2017-2018學(xué)年高中語文 第八單元 第16課 騎桶者教學(xué)案 新人教版選修《外國小說欣賞》.doc

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第16課 騎桶者 [新課入門須知] [作者檔案] 姓名 弗蘭茲卡夫卡 簡歷 1883年出生于捷克布拉格的一個猶太商人家庭。父親管教嚴厲，“專橫有如暴君”，母親氣質(zhì)抑郁、多愁善感，對卡夫卡孤僻憂郁、內(nèi)向悲觀性格的形成具有重要影響?？ǚ蚩ㄗ杂卓釔畚膶W(xué)。1901年進入布拉格大學(xué)學(xué)習(xí)德國文學(xué)，不久迫于父親之命改修法律，1906年獲法學(xué)博士學(xué)位。在同學(xué)馬克斯布洛德的鼓舞和支持下，開始文學(xué)創(chuàng)作。寫成了他后來發(fā)表的首篇短篇小說《一場戰(zhàn)斗紀實》。在法院實習(xí)一年，1908年到工傷事故保險公司任職。1912年寫出短篇小說《判決》，從此建立自己獨特的風(fēng)格。1921年卡夫卡肺結(jié)核復(fù)發(fā)，咳血。1922年6月辭職。養(yǎng)病期間繼續(xù)創(chuàng)作。1924年6月3日因肺病辭世?？ǚ蚩ㄒ簧愿窆陋殤n郁，害怕生活，害怕與人交往，甚至害怕結(jié)婚成家，曾先后三次解除婚約，終生未娶。 作品 《判決》《火夫》《變形記》《在流放地》《觀察》《鄉(xiāng)村醫(yī)生》《饑餓藝術(shù)家》《與祈禱者的對話》《與醉漢的對話》《巨響》《騎桶者》《失蹤者》《美國》《審判》《城堡》。 評價 奧地利小說家，與法國馬塞爾普魯斯特、愛爾蘭詹姆斯喬伊斯等并稱為“西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師”。被譽為“20世紀最優(yōu)秀的作家之一”。 [背景掃描] 卡夫卡生活和創(chuàng)作的主要時期是在第一次世界大戰(zhàn)前后，當(dāng)時，經(jīng)濟蕭條，社會腐敗，人民窮困，這一切使得卡夫卡生活在痛苦與孤獨之中，于是，對社會的陌生、孤獨和恐懼，成了創(chuàng)作的永恒主題；卡夫卡筆下描寫的都是生活在下層的小人物，他們在充滿矛盾、扭曲變形的世界里惶恐不安、孤獨迷惘，遭受壓迫卻無力反抗，向往明天又看不到出路，集中體現(xiàn)了當(dāng)時歐洲“現(xiàn)代人的困惑”。他的作品曾經(jīng)在歐洲掀起了一陣又一陣的“卡夫卡熱”。 小說寫于1917年寒冷的1、2月間，背景是第一次世界大戰(zhàn)中奧匈帝國最艱苦的一個冬天的真實情況：缺煤。一個窮得買不起煤的人想去向煤店老板借煤，他不是拎著煤桶走著去的，而是騎著煤桶飛著去的。結(jié)果可想而知：他沒有借到煤，反而被煤店老板娘的圍裙扇到了冰山區(qū)域。和其他短篇小說一樣，《騎桶者》也是作者隨興所至的產(chǎn)物，反映了他某一時刻的感觸和心境。 [常識積累] 1．卡夫卡名言 (1)生命之所以有意義是因為它會停止。 (2)心臟是一座有兩間臥室的房子，一間住著痛苦，另一間住著歡樂，人不能笑得太響。否則笑聲會吵醒隔壁房間的痛苦。 (3)目的雖有，卻無路可循；我們稱之為路的，無非是躊躇。 (4)努力想得到什么東西，其實只要沉著鎮(zhèn)靜、實事求是，就可以輕易地、神不知鬼不覺地達到目的。 (5)書必須是用來鑿破人們心中冰封海洋的一把斧子。 (6)光勤勞是不夠的，螞蟻也非常勤勞。你在勤勞些什么呢？有兩種過錯是基本的，其他一切過錯都由此而生：急躁和懶惰。 2．關(guān)于“卡夫卡” “卡夫卡”在捷克語中是“寒鴉”的意思，卡夫卡父親的鋪子即以寒鴉來作店徽。而“卡夫卡”在希伯來語中是“穴鳥”的意思。 為紀念這位獨一無二的大師，1983年發(fā)現(xiàn)的小行星3412以“卡夫卡”來命名。 日本作家村上春樹愛讀卡夫卡，他的一本小說就叫《海邊的卡夫卡》。此外，受到卡夫卡影響的中國作家甚多，有殘雪、格非、余華等。卡夫卡也是通俗流行歌手李志《被禁忌的游戲》的專輯中一首歌名?？ǚ蚩ㄒ彩欠▏鴮?dǎo)演史蒂文索德伯格拍攝，由杰里米艾恩斯、特里薩拉塞爾主演，于1991年11月15日上映的一部劇情驚險的電影。 一、讀準(zhǔn)字音 1．單音字 (1)不啻(ch)　　　　　　　(2)偌大(ru) (3)穹頂(qinɡ) 2．多音字 (1)煞 (2)檻 (3)騎 (4)模 (5)勁 (6)供 二、寫準(zhǔn)字形 1. 2. 3. 4. 5. 6. 三、用準(zhǔn)詞語 1．詞語辨析 (1)格外　特別 辨析 格外：①表示超過尋常；②額外，另外。 特別：不一般的，有非常的意思，程度比“格外”輕。 例句 　?、匐S著近年來國產(chǎn)動漫的繁榮發(fā)展，不僅琳瑯滿目的國產(chǎn)動畫片成為少年兒童休閑度假的好伙伴，而且各種國產(chǎn)動漫衍生品也格外受到孩子們的歡迎。 ②2013年廣汽豐田廣州馬拉松賽組委會針對冠軍獎金制定了一項特別的“游戲規(guī)則”，那就是冠軍選手需要達到一個成績標(biāo)準(zhǔn)線，才能獲得4萬美元的全額冠軍獎金。 (2)驅(qū)使　驅(qū)趕 辨析 驅(qū)使：迫使對方做某件事。 驅(qū)趕：把對方趕走。 例句 　　①與商品房相比，保障房的成本遠低于商品房成本，之所以推脫建設(shè)保障房有壓力，更深層次的原因在于沒有利益驅(qū)使。 ②攝影師在肯尼亞拍到了令人無比震撼的畫面，龐大的紅嘴奎利亞雀群在水源旁驅(qū)趕一群大象，紅嘴奎利亞雀們的翅膀遮蔽了天空，蔚為壯觀。 2.成語積累 (1)奄奄一息：只剩下微弱的一口氣。形容臨近死亡的樣子。 (2)快馬加鞭：跑得很快的馬再加上一鞭子，使馬跑得更快。比喻快上加快，加速前進。 (3)麻木不仁：肢體麻痹，失去知覺。比喻人對外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。 一、了解行文脈絡(luò) 二、賞析文本指要 1．如何理解小說中的飛翔行為呢？ [提示]　在文中作者虛構(gòu)了一個騎桶飛翔的形象，這是小說的核心情節(jié)。飛翔本來是一件浪漫和美好的事情，但在這篇小說里飛翔卻成了一個讓人心酸的舉動，因為它的目的是去“借煤”。這是一個典型的意大利作家卡爾維諾所謂的用“輕”來化解“重”的文本。缺煤，寒冷，乞求，這都是一些沉重的主題；“飛翔”則是一種很輕靈的舉動。在這里，“輕”中和了“重”，讓作品達到了一種奇妙的平衡，而且使作品的層次豐富起來。 2．小說中“我”認為老板娘看見了自己，老板娘說“我什么也沒有看到，什么也沒有聽到”，那么老板娘到底有沒有聽到“我”的呼喊，看到“我”這個人呢？ [提示]　兩者都有可能。聽到看到的理由：老板妻子對老板“他要買什么？”的回答是“什么也不買”，如果真的沒有看到“我”，應(yīng)該會說“我什么也沒有看到”。文中三次強調(diào)沒有聽到，“外面什么也沒有，我什么也沒有看到，什么也沒有聽到”恰好體現(xiàn)了掩飾說謊的心理，她怕老板心軟會借煤給“我”。 沒有聽到看到的理由：“我”從未下降到齊房屋大門那么低，老板娘上來后，不可能朝空中看，因此她看不見“我”。如果她看見“我”了，發(fā)現(xiàn)“我”騎著桶在空中飛翔，應(yīng)該會驚訝新奇，說不定會用煤換“我”的會飛翔的桶。而老板娘解下圍裙扇可能是覺得圍裙上有煤灰想抖掉。而“我”的喊聲和鐘聲混合在了一起，老板娘以為“我”的喊聲就是鐘聲。 3．小說最后一句話意味深長，其內(nèi)在的含意是什么？小說的主旨又如何理解？ [提示]　運用夸張的手法，暗示主人公理想的徹底破滅，對現(xiàn)實世界的畏懼和徹底棄絕，使小說蒙上了一層冷峻的幽默色彩，耐人尋味。 主題：人與世界的不通融性。揭示了當(dāng)時社會中人與人之間缺乏關(guān)愛、缺乏溝通這樣一個社會現(xiàn)實。這也是小說的主題之一。這篇小說延續(xù)了卡夫卡小說的一貫主題：人與世界的不通融性。 [寫法闡釋] 1．荒誕的想象 文章中寫到主人公騎著空空的煤桶，在空中向煤店老板索求一丁點兒的煤來取暖。騎桶，在現(xiàn)實生活中這是不可能實現(xiàn)的，但是作者卻真實地把它寫在了小說中，這樣不僅讓人感到有趣味，更讓讀者體會到生活在貧困之中的人是那樣無助和軟弱，增強了文章的批判性。 2．巧妙的隱喻 文中對景物的描寫，看似簡單平常，卻有著深刻的內(nèi)在含義。其中，本是給人以溫暖的火爐，此時卻“冰冷無情”，冰冷無情的火爐象征著冷酷無情的社會?！巴瑯永淇釤o情的天空”讓人聯(lián)想到自然的恐怖與無奈。文章最后寫到“我”浮升到冰山區(qū)域，永遠消失，不復(fù)再見，更是對社會現(xiàn)實的強烈控訴，人們生活在冰山之上，最終會走向滅亡！ 3．象征手法的運用 這種象征是“卡夫卡式”的，它傳達的意蘊既非不可理喻、晦澀難懂，又非意旨鮮明，一目了然，而有一種圖像清晰，意蘊深沉多重的特點。主人公騎著煤桶去賒煤。空桶是匱乏、冀求的象征。正是空才輕、才能“飛”。于是，讀者在空桶的飛翔中感受到了“現(xiàn)實”的沉重。桶的容易起飛，甚至輕輕一扇就“浮升到冰山區(qū)域，永遠消失”都在一定程度上印證了卡夫卡的生存狀態(tài)，飛翔也就成了卡夫卡尋求的一種方式，尋找一個生命的支撐點，給自己一個明確的定位?？ǚ蚩ǖ姆绞绞且晕膶W(xué)的“輕”來抵達存在的“重”。 [對點演練] 閱讀下面的文字，完成1～4題。 煤全部燒光了；煤桶空了；煤鏟也沒有用了；火爐里透出寒氣，灌得滿屋冰涼。窗外的樹木呆立在嚴霜中；天空成了一面銀灰色的盾牌，擋住向蒼天求助的人。我得弄些煤來燒；我可不能活活凍死；我的背后是冷酷的火爐，我的面前是同樣冷酷的天空，因此我必須快馬加鞭，在它們之間奔馳，在它們之間向煤店老板要求幫助?？墒敲旱昀习鍖τ谖业耐ǔ５恼埱笠呀?jīng)麻木不仁；我必須向他清楚地證明，我連一星半點煤屑都沒有了，而煤店老板對我來說不啻是天空中的太陽。我這回前去，必須像一個乞丐，由于饑餓難當(dāng)，奄奄一息，快要倒斃在門檻上，女主人因此趕忙決定，把最后殘剩的咖啡倒給我；同樣，煤店老板雖說非常生氣，但在十誡之一“不可殺人”的光輝照耀下，也將不得不把一鏟煤投進我的煤桶。 我怎么去法必將決定此行的結(jié)果；我因此騎著煤桶前去。騎桶者的我，兩手握著桶把——最簡單的挽具，費勁地從樓梯上滾下去；但是到了樓下，我的煤桶就向上升起來了，妙哉，妙哉；平趴在地上的駱駝，在趕駱駝的人的棍下?lián)u晃著身體站起來時，也不過爾爾。它以均勻的速度穿過冰涼的街道；我時常被升到二層樓那么高；但是我從未下降到齊房屋大門那么低。我極不尋常地高高飄浮在煤店老板的地窖穹頂前，而煤店老板正在這地窖里伏在小桌上寫字；為了把多余的熱氣排出去，地窖的門是開著的。 “煤店老板！”我喊道，那急切的聲音裹在呼出的熱氣里，在嚴寒中顯得格外沉濁。“煤店老板，求你給我一點煤吧，我的煤桶已經(jīng)空了，因此我可以騎著它來到這里。行行好吧，我有了錢，就會給你的?！? 1．開頭一句在小說中的作用是什么？ 答：　 　 　 答案：渲染“我”缺煤的窘?jīng)r，強調(diào)嚴寒的冬天煤的重要性。 2．小說中的“空煤桶”有什么象征意義？ 答：　 　 　 答案：“空煤桶”是匱乏、希求和尋找的象征，它象征著在物質(zhì)極度匱乏的時代，人類最可憐和最基本的需求和愿望都得不到滿足。 3．“為了把多余的熱氣排出去，地窖的門是開著的”一句有什么深刻含意？ 答：　 　 　 答案：與“我”缺煤的窘?jīng)r形成鮮明對比，深刻揭示了貧困者的困窘與有產(chǎn)者的自私無情。 4．從文中找出幾處在今天看來不合常理的地方，并指出它們的作用。 答：　 　 　 答案：不合常理的地方：“火爐里透出寒氣”，騎著煤桶借煤，煤桶“向上升起來了”，騎著煤桶飛翔等。作用：運用夸張、想象手法使所寫內(nèi)容得到非同尋常的展現(xiàn)，并給讀者留下深刻印象。 作文中運用象征的方法技巧 托物象征，借象傳意，就是作者把文章主旨和濃厚的感情寓于客觀事物或事件的描寫敘述之中，而不是明顯地、生硬地直接說出。是作者從客觀事物或事件中悟出了某種道理，產(chǎn)生了某種情感，形諸文字。它往往根據(jù)客觀事物之間的某種聯(lián)系，借助聯(lián)想與想象的作用，通過熟悉的、具體的、自然的東西的狀摹，表現(xiàn)生疏的、抽象的、社會的東西，從而形成象征性的手法，展示出象征性的某種哲理意義，使主旨深遠，寄意深刻，給人深省、深味，接受啟迪，得到教益。 象征包括本體和征體兩個方面，二者之間的聯(lián)系不是必然的，而是一種傳統(tǒng)習(xí)慣和心理感覺上的特殊聯(lián)系。運用象征手法要注意以下幾點： 1．運用象征手法，必須緊扣本體和征體的聯(lián)系，將自己的思想、感情、傾向等寓于征體的具體描寫中。 2．要找尋出事物之間的相似點、接近處，展開對形象的深層次聯(lián)想，對所狀寫的事物進行創(chuàng)造性想象。 3．要選好象征物，充分顯示象征物的本質(zhì)審美屬性，處理好點睛之筆。 這樣，就可以構(gòu)成一種詩的意境，使形象生動、思想蘊藉、感情真摯，整個作品富于哲理的深刻性和藝術(shù)的感染力，顯示出一種含蓄美，從而有力地啟發(fā)讀者的思考和想象。因此，這種文章的特點是“言在此而意在彼”，讀起來感到含蓄、生動，富于哲理，意味深遠。 仰望生命 站在生命的某一個高度，尋覓著應(yīng)該屬于生命的極致，我仰望…… 我竭力仰望著，原本沒有邊緣的生命卻在不經(jīng)意間顯現(xiàn)出若干種近乎答案的至高點或者稱之為至低點…… 那是一株“懸崖之松”。松將其僅有的根深深地，堅實地扎入崖的邊緣，樹干已經(jīng)枯萎到看不到半點清新，枝條上再也找不出一粒果實，但松卻依然如呵護孩子般呵護著他僅存的一切。他很快活，俯瞰著崖下流淌的溪水，傾聽著溪水叮咚的歌唱，沉浸于別人的幸福之中。 他很艱難，在時間與空間的來往中掙扎、奔跑，迎著晨光，帶著星光，想把一切一齊引向明天，艱辛地延續(xù)著屬于他的生命。 那是一朵“迎霜之菊”。秋天將盡，生命不止。孤傲的秋菊依然昂首挺胸，去迎接寒冷的冰霜，無畏無懼，無怨無悔。 她在落紅之際，帶給人們關(guān)于秋的最后一段思念，雖然一切終將成為往事，但正是這過眼煙云，使她更顯得燦爛幾分，她很滿足。 她無聲無息，有霜的季節(jié)到了，白色的冰粒嚴實地裹著不再飽滿的身軀，但那只是冰粒，沒有一顆淚珠，她很剛強。 那是一條“竭澤之魚”。太陽火辣辣地照在一灘即將干涸的淤泥上，蒸氣不再繚繞，些許有那么幾縷，早已干癟的魚鱗在嘎嘎吱吱地作響，同時夾雜著喘息聲…… 他還活著，逃脫了盤中餐的厄運，他寧愿憑自己的力量去爭得最后的一分一秒，一點一滴，但并未乞求哀憐，從骨子里流露出一種無與倫比的堅毅與悲壯，他依然活著…… 那是一根“風(fēng)中之草”，在紛亂中把持著自己的根…… 那是一片“浪中之葉”，依然在歡快中蕩漾著扁舟…… 我仰望著，淚水充盈著眼眶，但力量卻注滿了全身。 生命并不只是單純的延續(xù)，在延續(xù)中往往散發(fā)出一種超自然的力，那種力將沖出天宇，響徹九霄…… 我仰望生命…… [鑒賞點讀]　這是一篇采用“借象傳意法”寫成的頗具特色的考場佳作。你看，“懸崖之松”“迎霜之菊”“竭澤之魚”“風(fēng)中之草”“浪中之葉”等看似平常的意象，在作者全新視角的觀照下，不僅賦予了它們偉岸的品格，展示了它們生命的張力，而且發(fā)現(xiàn)了它們獨特的個性，謳歌了它們可貴的稟賦。這正是換個角度觀察事物的結(jié)果。