2019-2020年一年級語文下冊 花名歌 1教案 長春版.doc
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2019-2020年一年級語文下冊 花名歌 1教案 長春版 教材分析 《花名歌》是長春版一年級下冊第十版塊“春夏秋冬”中第六篇課文,本課的十二行詩句分別介紹的是十二個月份的代表花卉。每行講的是花的名稱,開花月份及其特點。語言流暢,富有韻味,適于兒童朗讀,教材配有十二種花卉的插圖,給學生以形象直觀的感性認識。 教學目標 1.掌握8個要求會寫的字,14個要求會認的字,了解“初”字的演變過程,并能正確書寫,認識“衣”字旁。 2.正確流利有感情的朗讀課文,并能大致了解喜歡的花卉。 3.在欣賞美,感受美的氛圍中,了解有關(guān)花兒的知識,得到良好的審美教育。 教學重點 采用各種方法識記要求會認,會寫的字,了解相關(guān)花卉的多方面知識。 教學難點 了解有關(guān)花卉的知識,受到良好的審美教育。 教學準備 多媒體課件,各種花的資料,生字卡片。 教學過程 一、貼近生活,激趣導入 1.夏天已經(jīng)悄悄地走進了我們的生活,這是個百花齊放,姹紫嫣紅的季節(jié)?;ㄏ勺佑盟趧诘碾p手把我們的生活打扮得更加絢麗多彩,現(xiàn)在老師就帶著小朋友們到花的世界去看看。(課件演示各種美麗的花的圖畫) (從鮮艷的花卉圖入手,給學生以形象直觀的感性認識,激起了學生們繼續(xù)探究的欲望。) 2.看了這么多美麗的花之后,老師覺得小朋友們的笑臉比花還美,指著學生說我記住了這朵花叫( ),那朵( ),說出學生的名字,那么你們又記住了圖片中哪些花的名字?指名回答 3.根據(jù)學生的回答依次將各種花名的字卡帖在黑板上。(貼字卡的時要貼成花的圖案,與本課的“花”的主題緊緊相扣。這一環(huán)節(jié)注意在學生回答記住的花名時,如果學生說錯了,要相機給以引導:“你說的這種花是什么樣子的?哦,那是……”同時,還要提示學生學會認真傾聽,別人說過的名字不要再重復。) 二、初讀感知,積累知識 1.借字卡認讀二類字 這么多花的名字,你們都認識他們了嗎?指著黑板上花名字卡,指名認讀。 2.同學們,把這些美麗的鮮花,放在一起,就組成了一首《花名歌》。今天我們就來學習它。 板書課題:《花名歌》、課件出示全文 3.教師范讀 4.學生自讀,定位生字(要求讀準字音)。 5.小組讀,交流讀會的詩句和字詞。 6.班內(nèi)交流,相機板書。 如:(1)用熟字加偏旁識記“吐”“牡”學習“牛”字旁 并指出“?!弊肿銎詴r,橫要變提。 ?。?)按照形聲字的特點識記“茉莉”“菊”“芙”“姿”“態(tài)”“似” ?。?)用識記成語的方式,識記數(shù)字“七”“八”“百” 如:七上八下,亂七八糟,一了百了,千姿百態(tài) ?。ㄨb于學生已具備一定的自主識字能力,因此可讓學生先自學生字,說說可以用什么樣的方法記住這個字。在學生自學的基礎(chǔ)上,安排小組合作學習,探討,交流識字的方法,再推薦幾個代表在全班交流經(jīng)驗,教師要充分給學生自主識字的空間。) 7.運用字理識字學習“初”字 課件演示“初”的字理演變圖,使學生把字義同字形聯(lián)系起來。表示用刀剪裁衣服,是制衣的起始?!俺酢弊质且族e字,通過借助字理學習生字,注意引導學生仔細看圖,用刀剪裁衣服,從而記住是“衣”字旁。 8.指導書寫,課件出示漢字“初”,觀察“初”在虛宮格內(nèi)的位置,結(jié)構(gòu),起始筆。書空,范寫,生練寫。(要提醒學生注意寫字姿勢) 9.采用多種方法認讀(課件出示詞語) ?。梢圆捎瞄_火車讀卡片或同桌,小組內(nèi)互相認讀等方式,既強化了讀音,又及時糾正容易讀錯的字。) 三、升華感悟發(fā)展語言。 1.剛才我們學習了許多生字寶寶,看看把它們放回到詩歌中你是否還能認識? 出示全文自由練讀,指名讀。 2.通過讀,你讀懂了什么?你還知道它們的哪些知識?怎樣來讀?試著讀一讀,通過學生的介紹隨機一邊課件演示的圖片,一邊逐句出示詩歌。如:學生說到荷花,出示荷花圖片及詩句,說到臘梅花,出示臘梅花的圖及詩句。 3.指導朗讀 如指導讀“六月花花滿池塘”一句時,教師可問:這是一番怎樣的景象?整個池塘都是荷花,那我們該怎樣讀呢?(強調(diào)“滿”字) ?。ㄟ@一環(huán)節(jié)中,只要學生能根據(jù)自己查找的小資料,結(jié)合詩歌介紹每種花的特點,就可以到黑板前面摘下一張花名卡片?;顒舆^程中結(jié)合黑板上殘缺的花朵板書,對學生進行思想教育,一朵美麗的大花朵,被小朋友們摘去花瓣后,還好看嗎?日常生活中,花兒是我們的好朋友,不能隨便摘花。) 4.在游戲中熟悉詩歌,多種形式的朗讀既引起學生的興趣,又使詩歌的背誦達到水到渠成的效果。 游戲一:拍手讀,配樂讀 游戲二:一組說月份,二組說花名,三組說樣子。 游戲三:報花名。教師示范:“什么花兒傲雪霜?”學生應答“正月梅花傲雪霜?!? 四、總結(jié)所學,課外延伸 這節(jié)課大家學習的非常認真,不僅認識了許多生字寶寶,還了解了這么多花?;丶乙院?,可以講給身邊的小朋友們,大家會為你驕傲的。如果愿意也可以把自己喜歡的花畫出來,同時給畫配上一首小詩。 ?。ㄗ寣W生自己動手來畫自己喜歡的花,會極大的激發(fā)他們的興趣,可以更好的感悟詩歌的意思。如能再配上一首小詩,就更能培養(yǎng)學生的靈性。) 最后,全班拍手唱《花名歌》,在音樂旋律中結(jié)束本課,回味無窮。 ?。傊?,這首詩歌較長,在教學時要采用多種朗讀識字的方法。也要從多角度激發(fā)學生的學習興趣,才能使詩歌的背誦,生字的學習水到渠成)。 板書設(shè)計 花名歌 桂花 梅花 水仙 芙蓉 迎春 石榴 茉莉 荷花 臘梅 菊花 桃花 牡丹 附送: 2019-2020年一年級語文下冊 花名歌 2教案 長春版 教學目標: 1.認識“初、牡、似、滿、茉、莉、菊、姿、百、態(tài)、芙、妝、臘、吐”14個字,會寫“初”。認識“衤、?!眱蓚€部首。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,并能大致了解喜歡花卉的形、色、味、用途等特點。 3.通過對花的認識,鼓勵學生做一個像花一樣,不僅具有美麗的外表而且要有高尚的品格,還要做有益于社會的人。 教學用具: 多媒體、字理圖、生字詞語卡片、十二月花的圖片 教學重點、難點: 識字寫字;理解課文內(nèi)容并背誦。 教學過程: 一、談話導入 同學們,你們喜歡花嗎?你們愿意和老師一起走進那百花齊放、姹紫嫣紅的世界嗎?那好,現(xiàn)在我們就去欣賞那美麗的景象吧?。ǔ鍪菊n件:展示各種花的圖片,配有《野花》的音樂) 從同學們的表情中我看出你們被這些美麗的花朵陶醉了。是呀,花是大自然的笑臉,一年四季啊,有各種各樣的鮮花競相開放,每一朵花都像我們訴說著不同的季節(jié)。今天,我們就一同學習這首《花名歌》,看看書中到底介紹了哪些美麗的花?(板書課題、齊讀課題) 二、初讀課文,了解課文內(nèi)容,隨文識字 1.點名讀課文,及時糾正錯誤、學生互評。 2.學生自由讀課文,畫出所介紹的花的名字。 3.教師板貼十二月花圖片,學生結(jié)合課文內(nèi)容,說一說各種花的名字,并簡單介紹自己喜歡的花卉,再回文讀句子,繼而理解句意,指導朗讀。 4.隨文學習生字,板貼生字卡片。 第一句傲:(出示幻燈)梅花傲然挺立在風雪中,表現(xiàn)出堅強不屈的樣子。 第二句學習“初”字,出示字理圖,指導書寫;迎春花花名的來歷。 第三句紅:(出示幻燈)表顏色;十里:花多、茂盛。 第四句香:氣味;國色:(出示幻燈)牡丹是中國的國花,以花大色艷、富麗端莊名揚天下。學習“牡”字,牛子旁的變化。 第五句學習“似”字,平舌音、整讀音節(jié),多音字?!凹t似火”就是像火一樣紅。 第六句學習“滿”字,(出示幻燈)布滿、到處都是的意思。左右結(jié)構(gòu)、形聲字。 第七句學習“茉莉”兩字,都有“草字頭”,形聲字?!盎ㄈ缪本褪腔ǘ湎裱┮粯影?。 第八句滿樹都是黃色的桂花,色彩艷麗,十分奪目。 第九句學習“菊”字,“草字頭”,上下結(jié)構(gòu),形聲字,與“葡”區(qū)分; 學習“姿”字,“女子旁”與女性有關(guān),“姿”形容女性容顏、身形優(yōu)美。介紹幾個“女子旁”的字; 學習“百”字,猜字謎“白上一橫”,結(jié)構(gòu)特點。 學習“態(tài)”字,形聲字,“心字底”與心里的想法、活動有關(guān),舉幾個例子:思念忘恩總志?!白税賾B(tài)”就是形態(tài)不一樣,動作不一樣,外表顏色不一樣。(出示幻燈) 第十句學習“芙”字,“正上妝”(出示幻燈)指正是芙蓉盛開的季節(jié),真是濃妝淡抹、分外妖嬈。 第十一句(出示幻燈)水仙與玉相比,潔白的像寶玉一樣。 第十二句學習“臘”字,形聲字。1.古代在農(nóng)歷十二月里合祭眾神叫做臘,因此農(nóng)歷十二月叫做臘月。2.冬天(多在臘月)腌制后風干或熏干的(魚、肉、雞、鴨等)。3.姓。 臘梅:農(nóng)歷十二月開放的梅花。 臘八:農(nóng)歷十二月初八,這天喝臘八粥。各種谷物放在一起熬出的粥。 學習“吐”字,多音字?!巴路曳肌保菏㈤_的樣子。要把自己的香氣全部釋放出來。 三、鞏固練習 1.小組比讀,教師任意指生字。 2.游戲:讀詞語聽音樂。 四、熟讀課文 一年四季群芳爭艷,這些美麗的精靈裝點了人們的生活,給人們以美的享受?;▋菏侨祟惖呐笥眩屛覀儙е@種喜愛之情來讀一讀這首詩歌吧。(齊讀) 五、拓展 1.花兒不僅外表美麗,令人賞心悅目,它們還代表著某種含義,比如說:(出示課件) 牡丹——富貴 花中四君子:梅——傲然不群(高風亮節(jié));蘭——高雅脫俗(謙謙君子);竹——虛懷有節(jié);菊——清雅淡泊(清雅高節(jié)) 2.這些花被許多文人墨客所贊頌,因此它們也成為了人們效仿的對象(出示課件:古詩)希望同學們能像花兒一樣做一個不但具有高尚品格,還要學會給他人帶來快樂和美好的人。 六、作業(yè) 1.背誦《花名歌》 2.搜集描寫各種花的詩歌。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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