2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我愛(ài)我家教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我愛(ài)我家教案 冀教版 教材分析： 本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)由以下內(nèi)容組成：用黑白紙版畫的形式為自己的家人印張像或表現(xiàn)家人在一起的情景，為家庭制作小裝飾品，討論自己家的家居布置的方式。這三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然相互獨(dú)立，但都是通過(guò)不同的形式表達(dá)著“我愛(ài)我家”這一主題。 學(xué)生分析： 家是組成社會(huì)的基本單元，家庭的溫馨和睦對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的意義?！拔覑?ài)我家”是一節(jié)富有深厚情感色彩的造型表現(xiàn)課，在本課的學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生感受親情，感受家庭的溫暖，激發(fā)他們愛(ài)家的情感，并努力為家做些力所能及的事情。 教學(xué)目標(biāo)： 1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家愛(ài)家人的感情。 2.學(xué)習(xí)黑白紙版畫的制作方法。 3.能制作簡(jiǎn)單的小相框來(lái)裝飾自己的家。 4.提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、切入新課 1.教師播放歌曲《我想有個(gè)家》的音樂(lè)，設(shè)問(wèn)：為什么要想有個(gè)家呢？ 2.學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：家充滿溫暖、樂(lè)趣、祥和、安寧和關(guān)懷。 二、引導(dǎo)記憶 1.設(shè)問(wèn)：你們的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？ 2.分組充分講述后教師小結(jié)：家由兩部分組成：物的部分，有房子、家具等；人的部分，有父母、家人等。 3.教師提出并告誡：不論自己的家是什么樣子都應(yīng)該熱愛(ài)自己的家和家里的人，在家里，大家都應(yīng)該相互尊敬，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，做個(gè)乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不應(yīng)該的。 三、技法傳授 設(shè)問(wèn)：怎樣畫出自己的家呢？ 1.要充分熟悉了解自己家的陳設(shè)特點(diǎn)和家庭成員的形象特征。陳設(shè)上是樸素的、藝術(shù)化的還是富裕的，家人的形象是嚴(yán)肅的、慈祥的還是快樂(lè)的，應(yīng)從他 們的精神面貌以及發(fā)型、臉形、穿戴和愛(ài)好上加以把握。 2.如果要同時(shí)畫家居陳設(shè)和家里的人，應(yīng)該選取家人平常最愛(ài)進(jìn)行的活動(dòng)，如會(huì)餐、看電視、做美食等。先畫出人的面貌與活動(dòng)，后畫（添加）家具陳設(shè)，可以相互遮擋、映襯。 3.如果只畫家里的家具陳設(shè)，應(yīng)該取最能表現(xiàn)自己家氣氛特點(diǎn)的一個(gè)房間或一角，主次有別，恰當(dāng)?shù)匕才藕们昂箨P(guān)系、陳設(shè)間的構(gòu)圖位置關(guān)系。 4.教師在黑板上徒手畫出一些家具的樣式與構(gòu)圖關(guān)系示意圖，補(bǔ)充說(shuō)明以上創(chuàng)作指導(dǎo)，之后觀摩教材上的學(xué)生作品。 四、表現(xiàn)創(chuàng)作 作業(yè)要求：可用記憶畫的形式初畫家居一隅，或回家寫生畫家居環(huán)境和父母之像。 第二課時(shí) 進(jìn)一步創(chuàng)作第一課時(shí)的作品，畫家人的生活物景。 第三課時(shí) 一、欣賞范畫 1.測(cè)覽課本中的范圖，思考這些畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不同。 2.板書課題，簡(jiǎn)介紙版畫 版畫是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，早期主要用于印刷，材料一般為木板。到近代，特別是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，我國(guó)版畫事業(yè)有了很大的發(fā)展，版畫成了新文化運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)斗武器，材料也更豐富了，有石版畫、銅版畫、絲漏版畫、木刻版畫等。紙板畫則是二次大戰(zhàn)后，日本成為戰(zhàn)敗國(guó)，由于資源貧乏，日本畫家根據(jù)這一情況，發(fā)明了用紙板進(jìn)行版畫創(chuàng)作，不僅效果好，且簡(jiǎn)單易學(xué)，成本又低，所以很快在世界各地得以廣泛傳播。 二、分析技法 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀圖，教師提供以下問(wèn)題供學(xué)生思考： (1)這四幅畫的畫面上各表現(xiàn)了什么內(nèi)容? (2)畫面效果有什么不同? 2.學(xué)生分組討論，教師歸納總結(jié) 三、剪貼制版 提出要求： 1.畫出主要人物，要求線條流暢，造型生動(dòng)簡(jiǎn)練。 2.把設(shè)計(jì)好的任務(wù)剪貼在底板上。 第四課時(shí) 一、示范印制 1.在底版上滾好油墨，再蓋上白紙，用手均勻的拓一遍。覆紙不要 移動(dòng)，手用力方向要一致，不能太隨便，也不能太猛。 2.把覆蓋在底板上的白紙輕輕揭下，注意不要弄花畫面，放在一邊晾干。 3.制好的底板可以反復(fù)印制多次。 二、學(xué)生嘗試 按步驟讓學(xué)生進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，糾正普遍存在的問(wèn)題。 印的效果不理想的學(xué)生可讓他多實(shí)踐幾次。 三、作品點(diǎn)評(píng) 1.展示作業(yè)，并進(jìn)行分析。 2.用優(yōu)秀作業(yè)布置一個(gè) “我愛(ài)我家”作品展。 第五課時(shí) 一、探究方法 分小組學(xué)習(xí)：相框的折法和折剪立體紙花邊的基本方法。 教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)。 二、解決問(wèn)題 紙立體花邊在制作時(shí)要細(xì)心折、勒（即壓劃折痕）、剪、粘，使之立起后美觀大方；像框的框撐（即支撐像框立起的支架物）可以多樣。 三、學(xué)生制作 提示學(xué)生：創(chuàng)造性的利用綜合材料可以使作品變得充滿趣味和吸引力。 四、交流欣賞 作品制作完畢后，要懸掛或擺放在家里的適當(dāng)位置。 課后總結(jié)： 培養(yǎng)孩子豐富的情感是美術(shù)教育的任務(wù)之一。讓學(xué)生在繪畫中體會(huì)和感受，回憶家的溫馨、家的和睦，結(jié)合家的圖片以及音樂(lè)讓學(xué)生充滿感情的繪畫，產(chǎn)生了較好的效果。 作為家庭的一員，每個(gè)人都有責(zé)任為家庭的美化做出貢獻(xiàn)。要求學(xué)生在家與爸爸媽媽一起討論自己家的家居布置是一個(gè)非常重要的美術(shù)活動(dòng)，提醒學(xué)生在與家長(zhǎng)討論自己家的家居布置時(shí)，要運(yùn)用自己在美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)，用審美的眼光去觀察、審視，同時(shí)吸收家長(zhǎng)的意見(jiàn)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及利用美術(shù)知識(shí)為生活服務(wù)的意識(shí)具有很重要的作用。 附送： 2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我的小天地 1教案 人美版 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。力偶啊界自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。 應(yīng)會(huì)：使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的追求。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)感受、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化習(xí)俗，加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往，用自己的雙手取實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。 2.難點(diǎn)：繪畫時(shí)房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計(jì)的課件，繪畫工具和材料。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。 二、導(dǎo)入新課 課件：欣賞圖片“我的小天地”。 提出問(wèn)題：（調(diào)動(dòng)全員參與，引發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)自我表現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)的欲望。互相學(xué)習(xí)，拓寬思路。） ①我們每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福、美好的家，在這個(gè)家里有一個(gè)屬于你自己活動(dòng)的小天地嗎？自己的小天地給你帶來(lái)哪些快樂(lè)？ ②們喜歡自己的小天地嗎？ 課件出示課題：《我的小天地》 三、講新授課 1.提出問(wèn)題： （1）同學(xué)沒(méi)有這樣的小天地，那么你想不想擁有自己的小天地呢？ （2）經(jīng)有自己的小天地的同學(xué)，想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè)，使自己常有新鮮感、增加生活的樂(lè)趣呢？ 2.課件演示：（利用示范作品，引導(dǎo)學(xué)生分析?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相提高，開(kāi)闊思路。引發(fā)學(xué)生發(fā)散思考，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。） （1）生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。 （2）學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童室內(nèi)設(shè)計(jì)及其優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 學(xué)生之間談感受，提出自己大膽的設(shè)計(jì)思路。 解決的問(wèn)題： 看到別人的小天地對(duì)你有哪些啟發(fā)。 希望自己將來(lái)的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn)。 自己的小天地有什么不同，你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。 四、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求： （1）可獨(dú)立，也可以自由結(jié)合。 （2）可先設(shè)計(jì)出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。 （3）在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛(ài)好特點(diǎn)。 （4）在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。 （5）要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。 五、小結(jié) 1.組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。 2.鼓勵(lì)大膽想象的學(xué)生。 六、拓展延伸 課件：欣賞居室設(shè)計(jì) 欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。提出進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)，不斷拓展思維。進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造能力。