2019-2020年高考歷史總復習 第1單元過關(guān)檢測 新人教版選修4.DOC

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2019-2020年高考歷史總復習 第1單元過關(guān)檢測 新人教版選修4 1．閱讀下列材料： 材料一　唐太宗說：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無已，兼征討東西，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕目所見。故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。” ——《貞觀政要》 材料二　唐太宗常用這樣的比喻：“水能載舟，亦能覆舟?！瓰槿酥?，可不畏懼！” ——《貞觀政要》 材料三　唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。” ——《貞觀政要》 材料四　明代思想家李贄評論說：“史言魏征善諫，愚以為幸遇太宗耳。不然，使遇好諛之主，未必不轉(zhuǎn)諫為諛也?！? ——《史綱評要》 請回答： (1)根據(jù)材料一，說明隋朝滅亡與“貞觀之治”的關(guān)系。 (2)材料二表明唐太宗意識到什么實質(zhì)問題？他說這番話的意圖何在？ (3)根據(jù)材料三指出當時唐太宗的指導思想和政策。 (4)材料四李贄的評論說明了什么實質(zhì)問題？你的依據(jù)是什么？ 2．閱讀下列材料： 材料一　過去，一個王朝的建立，多半是通過一、二次決定性的大戰(zhàn)爭而解決問題的，清朝則不是這樣。清朝是在入關(guān)以后，經(jīng)過了短時期的大規(guī)模戰(zhàn)爭，長時期的小規(guī)模戰(zhàn)爭，將近二十年才逐漸完成了全國的統(tǒng)一。清初的軍事時期較長，而軍事行動又反映了民族矛盾。 ——《清代前期的政治和經(jīng)濟》 材料二 材料三　 請回答： (1)依據(jù)材料概括康熙時期面臨哪幾方面的矛盾？ (2)康熙為解決上述問題所采取的措施及影響。 解析：本題考查了清朝康熙皇帝解決社會矛盾、鞏固統(tǒng)一的多民族的封建國家的諸多措施和影響。本題所用知識比較簡單，解題關(guān)鍵在于分清當時的幾種矛盾：中央與地方、中外民族矛盾、國內(nèi)滿漢的民族矛盾等。 答案：(1)矛盾：滿洲貴族與漢族人民的矛盾；中央政府與地方分裂勢力的矛盾；中華民族與歐洲殖民主義的矛盾。 (2)措施：①學習和創(chuàng)新；尊重中國各民族文化傳統(tǒng)，尤其漢族文化。②平定三藩之亂；進軍臺灣，設(shè)置臺灣府。③進行雅克薩之戰(zhàn)及簽訂《尼布楚條約》，從法律上維護和確定中國的領(lǐng)土主權(quán)。 影響：維護和鞏固了統(tǒng)一的多民族國家；維護了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。 3．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　貞觀二年(628年)四月，尚書左丞戴胄上言曰：“令喪亂之后，戶口凋殘，每歲納租，未實倉廩。隨時出給，才供當年，若有兇災(zāi)，將何賑恤？……自王公以下，爰及眾庶，計所墾田稼穡頃畝……各納所在，為立義倉。若年谷不登，百姓饑饉，當所州縣，隨便取給?！鄙显唬骸袄酥拢钍强杉?。宜下所司，議立條制?！? ——摘編自《舊唐書》 材料二　“以歷年節(jié)省之儲蓄，為瀕歲渙解之恩膏。朕之益蠲(蠲免稅賦)屢行，而無國計不足之慮．亦特此經(jīng)籌之有素也?！? ——摘自《清圣祖實錄》 (1)材料一中，戴胄建議唐太宗采取什么措施？其依據(jù)是什么？ (2)依據(jù)材料二和所學知識，分析康熙年間能做到“無國計不足之慮”的原因。比較上述材料，概括唐太宗和康熙在解決社會問題的指導思想上有何相似之處。 解析：第(1)問，注意材料一中的“未實倉廩……才供當年，若有兇災(zāi)，將何賑恤？”“立義倉……隨便取給”等信息；第(2)問，由材料二看出，“原因”與往年“節(jié)省之儲蓄”、“蠲免稅賦”等有關(guān)，再結(jié)合當時社會經(jīng)濟發(fā)展水平即可；兩人指導思想的“相似之處”要從關(guān)注民生、憂患意識等方面回答。 答案：(1)措施：由國家設(shè)立義倉，囤積糧食，用于賑災(zāi)。依據(jù)：國家每年所征收糧食只能滿足正常年份需要，無法應(yīng)對荒年。 (2)原因：節(jié)省財政開支；社會經(jīng)濟發(fā)展比較迅速。相似：居安思危，防患于未然。 4．(上海市徐匯區(qū)xx屆高三檢測，34)秦始皇、唐太宗和康熙帝是我國古代著名的帝王，也是有作為的政治家。閱讀下列材料并根據(jù)所學知識，回答問題。 材料一　“振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海?！? ——《史記》 材料二　“除隋之亂，比跡湯、武；致治之美，庶幾成、康。自古功德兼隆，又漢以來未之有也?！? ——《新唐書太宗本紀》 材料三　“早承大業(yè)，勤政愛民。經(jīng)文緯武，寰宇一統(tǒng)，雖曰守成，實同開創(chuàng)焉。圣學高深，崇儒重道。幾暇格物，豁貫天人，尤為古今所未覯(ɡu)。而久道化成，風移俗易，天下和樂，克致太平?！? ——《清史稿圣祖本紀》 (1)材料一“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”具體指的是什么？ (2)與秦始皇相比，唐太宗在統(tǒng)治政策上有哪些不同的表現(xiàn)？你如何理解“自古功德兼隆，又漢以來未之有也”的評價。 (3)康熙帝通過哪些舉措使國家達到了“寰宇一統(tǒng)”。結(jié)合世界歷史發(fā)展趨勢，談?wù)勀闶窃鯓永斫獯藭r的“天下‘太平’”？ (4)由上述帝王的主要活動，概括我國古代歷史發(fā)展的一大特征。 解析：第(1)(3)問考查基礎(chǔ)知識，結(jié)合所學知識即可回答。第(2)問考查比較分析問題的能力，難度較大。需要結(jié)合所學知識加以甄別，概括作答。第(4)問需要從總體上考慮古代歷史發(fā)展的特征，且不可以以偏概全。 答案：(1)史實：滅六國，完成統(tǒng)一；建立統(tǒng)一的中央集權(quán)制度。 (2)經(jīng)濟：輕徭薄賦、修養(yǎng)生息；政治：寬政安民、穩(wěn)定統(tǒng)治；用人：舉賢授能、兼聽納諫；法治：疏緩刑罰、依法治理；民族政策：開明政策、和平相處。(任三點) 唐太宗一系列的政策和措施開創(chuàng)了貞觀之治的盛世局面，統(tǒng)一的多民族國家日臻鞏固。 (3)舉措：粉碎準噶爾貴族分裂企圖；平定回部大小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍管理天山南北；加強對西藏的管理；統(tǒng)一臺灣于中央政府管轄之下；打敗沙俄侵略。(具體到皇帝所做貢獻也可)(任三點) 理解：在世界進入資本主義時代(或工業(yè)文明時代)時，建立在傳統(tǒng)經(jīng)濟基礎(chǔ)上的天下太平蘊藏著危機。 (4)趨勢：統(tǒng)一多民族國家不斷鞏固；或大一統(tǒng)國家由興起到強盛再到逐漸衰落。(任意一點) 5．(xx年高考黑、吉、遼、寧、陜、湖卷，47) 材料一　太祖(曹操)運籌演謀，鞭撻宇內(nèi)，攬申、商之法術(shù)，該韓、白之奇策，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡，終能總御皇機，克成洪業(yè)者，惟其眀略最優(yōu)也。抑可謂非常之人，超世之杰矣。 ——(西晉)陳壽：《三國志》 材料二　當時只有蜀先主可與有為耳。曹操自是賊，既不可從，孫權(quán)又是兩間底人，只有先主名分正，故(諸葛亮)只得從之。 ——(南宋)朱熹：《朱子語類》 材料三　公平地說來，曹操對于當時的人民是有貢獻的，不僅有而且大；對于民族的發(fā)展和文化的發(fā)展是有貢獻的，不僅有而且大。在我看來，曹操在這些方面的貢獻，比起他同時代的人物來是最大的。例如諸葛亮是應(yīng)該肯定的人物，但他所憑借的西蜀，在當時沒有遭到多大的破壞，而他所成就的規(guī)模比起曹操來要小得多。然而諸葛亮卻被后人神化，而曹操被后人魔鬼化了。這是不公平的。 ——《郭沫若全集》 (1)根據(jù)材料一、二，概括指出陳壽、朱熹對曹操的不同態(tài)度及其原因。 (2)根據(jù)材料三，概括指出郭沫若評價曹操的標準、指導思想和方法。 解析：本題考查運用唯物史觀全面客觀地評價歷史人物的能力。第(1)問結(jié)合材料一“……鞭撻宇內(nèi)……官方授材……惟其明略最優(yōu)也”和材料二“曹操自是賊”進行比較，結(jié)合背景分析原因。第(2)問分析材料三即可得出結(jié)論。 答案：(1)態(tài)度；陳壽：尊曹；朱熹：貶曹。 原因：陳壽：西晉尊曹魏為正統(tǒng)；曹操確有歷史功績。 朱熹：曹操竊國， 名分不正；有違“三綱五?！薄? (2)標準：對人民、民族和文化發(fā)展的歷史貢獻。 指導思想：歷史唯物主義(唯物史觀) 方法：比較的方法；辯證分析的方法。 6．秦始皇、唐太宗、康熙帝是古代中國歷史上三位杰出封建帝王。回答下列問題： (1)“百代皆行秦政法”，列舉秦始皇在制度創(chuàng)建方面的主要貢獻。 (2)與秦始皇相比，唐太宗則是另一類歷史人物的典型。他開創(chuàng)了令后人津津樂道的 “貞觀之治”，為唐朝全盛奠定了堅實的基礎(chǔ)，唐太宗更以其優(yōu)秀的個人品質(zhì)，成為古代封建君王的楷模和典范。簡述唐太宗在改善民生、和諧民族關(guān)系方面采取的主要措施，并指出唐太宗為后人所稱道的優(yōu)秀的個人品質(zhì)。 (3)康熙在位60年(一說61年)，最主要的貢獻是促進了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。試以有關(guān)史實加以說明。 解析：本題考查秦始皇、唐太宗和康熙三位著名帝王的事跡，結(jié)合所學知識回答即可。 答案：(1)專制主義中央集權(quán)制度模式：皇帝制度，三公九卿制，郡縣制度。 (2)輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑，與民休息。(答實行均田制、租庸調(diào)制亦可賦分)擊敗突厥后，設(shè)置機構(gòu)進行管轄，任用當?shù)刭F族為首領(lǐng)；與吐蕃和親。善于納諫和用人，清醒的反思能力和自我批評精神。 (3)平三藩，掃割據(jù)；收臺灣，固海防；抗沙俄，定邊疆；征蒙古，平叛亂。(任答3點即可，如答西藏問題也可賦分) 7．時勢造英雄，英雄影響時勢。在人類社會發(fā)展的長河中，有無數(shù)杰出人物，以其思想和行動影響著歷史發(fā)展的進程。閱讀下列材料： 材料一　為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共(拱)之?！訛檎?，焉用子欲善而民善矣。 ——《論語》 材料二　始皇剛毅戾深，樂以刑殺為威，專任獄吏而親幸之，海內(nèi)愁困無聊。 ——陳登原《國史舊聞》 (秦)富者田連阡陌，而貧者無立錐之地……田租、口賦、鹽鐵之利二十倍于古。 ——《漢書食貨志》 于是使御史案問諸生(儒生)，諸生傳相告引(互相揭發(fā))。乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸陽，使天下知之以懲后。 ——《史記秦始皇本紀》 材料三　(唐太宗說)“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！庇墒嵌觊g，風俗簡樸，衣無錦繡，財帛富饒，無饑寒之弊。 ——《貞觀政要》 材料四　是歲(貞觀4年)斷死刑二十九人，幾致刑措(民不犯法，刑無作用)，東至于海，南至于嶺(嶺南)，皆外戶不閉…… ——《舊唐書卷三太宗本紀》 (唐太宗說)自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。 ——《資治通鑒》卷198 請回答： (1)據(jù)材料一指出孔子的政治主張。 (2)據(jù)材料二，概括秦朝迅速滅亡的主要原因及其具體表現(xiàn)。 (3)概括材料三中唐太宗的治國思想，指出這一思想和材料一的聯(lián)系。 (4)據(jù)材料三、四，歸納唐太宗的主要政績。 (5)根據(jù)上述材料所反映的相關(guān)史實，簡述材料一孔子政治主張的積極意義。 8．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　子張問仁于孔子?？鬃釉唬骸澳苄形逭哂谔煜?，為仁矣?！闭垎栔唬骸肮?、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。” (樊遲問仁)子曰：“愛人。” 為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。 ——摘編自孔子《論語》 材料二　除非哲學家成為我們這些國家的國王，或者那些我們現(xiàn)在稱之為國王和統(tǒng)治者的人能夠用嚴肅認真的態(tài)度去研究哲學，使政治權(quán)力和哲學理智結(jié)合起來，而把那些現(xiàn)在只搞政治而不研究哲學或者只研究哲學而不搞政治的碌碌無為之輩排斥出去，否則我們的國家就永遠得不到安寧，全人類也不能免于災(zāi)難……只有當你能為你們未來的統(tǒng)治者找到一種比統(tǒng)治國家更善的生活時，你才可能有一個管理得好的國家。因為，只有在這種國家里才能由真正富有的人來統(tǒng)治。當然他們不是富有黃金，而是富有幸福所必需的那種善的和智慧的生活。 ——柏拉圖《理想國》 材料三　國家的目的是善良的生活……國家就是家庭和鄉(xiāng)(由若干家庭組成的)結(jié)合成為一種完美自足的生活，所謂完美自足的生活就是說幸福與榮譽的生活。政治社會的存在是為了高貴的行為，而不是僅僅為了單純的共同相處。 ——亞里士多德《政治學》 (1)根據(jù)以上三段材料，分別概括孔子、柏拉圖和亞里士多德的政治主張。 (2)綜合上述材料并結(jié)合所學知識，概括這三位東西方先哲政治思想的相似之處。對我們當今和諧社會的建設(shè)有何啟示？ 解析：本題主要考查孔子、柏拉圖和亞里士多德的政治思想。在讀懂材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學知識，從國家治理和社會秩序的建設(shè)兩個角度分析歸納。 答案：(1)孔子：仁者愛人；以德治民。柏拉圖：統(tǒng)治者應(yīng)由哲學家擔任；統(tǒng)治者應(yīng)該以道德和智慧治理國家。亞里士多德：國家應(yīng)為人民創(chuàng)造幸福與榮譽的生活；政治上追求高尚的道德。 (2)相似之處：道德與政治結(jié)合；主張建立一種和諧、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的理想社會。啟示：關(guān)注民主；加強官員的政治修養(yǎng)(或加強社會主義精神文明建設(shè))。(任答一點即可)