 織：自由分散 三、合作交流跳樹(shù)葉 教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫(huà)小組，畫(huà)一片“大樹(shù)葉”，然后和小伙伴一起玩游戲。 2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與展示。 3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組，進(jìn)行畫(huà)一片“大大樹(shù)葉”比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。 學(xué)生活動(dòng)：1、找一兩個(gè)小伙伴一起“畫(huà)樹(shù)葉”，并在畫(huà)好的“樹(shù)葉”上和小伙伴一起玩游戲，體驗(yàn)不同的“跳樹(shù)葉”方法。 2、和小伙伴一起展示“跳樹(shù)葉”的各種方法。 3、分成兩大組進(jìn)行“畫(huà)樹(shù)葉”比賽，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 組 織：自由分散 四、參觀評(píng)價(jià)放松樂(lè) 教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn) 學(xué)生活動(dòng)：隨著教師一起參觀“大大樹(shù)葉”，欣賞自己的“作品”，說(shuō)一說(shuō)自己的心情，盡情地樂(lè)上一樂(lè)。 組 織：在大樹(shù)葉上活動(dòng)。 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、短繩每生一根 課后小結(jié)：本課高興之一是，學(xué)生在模仿活動(dòng)時(shí)，不僅活動(dòng)積極而且還會(huì)自編兒歌，特別是一（2）班，表現(xiàn)特別好，學(xué)生的想象力也非常豐富。高興之二是本課用一根繩子完成了本課的教學(xué)，學(xué)生從一個(gè)人畫(huà)樹(shù)葉，到與小伙伴一起合作畫(huà)樹(shù)葉，最后是一大組畫(huà)樹(shù)葉，學(xué)生始終處在積極、興奮地學(xué)習(xí)中，學(xué)生從個(gè)人到與小伙伴合作，培養(yǎng)了他們的樂(lè)于合作的社會(huì)適應(yīng)能力。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)不同班級(jí)合作的形式可大可小，教師在上課時(shí)不必拘于教案，只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。