2019-2020年一年級下冊第4課《請來看看我們的村莊》教案1.doc
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2019-2020年一年級下冊第4課《請來看看我們的村莊》教案1 教學目標: 運用聽唱法,學習歌曲《請來看看我們的村莊》,利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞,引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲以及選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。 教學重點: 歌表演《請來看看我們的村莊》。 教學難點: 1、學生參與程度與參與率。 2、是否與他人合作,運用肢體語言表現(xiàn)歌曲。 3、能否正確掌握歌曲的情緒,正確表現(xiàn)歌曲。 教學過程: 1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。 2、發(fā)聲訓練: 5 3 3| 1 3 3|1 6 3 3|20 3| 1 3 1 6 | 6—|| 依呀 呀 依 呀 呀 依 呀 依 呀呀 依呀 依 呀 呀 3、導入:美麗的小風車帶著我們來到一個村莊。你聽這個村莊是怎么美麗的? 4、播放歌曲并提問:歌曲中出現(xiàn)那些可愛的小動物? (小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊)。 5、再聽歌曲前兩段并提問:小動物是怎么叫的? 學生回答出一種動物,教師將這種動物的畫片貼在黑板上。 6、誰能模仿它們的叫聲和動作? 小狗叫:wang wang wang大馬叫:hui—— 小鴨叫:ga ga ga小豬叫:heng—— 7、再播放歌曲前兩段:將學生分成四個小組,每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。(集體訓練,產(chǎn)生興趣點)。 8、再播放歌曲前兩段:你能模仿這幾種動物的叫聲嗎(分別找四個學生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲)? 9、跟錄音演唱歌曲前半部分:每四個同學分別模仿四種動物的叫聲。 (注意糾正休止符和個別節(jié)奏)。兩個聽的不同節(jié)奏為難點老師可多示范練習。 10、練習歌曲襯詞部分的節(jié)奏(按節(jié)奏分句學讀這部分歌詞)出示節(jié)奏歌詞圖片、再唱一唱。 X |x x x x x |x x x x x| x x x x|x o x| 奧 巴 哥 拉 馬 奧 巴 哥 拉 馬 奧 巴 奧 巴 奧巴,奧 X x x x x| x x x x x| x x x x| x-|| 巴 哥 拉 馬 奧巴 哥 拉 馬 奧 巴 奧 巴 奧巴。 ①先讀一讀;②唱一唱;③表揚總結(jié)。 11、再聽歌曲后兩段并提問:歌曲中還有哪些小動物?它們是怎么叫的?誰能模仿它們的叫聲? 學生回答出一種動物,教師將這種動物的畫片貼在黑板上。 小雞叫:ji ji ji小牛叫:mou—— 小驢叫:a a小羊叫:mie—— 12、再播放歌曲后兩段:將學生分成四個小組,每一個小組在歌詞規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。 13、再播放歌曲后兩段:你能模仿這幾種動物的叫聲嗎(分別找四個學生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲)? 14、跟錄音演唱歌曲后半部分:有四個同學分別模仿四種動物的叫聲。 15、完整演唱歌曲:分別由八個同學模仿八種動物的叫聲。認識換氣記號。 16、歌表演: ①這首歌曲的情緒是什么樣的? ②分組討論用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲? ③分組匯報并表演,其他小組為他們的表演打分,評選出最佳小組。 17、小結(jié),布置練唱作業(yè)。 附送: 2019-2020年一年級下冊第4課《請來看看我們的村莊》教案2 教學目標: 1、運用聽唱法,學習歌曲《請來看看我們的村莊》,利用聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞,引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。 2、積極的參與到學唱、表演西班牙歌曲《請來看看我們的村莊》中,體驗歌曲帶給人們的歡快情緒,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作學習的能力。 3、認識呼吸記號,并能在歌曲演唱中正確運用。 教學重點: 用明亮輕巧的聲音、熱烈興奮的情緒表現(xiàn)歌曲《請來看看我們的村莊》。 教學難點: 引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。 教學過程: 一、激情導入。 師:今天老師要帶大家到西班牙的村莊去看看,聽說我們要來,村莊里有很多可愛的小動物來歡迎我們呢,你們聽都有哪些可愛的小動物呢?——播放音樂《請來看看我們的村莊》 (1)提問:它們都是哪些可愛的小動物呢?(找學生回答)。 出示小動物及它們的叫聲(師生接龍練習)。 (2)師:剛才我們聽得這首歌曲名字叫《請來看看我們的村莊》。 (3)再聽歌曲生模仿小動物叫聲。 二、學唱歌曲: (1)現(xiàn)在,請同學們打開音樂書,帶著愉快的情緒隨著音樂一起放聲歌唱吧。(師彈琴教唱歌曲第一段)。 (2)通過剛才的演唱,你感覺哪一句比較難?歌詞中“奧巴哥拉馬”是襯詞,表達的是高興的心情。 (3)在這里老師也遇到了一個難題:這些符號是什么意思?講換氣記號。 老師示范一下如何換氣,像聞花香唱一樣,注意要不露聲色,老師示范唱第一段,指導學生唱第一段,告訴學生其他各段都是這樣。 (4)師彈琴教唱第二段,生學唱。 (5)跟琴學唱三、四段歌詞:老師對學生歌唱的不足之處及時給予糾正和指導。 (6)完整地演唱歌曲。 三、表現(xiàn)歌曲。 這首歌曲的情緒是什么樣的?生:歡快的、活潑的、很熱烈。 師:對,從歌曲中我們感受到了小動物們的熱情,他們非常歡迎我們的到來。我們用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲? 1、學生分組演唱。 2、找學生分角色表演唱。 3、可以變換順序唱。 四、小結(jié):同學們這次的旅行你高興嗎?今天我們結(jié)識了這么多的動物朋友,你覺得他們可愛嗎?讓我們共同愛護小動物去和他們真心地做朋友。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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