七年級生物上冊 2.2.1《無脊椎動物的主要類群》第一課時教案 （新版）濟南版.doc

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第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群(第一課時) 一、教學目標： 1、說出水螅的形態(tài)結構特點。 2、描述蚯蚓的形態(tài)結構及運動方式。 3、舉例說出腔腸動物、扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。 二、教學重點： 無脊椎動物的類群及特征 三、教學難點 各代表動物的結構。 四、教學用具 課件、蚯蚓、掛圖、尺子、玻璃板、白紙等。 五、教學過程 （一）創(chuàng)設情景，導入新課 課前播放動物世界視頻，能說出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種？ 自然界還有一類，它包括的種類比植物的種類更多，這類生物，就是我們現(xiàn)在要開始學習的——動物。 地球上的動物可以首先根據(jù)有沒有脊椎骨,分成兩大類:身體里沒有脊椎骨組成的脊柱的動物,叫做無脊椎動物;身體里有由脊椎骨構成的脊柱的動物,叫做脊椎動物。本節(jié)課來學習無脊椎動物中的腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、環(huán)節(jié)動物門。 （二）講授新課 我們先來學習一類最低等的多細胞動物--腔腸動物。請同學們觀看錄像邊放錄像邊講解。然后播放水螅的捕食過程。 討論： 1、嘗試描述水螅的外部形態(tài)特點。 2、水螅是如何捕獲食物的？ 3、水螅的體壁和消化腔各有何特點？ 指導學生討論。師生一塊兒得出結論（腔腸動物的主要特征：身體呈圓筒形，有口無肛門，體壁僅由外胚層和內(nèi)胚層兩層細胞構成）。 扁形動物 設問：請同學們看豬肉絳蟲成蟲的標本，觀察它的體形與腔腸動物水熄的體形有什么不同之處？ 這就是我們今天要學的又一類動物--扁形動物。 1、課件展示豬肉絳蟲形態(tài)圖. 2、出示血吸蟲掛圖,學生觀察形態(tài)。 3、觀察渦蟲形態(tài)。 指導學生總結扁形動物的主要特征。 環(huán)節(jié)動物： 課件播放蚯蚓。 學生分組實驗： 觀察蚯蚓 討論： 1、嘗試描述蚯蚓的外部形態(tài)特點。 2、用手觸摸蚯蚓會有何感覺？ 3、嘗試描述蚯蚓的運動方式。 4、怎樣區(qū)分蚯蚓的前后端。 5、大雨過后蚯蚓為何爬出地面？ 指導學生分組討論?？偨Y環(huán)節(jié)動物的主要特征。 小結： 通過本節(jié)的學習要知道腔腸動物、線形動物、扁形動物和環(huán)節(jié)動物的代表動物及各種動物的生活環(huán)境、形態(tài)結構，歸納各類動物的主要特征。 板書設計： 第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群 1、腔腸動物 水螅 （1）生活環(huán)境：池塘、河溝 （2）形態(tài)：圓筒形 結構：口、觸手、消化腔、體壁 2、扁形動物 （1）豬肉絳蟲 （2）主要特征：扁平 3、線形動物 （1）人蛔蟲 （2）主要特征：圓柱形或細線形，有口有肛門 4、環(huán)節(jié)動物 蚯蚓 （1）形態(tài)：圓柱形 （2）結構：前端、環(huán)帶、體節(jié)、后端 （3）呼吸：體壁 隨堂習題： A類：舉例說明腔腸動物、扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征分別是什么？ B類：觀察蚯蚓的運動和呼吸。 六、教學反思： 生物學是一門實驗科學，因此應搞好實驗教學。課前帶領學生到野外挖蚯蚓，學生再挖蚯蚓的過程中，既能獲得感性材料，又能掌握蚯蚓的生活環(huán)境。通過實踐發(fā)現(xiàn)，他們非常希望增加動手的機會。同時，要教育學生愛護農(nóng)作物。