八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 讓愛駐我家 第1課 相親相愛一家人 第2框 學(xué)會(huì)與父母溝通教案 魯人版六三制.doc

《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 讓愛駐我家 第1課 相親相愛一家人 第2框 學(xué)會(huì)與父母溝通教案 魯人版六三制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 讓愛駐我家 第1課 相親相愛一家人 第2框 學(xué)會(huì)與父母溝通教案 魯人版六三制.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)會(huì)與父母溝通 年級(jí) 八 科目 政治 任課教師 授課時(shí)間 課題 學(xué)會(huì)與父母溝通 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 二1.3 學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧，調(diào)試“逆反”心理。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)“逆反”心理，了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 過程與 方法 聯(lián)系自己生活實(shí)際，討論交流與父母溝通的方法和途徑，逐步學(xué)會(huì)與父母溝通。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。主動(dòng)走近父母，調(diào)適逆反心理，為家庭增添和諧和溫暖。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 與父母溝通的方法；調(diào)適逆反心理的方法。 教學(xué) 難點(diǎn) 與父母溝通的方法；調(diào)適逆反心理的方法。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 出示子女與父母分歧的圖片，引導(dǎo)思考 二、學(xué)習(xí)新課 任務(wù)一：為什么家庭離不開溝通？ 1、出示材料：女兒和媽媽的煩惱 2、提出自學(xué)要求：學(xué)生自學(xué)第一目第一部分，勾畫圈點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi) 容。根據(jù)問題，歸納總結(jié)。 3、短暫交流。 任務(wù)二： 思考：怎樣與父母溝通？ 1、出示自學(xué)問題 2、提出自學(xué)要求：學(xué)生自學(xué)第一目第二部分，勾畫圈點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)問題，歸納總結(jié)。 3、短暫交流P.8問題。 任務(wù)三： 什么是逆反心理？逆反心理的危害？ 1、展示四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知“逆反”心理。 2、討論逆反心理的危害，歸納總結(jié)。 任務(wù)四： 怎樣調(diào)適逆反心理？ 1.學(xué)生自學(xué)第二目第二部分，概括要點(diǎn)。 2.引入“家庭劇場(chǎng)”材料，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生交流調(diào)適逆反心理的方法。 三、小結(jié) 學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 四、課堂練習(xí) （一）選擇題 1、我們與父母之間的沖突是 （ ） ①正常的、自然的、但可以避免 ②父母對(duì)我們管教嚴(yán)格的結(jié)果 ③不正常的、也可以避免 ④父母的關(guān)愛與子女渴望獨(dú)立之間的誤會(huì) A．①②④ B．②③④ C．①④ D．②④ 2、理解的途徑是相互溝通，我們可以 （ ） ①經(jīng)常與父母談心，讓父母了解自己的學(xué)習(xí)生活 ②有事多與父母商量，聽取他們的意見 ③做錯(cuò)了事主動(dòng)檢討，向父母道歉 ④時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心。發(fā)生矛盾時(shí)不鬧獨(dú)立 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3、學(xué)會(huì)與父母溝通，就要（ ） ①尊重父母 ②理解父母 ③掌握與父母溝通的技巧與方法 ④一起按父母的要求辦事 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4、“我們的任務(wù)是過河，但沒有橋或者沒有船就不能過，不解決橋和船的問題，過河就是一句空話?！碑?dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，想想毛澤東同志的這句話，就應(yīng)該（ ） A、冷靜下來，搭起理解的橋梁，心平氣和地與父母商量 B、敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，決不放棄 C、不與父母爭(zhēng)執(zhí)，盡量地與父母的觀點(diǎn)保持一致 D、敢于職責(zé)父母的錯(cuò)誤，并要求父母立即改正 （二）材料題 材料一：中央一臺(tái)曾播放的公益廣告：一個(gè)小孩看到勞累的媽媽下班回到家，還給奶奶洗腳，說這樣有益于身體健康。于是，他也偷偷打了一盆水，端到媽媽跟前，輕輕地說了句“媽媽，洗腳”。 材料二：學(xué)琴五年了，小芳恨透了鋼琴。她對(duì)父母提醒自己“別忘了練琴”的話尤其反感，更不用提父母過問她的學(xué)習(xí)成績(jī)了，她從心里討厭她的父母?？傊》挤锤懈改刚f的每一句話。 （1）你是怎樣認(rèn)識(shí)孝敬父母這一問題的？ （2）作為子女，我們能為父母做些什么？ （3）你認(rèn)為材料二中小芳的表現(xiàn)屬于什么心理現(xiàn)象？有什么危害？ （4）你認(rèn)為小芳應(yīng)該怎樣與父母溝通？ 五、布置作業(yè) （一）練習(xí)冊(cè) （二）實(shí)踐作業(yè)：走進(jìn)父母的心靈，傾聽父母的心聲。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 通過創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)與父母發(fā)生矛盾的思考，總結(jié)溝通的重要性。 通過自學(xué)并結(jié)合自身感受，知道如何與父母溝通。 創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生了解逆反心理，認(rèn)識(shí)到逆反心理的危害。 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，逐步學(xué)會(huì)與父母溝通的方法。 建構(gòu)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 鞏固練習(xí)。