2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 看誰(shuí)涂得更好看 1教案 人美版.doc
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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 看誰(shuí)涂得更好看 1教案 人美版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型?表現(xiàn) 課時(shí):一課時(shí) 一、教材分析: “游戲是兒童的天性”,美術(shù)活動(dòng)與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系,想象和自由創(chuàng)作是美術(shù)活動(dòng)與游戲的共同特征。嘗試著繽紛的色彩組成靈動(dòng)的畫(huà)面,是兒童喜歡的游戲方式之一。 畫(huà)筆和色彩對(duì)兒童有著強(qiáng)烈的吸引力,自幼兒時(shí)期,他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊力;體味創(chuàng)作的的成就感;這種體味是審美的搖籃。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動(dòng)的認(rèn)識(shí)色彩,注意糾正某些顏色的不規(guī)范名稱(chēng)。本課再認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫(huà)筆,自由組織、涂色,以點(diǎn)、線、面、圈、刮等不同方法涂色,感受不同畫(huà)筆、不同的方法所帶給畫(huà)面的不同的視覺(jué)感受,也使學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同的效果,并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫(huà)面,為今后學(xué)習(xí)與創(chuàng)作大限良好的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): 1. 認(rèn)知:熟悉工具,認(rèn)識(shí)顏色。 2. 能力:不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)。 3. 情意:創(chuàng)新精神,大膽嘗試。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 1. 重點(diǎn):在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙,嘗試不同筆觸、不同畫(huà)材組織的話面。 2. 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸,不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同的效果。 四、學(xué)習(xí)材料: 彩筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、彩色紙、色卡…… 五、教學(xué)過(guò)程: (一)看一看,認(rèn)一認(rèn): 認(rèn)識(shí)彩筆、蠟筆、勾線筆。 它們有什么不同? 同學(xué)之間相互交流。 教學(xué)意圖: 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,以及相互交流的能力。 (二)涂一涂,想一想: 試一試各種畫(huà)筆的不同。 說(shuō)一說(shuō)試后的感受。 這些筆,它們都有哪些用處? 你都會(huì)怎樣使用這些筆? 你還會(huì)想到哪些使用方法? 欣賞書(shū)中的作品。 運(yùn)用這些筆,自由組織一幅畫(huà)面。 學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖: 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,以及大膽創(chuàng)新的精神。 (三)賞一賞,說(shuō)一說(shuō): 欣賞作品。 談?wù)剟?chuàng)作的體會(huì)。 教學(xué)意圖: 相互交流自己的繪畫(huà)體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 附送: 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 看誰(shuí)涂得更好看 2教案 人美版 1.在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊,體味創(chuàng)造的成就感;體味快樂(lè)。 2.感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶來(lái)的不同視覺(jué)感受,也使學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。 教學(xué)重點(diǎn): 在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙,嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。 教學(xué)準(zhǔn)備: 油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 按常規(guī)進(jìn)行,檢查工具,穩(wěn)定課堂秩序。 二、講授新課 1.看一看,觀察外型。 教師出示油畫(huà)棒和彩色水筆,提問(wèn):這兩種繪畫(huà)工具是我們經(jīng)常使用的,你知道它們的名字嗎? 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)——油畫(huà)棒、彩色水筆 教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同:彩色水筆有外殼包裹,有筆帽,筆尖一般較細(xì);油畫(huà)棒外層有紙皮包裹,筆尖較粗。 2.畫(huà)一畫(huà),認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。 教師:你喜歡用哪一種工具進(jìn)行繪畫(huà)?為什么? 同學(xué)們指出自己喜歡的工具。 教師:同學(xué)們,我們共同來(lái)隨意的。涂涂畫(huà)畫(huà),實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。 教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果,可以很均勻地去涂色,也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。 小組討論實(shí)踐,觀察涂色后的結(jié)果,了解各種工具的使用方法。 師生共同總結(jié): 油畫(huà)棒粗獷有力,厚重,遮蓋力強(qiáng),可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的變化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面的色彩。 水彩筆柔和勻凈,色彩薄而透明,幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色彩。 3.欣賞大師的作品。 師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品。教師準(zhǔn)備一些問(wèn)題: 剛剛看到的作品,你有什么感受? 你都看到了什么樣的線條和色彩? 你覺(jué)得畫(huà)畫(huà)的人心里在想些什么?是高興?是恐怖?還是有點(diǎn)傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺(jué)? 引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的色彩世界的探究。繪畫(huà)是情感的表達(dá),你快樂(lè),你的線條也會(huì)跳舞;你悲傷,你的色彩也會(huì)暗淡,引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn),去感受。 4.教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)一幅畫(huà)。 5.以小組為單位,集體創(chuàng)作一幅大畫(huà)。 三、布置作業(yè) 回家后與父母共同合作一幅作品,裝飾自己可愛(ài)的家。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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