九年級道德與法治下冊 第十單元 同心共筑中國夢 第22課 幸福人生我選擇 第1框《直面升學與擇業(yè)》教學案 魯人版六三制.doc

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直面升學與擇業(yè) 【教學目標】 1. 情感態(tài)度與價值觀目標 樹立勞動光榮的意識，從實際出發(fā)，根據(jù)自己的實際，做出理性選擇。 2. 能力目標 提高搜集、整理、分析問題的能力，提高選擇職業(yè)的能力 3. 知識目標 知道勞動者都是美麗的，了解填志愿注意的問題 【重點難點】 教學重點：適合自己的就是最好的。 教學難點：法律保護我們的勞動權(quán)。 【教學過程】 1、 預(yù)習導學（根據(jù)預(yù)習提綱，在書中標注相關(guān)問題及層次） 目標導學一：勞動者都是美麗的 1.正確認識社會生活的職業(yè)。 社會生活中存在著各種各樣的職業(yè)。職業(yè)不同，工作方式不同，勞動產(chǎn)品或服務(wù)對象就不相同。每一種職業(yè)都不可缺少，都是社會分工的需要，都有其獨特的作用。 2.為什么要熱愛勞動？ 勞動是財富的源泉，勞動創(chuàng)造了社會的物質(zhì)財富和精神財富。勞動是幸福的源泉，人世間的美好夢想，只有通過勞動才能實現(xiàn);生命里的-一切輝煌，只有通過勞動才能鑄就。勞動有分工，職業(yè)無貴賤，勞動者的地位都是平等的。所有勞動者都是美麗的，每- - 個勞動者都應(yīng)該得到全社會的尊重。我們要熱愛勞動，讓勞動之花美麗綻放。 目標導學二：適合自己的就是最好的 3.面對升學與擇業(yè)，應(yīng)該怎樣做出選擇? 人的一生會面臨無數(shù)選擇。初中畢業(yè)后,是升學還是就業(yè)就是-一次重要 選擇。無論如何選擇我們都需要全面了解自己。正確了解自己的學業(yè)水平、能力特長、興趣愛好、發(fā)展?jié)摿?、個人需要、生活目標以及性格特征等,可以幫助我們正確認識自身的優(yōu)勢和不足，作出適合自己的選擇。 4.怎樣填報志愿？ 填報升學志愿時應(yīng)認真衡量自身的實際情況，了解報考學校的招生信息、辦學優(yōu)勢和培養(yǎng)目標，虛心接受各方指導，慎重選擇適合自己的學校。 5.怎樣選擇職業(yè)？ （1）選擇職業(yè)應(yīng)樹立職業(yè)平等的觀念。 （2）選擇職業(yè)應(yīng)注意揚長避短。 （3）選擇職業(yè)還需要敢于競爭，勇于創(chuàng)業(yè)。 目標導學三：法律保護我們的勞動權(quán) 6.勞動權(quán)的內(nèi)容 我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。勞動權(quán)包括平等的勞動就業(yè)權(quán)、自由擇業(yè)權(quán)、勞動報酬權(quán)、休息休假權(quán)、勞動保護權(quán)、職業(yè)培訓權(quán)、社會保障權(quán)、提請勞動爭議權(quán)以及法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利。 7.怎樣保護公民的勞動權(quán)？ 為了保護公民的勞動權(quán)利,我國在憲法的基礎(chǔ)上，形成了以勞動法為核心，以勞動合同法、就業(yè)促進法、職業(yè)教育法、社會保險法等- - 系列法律法規(guī)為輔助的勞動權(quán)保護的法律體系。國家通過發(fā)展經(jīng)濟,擴大生產(chǎn)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，改善勞動條件，提高勞動報酬和福利待遇;通過加強職業(yè)教育和職業(yè)培訓提高就業(yè)者的勞動技能;通過建立和完善社會保險制度,保障勞動者在年老.疾病、工傷、失業(yè)、生育等勞動風險發(fā)生時，依法從國家和社會獲得物質(zhì)幫助。 8.公民怎樣保護自己的勞動權(quán)？ 作為勞動者，要依法行使好自己的勞動權(quán)利。學習相關(guān)的法律法規(guī)，熟悉法定的勞動權(quán)利，積極參加職業(yè)培訓，依法簽訂勞動合同，遵守勞動紀律，做好本職工作。同時，要增強維權(quán)意識，當勞動權(quán)利受到侵害時，可以明確拒絕或積極運用法律手段維護自身合法權(quán)益。 二、小組長檢查預(yù)習完成情況（核對答案，評等級，幫扶講解） 三、師生合作探究 1、p119交流討論：當前大學生就業(yè)難和高級技I緊缺并存的原因是什么? ●有人認為“工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)"，有人認為“ 能賺大錢的職業(yè)是好職業(yè)”。你認為什么樣的職業(yè)是好職業(yè)? 2.P120王元成的成才道路對面臨初中畢業(yè)的我們有什么啟發(fā)? 四、課堂小結(jié)，學生鞏固，檢查提問，查缺補漏） 五、課堂檢測 1.城市建設(shè)和發(fā)展需要各個行業(yè)和各種職業(yè)的努力,沒有哪一個職業(yè)是卑微的，也沒有哪個群體該受到欺侮。凡是這個社會發(fā)展所需要的職業(yè)都值得被尊重,每一個在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)的人都應(yīng)該被善待。對此下列說法錯誤的是( ) A.社會生活中存在著各種各樣的職業(yè) B.職業(yè)不同，工作方式不同，勞動產(chǎn)品和服務(wù)對象就不同 C.每一種職業(yè)都不可缺少,都是社會分工的需要 D.每一種職業(yè)都是平等的 2.每年5月1日的國際勞動節(jié),是世界上80多個國家的全國性節(jié)日，也是全球勞動者共同的節(jié)日。從工業(yè)革命到信息革命，如今互聯(lián)網(wǎng)已將地球連成一個“村莊”,但無論是宇宙飛船升天,還是通訊光纜人海,每一項宏偉工程都離不開普通勞動者的默默耕耘,更不用說與每個人息息相關(guān)的衣食住行。下列對勞動的重要性,認識正確的有( ) ①勞動是財富的源泉 ②勞動是幸福的源泉 ③人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的;生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的 ④隨著科技進步,機器人會完全代替人的勞動 A. ①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 3.正確選擇升學與就業(yè),我們應(yīng)該( ） ①弄清自己的真實需要②多方面收集信息 ③學會辨別篩選信息④考慮目標的重要性及實現(xiàn)的可能性 A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④ 4.國務(wù)院總理李克強會見采訪十三屆全國人大一次會議的中外記者時強調(diào),我們要將心比心，各級政府及其工作人員，都要把就業(yè)放在心上,扛在肩上。這樣做是為了保障勞動者享有憲法規(guī)定的（ ） A.勞動的權(quán)利 B.休息的權(quán)利 C.獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利 D.人身權(quán)利 5.某企業(yè)因生產(chǎn)任務(wù)較重,要求職工每天加班工作，長時間超負荷的工作對職工的身心健康造成極大傷害。該企業(yè)侵犯了勞動者的哪些合法權(quán)益（ ） A.平等的勞動就業(yè)的權(quán)利 B.勞動報酬權(quán)利 C.休息休假權(quán)利 D.勞動保護權(quán) 6.每個人都會走上選擇職業(yè)的道路，這是遲早會經(jīng)歷的過程，“三百六十行，行行出狀元”。這說明，正確對待社會職業(yè)分工的態(tài)度應(yīng)該是( ) ①社會生活中存在各種各樣的職業(yè) ②每種職業(yè)都不可缺少，都是社會分工的需要 ③各種正當職業(yè)都能為社會作貢獻 ④選擇職業(yè)時 ,我們要一切從自身出發(fā) A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④ 7.一農(nóng)夫生長于貧困之家,沒有學問，就靠一鋤一鍬，從早到晚、披星戴月在田間耕作，誠實勤奮,持之以恒，精益求精。僅靠這一點，他把荒地變成良田，成就了偉業(yè)。這表明（ ） A.勞動是財富的源泉、幸福的源泉 B.勞動者都是平等的 C.每一個勞動者都應(yīng)得到社會的尊重 D.普通勞動者都是默默無聞的 8.下列有關(guān)升學與就業(yè)的認識中錯誤的是（ ） A.如果不能升人重點中學，我們就不可能筑就人生的輝煌 B. 不管是升學還是就業(yè)，都同樣有發(fā)展、有前途 C.無論升學還是就業(yè)，都是實現(xiàn)自我價值、服務(wù)社會的一種途徑 D.只要把握機會，不斷進取,努力向上，每個人都有可能成功 9.習近平總書記指出,勞動是財富的源泉。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解;生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。這啟示我們( ) ①尊重勞動,熱愛勞動②積極實踐，辛勤勞動 ③勞動很光榮,但也很辛苦④勞動是成功的唯一條件 A. ①②B.①③C.②④D.③④ 10. 下列屬于勞動者依法享有的權(quán)利的是( ) ①平等的勞動就業(yè)權(quán)②勞動保護權(quán)③提請勞動爭議權(quán)④社會保障權(quán) A. ②③④B.①③④C.①②④D.①②③④ 11.安徽定遠縣城東新區(qū)某工地上，工人們正在有序地忙碌著。突然，工人們發(fā)現(xiàn)工地40余米高的塔吊大臂上站著一個“登高俠”，而且還不停地打著手機。工人們很快報警，轄區(qū)民警接警后趕到現(xiàn)場。經(jīng)了解，“登高俠”周某，曾在該工地當塔吊操作工,8月份因違反勞動紀律被開除，當天來到工地討要結(jié)余的工資1萬多元未果，便趁人不備爬上了塔吊，要求支付工資，不然就要跳下塔吊。 經(jīng)協(xié)調(diào)，項目部經(jīng)理支付結(jié)余的工資1萬余元。因為涉嫌擾亂公共秩序，當晚周某被定遠縣公安局處以治安拘留10日的處罰。 (1)上述案例中該項目部侵犯了周某的什么權(quán)利? (2)你認為周某維護權(quán)益的方式可取嗎?勞動者應(yīng)怎樣依法維護自己的勞動權(quán)利? 12.當前, 部分中學生不屑于做家務(wù)，四體不勤，五谷不分,勞動觀念十分淡薄，甚至歧視勞動。為了幫助這部分同學澄清認識，樹立正確的勞動觀念，某校九年級(5)班的同學在班主任老師的主持下，召開了一次主題座談會。假如你也參與其中，請你完成下列任務(wù)。 (1)[你來擬定]請你為本次座談會擬定一個主題。 (2)[學以致用]在座談會上，假如老師讓你來論證“勞動最光榮”這個議題，你打算用哪些觀點? (3)[排別是非]在座談會動很丟人，腦力勞會上，有的同學提出:體力勞識的?勞動最體面。對此你是怎樣認識的？ 【答案提示】 1——10 BACAC BCAAD 11.（1）勞動權(quán)。 (2)不可取。作為勞動者，要依法行使好自己的步勞動權(quán)利。習出關(guān)的法律法規(guī)，熟悉法定的勞動權(quán)利，,積極參加職業(yè)培訓，依法簽訂勞動合同，遵守勞動紀律，做好本職工作。同時，.要增強維權(quán)意識，當勞動權(quán)利受到侵害時，可以明確拍地成積極運用法律手段維護自身合法權(quán)益。 12.(1)如,“勞動成就今天“勞動是幸福的源泉”等。 (2)如:勞動是財富的源泉，勞動創(chuàng)造了社會的物質(zhì)財富和精神財富。勞動是幸福的源泉，人世間的美好夢想，只有通過勞動才能實現(xiàn)生命里的一切輝煌，只有通過勞動才能鑄就。 (3)這個觀點是錯誤的。勞動有分工，職業(yè)無貴賤。勞動者的地位都是平等的。所有勞動者都是美麗的，每一 個勞動者都應(yīng)該得到全社會的尊重。