七年級生物下冊 4.3.1《呼吸道對空氣的處理》教案 （新版）新人教版.doc

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第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 核心素養(yǎng)：通過對呼吸道功能的學(xué)習(xí)，了解呼吸系統(tǒng)的概念，明確結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。 課題 呼吸道對空氣的處理 課時(shí) 1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 （1）通過觀察呼吸系統(tǒng)組成圖,描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。 （2）借助案例分析,說出呼吸道的作用。 （3）運(yùn)用平板電腦創(chuàng)新操作模擬實(shí)驗(yàn),概括呼吸道的作用。 2.過程與方法 使學(xué)生初步學(xué)會用面積單位測量圖形的面積，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括、推理等能力，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理 信息的能力以及思維的靈活性、獨(dú)特性。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神及動手操作的能力，認(rèn)同呼吸道對空氣的處理能力是有限的。 二、學(xué)情分析 七年級的學(xué)生思維活躍,自己不喜歡聽老師的一直講,所以在課堂上我采用創(chuàng)新的平板,自己設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),在平板中操作演示,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 人體呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸道的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過資料分析，平板電腦模擬實(shí)驗(yàn)操作,理解呼吸道的作用。 教具準(zhǔn)備 平板電腦、東師理想軟件制作的課件(由于本平臺課件格式要求是PPT/PPXT,所以又重新做的PPT，資源包因?yàn)橐彩怯脰|師理想平臺制作的，內(nèi)容太多所以就不在這上傳了，如果有需要的可以單獨(dú)聯(lián)系我，愿意與各位同仁分享。) 四、教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師講解過程 學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 情境導(dǎo)入 播放《PM2.5》視頻，引導(dǎo)學(xué)生談感受。 觀看視頻，談感受并思考：PM2.5是怎么進(jìn)入人體？ 通過動畫調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 呼吸系統(tǒng)的組成 運(yùn)用《最強(qiáng)大腦》環(huán)節(jié)，利用2分鐘時(shí)間，認(rèn)真觀察41頁呼吸系統(tǒng)的組成圖，看誰記得又快又準(zhǔn)。 學(xué)生記憶呼吸系統(tǒng)的組成。 通過自主觀察，提高學(xué)生的專注力和記憶知識的能力。 填一填 平板的填一填呼吸系統(tǒng)的組成 學(xué)生填一填呼吸系統(tǒng)的組成 利用平板填一填，增強(qiáng)學(xué)生的對基礎(chǔ)知識的記憶能力。 自主探究 創(chuàng)設(shè)情境，網(wǎng)紅約翰用鑷子拔鼻毛，鼻腔里特別的疼，還經(jīng)常流鼻涕，這是為什么呢？ 學(xué)生自主看探究包， 進(jìn)行探究并組內(nèi)交 流，親自組建出一個(gè) 氣管模型來，并查看 現(xiàn)象歸納呼吸道有哪些作用？ 通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題、分析問題和解決問題的能力。 說一說 面對霧霾的環(huán)境，我們的呼吸道能力還有那么強(qiáng)大嗎？ 了解呼吸道對空氣的處理能力是有限的。 通過前面的探究總結(jié)出呼吸道的作用后，面對霧霾的環(huán)境，理解呼吸道對空氣的處理能力是有限的。 課堂訓(xùn)練 學(xué)生用答題卡作答。 通過設(shè)置基礎(chǔ)的題 目讓學(xué)生作答，令其體會學(xué)有所獲的樂趣。 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 一、呼吸系統(tǒng)的組成： 1、呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管 2、肺 二、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。