2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音1 a o e 1教案 人教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音1 a o e 1教案 人教版 教案示例 課文標(biāo)題 漢語(yǔ)拼音1 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母a、o、e的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。 2、學(xué)習(xí)a、o、e四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音。 教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母a、o、e發(fā)音及書(shū)寫(xiě)方法 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母a、o、e發(fā)音及書(shū)寫(xiě)方法 教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放 教學(xué)用具 字母卡片、動(dòng)畫(huà)、PPT 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、激發(fā)情境,導(dǎo)入新課 師:小朋友們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。 學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,只要漢字注有音,我們就能讀了。 ?。ǔ鍪咀帜缚ㄆ琣、o、e)其實(shí),這三個(gè)漢語(yǔ)拼音我們小朋友們都會(huì)發(fā)。 師:(出示字母卡片a),這個(gè)字母最常見(jiàn)了。我們平時(shí)經(jīng)常用到它。 請(qǐng)大家想想,感冒了到醫(yī)院去看病,醫(yī)生讓你張開(kāi)嘴,看看發(fā)炎了沒(méi)有,醫(yī)生讓你怎么做?(擬聲)啊——(板書(shū):a) 師:(出示字母卡片o)大家有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)公雞叫,它是怎么叫的?(擬聲)哦——(板書(shū):o) 師:(出示字母卡片e)有時(shí)候,吃得太飽了,會(huì)怎么樣???有時(shí)會(huì)打(擬聲)“呃——”(板書(shū):e) 師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)字母a、o、e。 二、學(xué)習(xí)字母a、o、e的發(fā)音 師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這3個(gè)字母。大家來(lái)看動(dòng)畫(huà)。 師:看動(dòng)畫(huà)里,這個(gè)小女孩在做什么呀? ?。▽W(xué)生回答) 師:她在唱歌。她怎么唱的? ?。▽W(xué)生回答) 啊啊啊——我們一起來(lái)唱歌吧。注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的,“張大嘴巴”a—— 師:小朋友們?cè)倏?,河這邊有什么呀?有只公雞。它在做什么呢? ?。▽W(xué)生回答) 師:它聽(tīng)到小女孩在唱歌,它說(shuō):“我也要唱,我唱得最好聽(tīng)”,它怎么唱的? ?。▽W(xué)生回答) 師:公雞這樣唱:喔喔喔——我們大家一起來(lái),注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的,嘴巴圓圓的,來(lái),0—— 師:小女孩和公雞在這里唱歌,可熱鬧了。小朋友們?cè)倏纯?,河里有一只鵝游過(guò)來(lái)了。它也很想唱歌,它怎么唱的呀? ?。▽W(xué)生回答) 師:她是張大嘴唱的嗎?還是嘴圓圓地唱? ?。▽W(xué)生回答) 師:哦,不是,鵝的嘴巴扁扁的,它扁著嘴,這樣唱,e——注意老師的嘴是怎么樣張開(kāi)的,讓嘴巴扁扁的,e—— 三、復(fù)習(xí)字母a、o、e的發(fā)音及練習(xí) 師:小朋友們,剛才我們已經(jīng)學(xué)了三個(gè)字母a、o、e。我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。 師:小女孩唱歌怎么唱? 生:a、a、a 師:公雞唱歌怎么唱? 生:o、o、o 師:白鵝唱歌怎么唱? 生:e、e、e 師:小朋友們,剛才我們已經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)小女孩、一只公雞、一只白鵝在一起唱歌,你覺(jué)得誰(shuí)唱得最好聽(tīng)?現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)看動(dòng)畫(huà),哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),這三個(gè)字母a、o、e是誰(shuí)唱的,把字母拖到圖片上。拖動(dòng)一個(gè)字母就請(qǐng)小朋友來(lái)教教大家,嘴是怎么張的。 四、單韻母a、o、e的書(shū)寫(xiě) 下面我們來(lái)寫(xiě)這3個(gè)單韻母a、o、e。 師:小朋友們先看看,這一共有幾根線(xiàn)???四根線(xiàn)。這叫四線(xiàn)格。這四根線(xiàn)建起了三層樓。一、二、三層。這3個(gè)字母喜歡住在中間,第二層。 ?。?)字母“a”的書(shū)寫(xiě) 師:小朋友們請(qǐng)注意看:先寫(xiě)哪一筆,再寫(xiě)哪一筆,用幾筆寫(xiě)完。 師:首先在左邊劃一個(gè)半圓,然后豎右彎,這就寫(xiě)成了一個(gè)a。大家一起寫(xiě)。 ?。▽W(xué)生練習(xí)、老師檢查) ?。?)字母“o”的書(shū)寫(xiě) 師:這個(gè)o有點(diǎn)像個(gè)圓,有點(diǎn)象豎起來(lái)的雞蛋。我們從從左上起筆,一口氣把它寫(xiě)完,把這個(gè)圓封口。這個(gè)o只有一筆。大家一起寫(xiě)。 ?。▽W(xué)生練習(xí)、老師檢查) (3)字母“e”的書(shū)寫(xiě) 師:先寫(xiě)中間的一橫,接著連寫(xiě)半圓。這個(gè)e也只有一筆,一口氣寫(xiě)完。 (學(xué)生練習(xí)、老師檢查) 師:下面,要請(qǐng)3位小朋友來(lái)試試,到黑板上把這3個(gè)字母寫(xiě)下來(lái)。大家要注意看小朋友的筆畫(huà)的順序?qū)Σ粚?duì)。 第2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)a、o、e的發(fā)音及書(shū)寫(xiě),并讓學(xué)生互相檢查 二、練習(xí)a、o、e四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音 這三個(gè)單韻母a、o、e的發(fā)音一共有4聲。我們一起來(lái)做手勢(shì),練習(xí)讀a、o、e的四聲。 教師每念一句口訣,就念一個(gè)字母的聲調(diào)并板書(shū)。依此念完3個(gè)字母的4個(gè)聲調(diào)。 ?。屺〃?oōǒ eēě 三、以多種方式檢查學(xué)生對(duì)聲調(diào)的掌握 ?。?)每一組小組念一個(gè)聲調(diào); ?。?)交叉抽查學(xué)生念不同聲調(diào); ?。?)同桌學(xué)生互相檢查; ?。?)一位學(xué)生念不同聲調(diào),一位學(xué)生在黑板上寫(xiě)字母,并標(biāo)上聲調(diào)。 四、課程小結(jié) 師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母a、o、e的發(fā)音及書(shū)寫(xiě),還讀了這3個(gè)單韻母的4個(gè)聲調(diào)。 附送: 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音2 i u 1教案 人教版 教案示例 課文標(biāo)題 漢語(yǔ)拼音2 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母i 、u 、發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。 2、準(zhǔn)確讀出帶4個(gè)聲調(diào)的i 、u 、的音。 教學(xué)重點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母i 、u 、發(fā)音及書(shū)寫(xiě)方法 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握單韻母i 、u 、發(fā)音及書(shū)寫(xiě)方法 教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放 教學(xué)用具 i 、u 、字母卡片、媒體資源(動(dòng)畫(huà)、PPT) 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、出示“a、o 、e”字母卡片請(qǐng)同學(xué)讀 2、聽(tīng)寫(xiě):“a、o 、e”拼寫(xiě),并注上四聲。 二、學(xué)習(xí)單韻母i 1、字母i的發(fā)音 師:這幅圖畫(huà)的是什么?一個(gè)人晾衣服。 師:字母i讀衣服的“衣”的音, 發(fā)音要領(lǐng):上下牙齒對(duì)齊,舌面前部抬高,嘴角稍往兩側(cè)咧。 口訣:牙齒對(duì)齊“i i i” 學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正。 2、字母“i”的拼寫(xiě) 師:哪位小朋友能說(shuō)說(shuō),你怎么寫(xiě)“i”? 口訣:中格寫(xiě)小豎,一點(diǎn)在上邊。要注意,上面這一點(diǎn)在四線(xiàn)格的上格,一豎在中格。 3、字母“i”的四聲 師:大家看看書(shū),字母“i”怎么標(biāo)聲調(diào)?哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)? 注意:給韻母“i”標(biāo)聲調(diào)時(shí),要去掉“i”頭上的小點(diǎn)。 口訣:小i有禮貌,標(biāo)調(diào)就摘帽。板書(shū):“īǐ”。 學(xué)生跟讀,分組讀,一組讀一個(gè)聲調(diào)。 三、學(xué)習(xí)單韻母u 1、字母u的發(fā)音 師:這幅圖畫(huà)的是什么?一只烏鴉。 師:字母u讀烏鴉的“烏”的音, 發(fā)音要領(lǐng):雙唇盡力攏成圓形,嘴巴突出,中間只留一個(gè)小孔,舌頭后縮。 口訣:嘴巴突出“u u u” 學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正。 2、字母“u”的拼寫(xiě) 師:哪位小朋友說(shuō)說(shuō),你怎么寫(xiě)“u”? 口訣:中格寫(xiě)一個(gè)豎右彎,再寫(xiě)一個(gè)豎小彎,先大后小緊相連。 3、字母“u”的四聲 教師出示“u”的四聲“ū ǔ ”,范讀。 學(xué)生跟讀,分組讀,一組讀一個(gè)聲調(diào)。 四、抽查學(xué)生發(fā)音、拼寫(xiě) 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)單韻母 1、字母的發(fā)音 師:這幅圖畫(huà)的是什么?一條鯉魚(yú)。 師:字母讀鯉魚(yú)的“魚(yú)”的音。 發(fā)音要領(lǐng):雙唇成扁圓形,舌頭向前接觸下齒背,口形像吹笛子。 口訣:像吹笛子“ ”。 學(xué)生練習(xí)讀,相互糾正。 2、字母“”的拼寫(xiě) 師:哪位小朋友說(shuō)說(shuō),你怎么寫(xiě)“”? 口訣:豎右彎,豎小彎,再寫(xiě)兩點(diǎn)在上邊。 3、字母“”的四聲 教師出示“u”的四聲“ǖ ǘ ǚ ǜ”,范讀。 注意:“”標(biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉。 學(xué)生跟讀,分組讀,一組讀一個(gè)聲調(diào)。 三、抽查學(xué)生關(guān)于單韻母的發(fā)音和拼寫(xiě) 四、復(fù)習(xí)單韻母i 、u 、 1、檢查學(xué)生對(duì)單韻母i 、u 、發(fā)音的掌握 2、檢索學(xué)生對(duì)單韻母i 、u 、拼寫(xiě)的掌握 3、檢索學(xué)生對(duì)單韻母i 、u 、四個(gè)聲調(diào)發(fā)音的掌握 五、單韻母a、o、e、i 、u 、的組合復(fù)習(xí) 六、小結(jié) 這次課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)單韻母i 、u 、發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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