（通用版）2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案（含解析）.doc

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第九單元 植物的激素調(diào)節(jié) 知識(shí)體系——定內(nèi)容 核心素養(yǎng)——定能力 生命觀念 通過(guò)分析植物激素間的相互作用，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn) 科學(xué)思維 通過(guò)植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果、生長(zhǎng)素生理作用的兩重性曲線及對(duì)兩重性實(shí)例的分析，培養(yǎng)用邏輯思維解決問(wèn)題的能力 科學(xué)探究 通過(guò)“生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”及“與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)能力 考點(diǎn)一　植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)[重難深化類] 1．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 科學(xué)家 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 達(dá)爾文 胚芽鞘尖端受單側(cè)光照射產(chǎn)生某種“影響”并向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快 鮑森 詹森 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部 拜爾 胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的 溫特 造成胚芽鞘彎曲的是一種化學(xué)物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素 2．生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 [基礎(chǔ)自測(cè)] 1．判斷下列敘述的正誤 (1)細(xì)胞分裂素能延緩植物離體葉片的衰老(√) (2017全國(guó)卷Ⅰ，T3A改編) (2)脫落酸能加速秋天銀杏的葉由綠變黃的過(guò)程(√) (2017全國(guó)卷Ⅰ，T3D改編) (3)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素(√) (2015全國(guó)卷Ⅰ，T2A) (4)成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸(√) (2015全國(guó)卷Ⅰ，T2B) (5)頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽() (2014海南卷，T8C) (6)植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)() (7)橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，發(fā)生效應(yīng)的部位也在尖端() (8)生長(zhǎng)素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛恕边\(yùn)往“根近莖端”(√) 2．據(jù)利用燕麥胚芽鞘做的一系列實(shí)驗(yàn)圖示填空(均填圖序號(hào)) (1)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是①②。 (2)證明尖端產(chǎn)生的影響可透過(guò)瓊脂片向下運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)是。 (3)證明該影響分布不均勻?qū)е屡哐壳蕪澢L(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)是。 (4)證明該影響是一種化學(xué)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是。 3．學(xué)透教材、理清原因、規(guī)范答題用語(yǔ)專練 (1)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括橫向運(yùn)輸、極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸。圖甲中的a表示____________，b表示____________，c表示____________。 (2)圖乙中表示橫向運(yùn)輸?shù)挠衉_______________，表示極性運(yùn)輸?shù)挠衉_________________ ___________________________________。(用圖中字母和箭頭表示) (3)圖甲和圖乙中引起生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)囊蛩胤謩e是____________和________。 答案：(1)橫向運(yùn)輸　極性運(yùn)輸　非極性運(yùn)輸　(2)A→A′和B→B′　A→C、A′→C′、B→D、B′→D′　(3)單側(cè)光照　重力  1．明確胚芽鞘系列實(shí)驗(yàn)的六個(gè)結(jié)論 (1)胚芽鞘感光部位——尖端。 (2)胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的部位——尖端下面的一段。 (3)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。 (4)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生是否需要光——不需要。 (5)生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸?shù)牟课弧哐壳始舛恕? (6)胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原因——生長(zhǎng)素分布不均勻。 2．辨析極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸 (1)極性運(yùn)輸只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，是一種逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，需要消耗ATP，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)。 (2)橫向運(yùn)輸發(fā)生在根尖、莖尖等生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位。這些部位在受到單一方向的外界刺激(如單側(cè)光、重力和離心力等)時(shí)會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸。 (3)失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長(zhǎng)素分布是均勻的，植物會(huì)水平生長(zhǎng)。 3．總結(jié)植物激素與動(dòng)物激素的區(qū)別 項(xiàng)目 植物激素 動(dòng)物激素 合成部位 無(wú)專門的分泌器官 內(nèi)分泌器官或細(xì)胞 作用部位 沒(méi)有特定的器官 特定的器官、組織 運(yùn)輸途徑 極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸 隨血液循環(huán)(體液)運(yùn)輸 化學(xué)本質(zhì) 有機(jī)小分子 蛋白質(zhì)類、固醇類、氨基酸衍生物類等 [對(duì)點(diǎn)落實(shí)] 1．科學(xué)家從人的尿液中提取分離了生長(zhǎng)素，這是第一種被發(fā)現(xiàn)的植物激素，下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說(shuō)法正確的是(　　) A．生長(zhǎng)素是由植物體內(nèi)特定器官產(chǎn)生的 B．胚芽鞘尖端只有受到單側(cè)光照射才能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 C．由于人體細(xì)胞缺乏相關(guān)的受體，因此生長(zhǎng)素對(duì)人體不起作用 D．胚芽鞘的向光性是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸引起其在尖端的分布不均造成的 解析：選C　植物沒(méi)有專門分泌激素的器官，植物激素是在一定部位產(chǎn)生的；生長(zhǎng)素的產(chǎn)生不需要光照；由于人體細(xì)胞缺乏相關(guān)的受體，因此生長(zhǎng)素對(duì)人體不起作用；胚芽鞘的向光性是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致其在尖端下面的伸長(zhǎng)區(qū)的分布不均造成的。 2．(2019保定聯(lián)考)假設(shè)圖中含生長(zhǎng)素(IAA)的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同，則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析，正確的是(　　) A．c>a＝b>d　　　　　 B．a(chǎn)＝c>b＝d C．c>a>b>d D．a(chǎn)>c>d>b 解析：選A　由于含生長(zhǎng)素(IAA)的瓊脂塊不感光，并且去尖端的胚芽鞘正中央插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片，生長(zhǎng)素?zé)o法橫向運(yùn)輸，所以a、b中所含生長(zhǎng)素量相等。胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，再向下運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘下的瓊脂塊生長(zhǎng)素分布不均勻，c中多，d中少。因此，一段時(shí)間后四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的關(guān)系為c>a＝b>d。 不同處理?xiàng)l件下植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果分析 類別 典型圖示 生長(zhǎng)情況 (1)遮蓋類 ①直立生長(zhǎng) ②向光生長(zhǎng) (2)暗箱類 ①直立生長(zhǎng) ②向光(小孔)生長(zhǎng) (3)插入類 ①向右側(cè)生長(zhǎng) ②直立生長(zhǎng) ③向光生長(zhǎng) ④向光生長(zhǎng) (4)移植類 ①直立生長(zhǎng) ②向左側(cè)生長(zhǎng) ③④中IAA的含量 (填“>”“<”或“＝”)：ab＋c，且bc (5)旋轉(zhuǎn)類 ①直立生長(zhǎng) ②向光生長(zhǎng) ③向小孔生長(zhǎng) ④莖向心生長(zhǎng)，根離心生長(zhǎng) (6)橫置類 ①②中IAA含量及作用(填“>”“<”或“＝”)： ①：ab、cd，都促進(jìn)水平生長(zhǎng) ②：ab、cd，a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng) [對(duì)點(diǎn)落實(shí)] 3．如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是(　　) A．a(chǎn)、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng) B．a(chǎn)直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng) C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng) D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng) 解析：選D　圖a中由于生長(zhǎng)素不能透過(guò)玻璃片，故a直立生長(zhǎng)；圖b中生長(zhǎng)素能透過(guò)瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長(zhǎng)；圖c中由于胚芽鞘沒(méi)有尖端，對(duì)光不產(chǎn)生反應(yīng)，c向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)；圖d中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長(zhǎng)，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開(kāi)口進(jìn)入，因此植株彎向紙盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)。 4．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象的是(→表示光照)(　　) A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 解析：選D?、僦杏捎谂哐壳始舛藙蛩俎D(zhuǎn)動(dòng)，a、b中生長(zhǎng)素濃度相等，去尖端的胚芽鞘不彎曲；②中左側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)；③中尖端被不透光的小帽罩住，不能感受單側(cè)光刺激，胚芽鞘不彎曲；④中云母片插入尖端，生長(zhǎng)素不能橫向運(yùn)輸，胚芽鞘不彎曲；⑤中背光側(cè)(左側(cè))生長(zhǎng)素可以向下運(yùn)輸，胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)；⑥中雖然明膠片不阻擋生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，但沒(méi)有單側(cè)光照射，胚芽鞘不彎曲；⑦中只有植株轉(zhuǎn)動(dòng)，胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布均勻，胚芽鞘不彎曲；⑧中植株和箱體一起轉(zhuǎn)動(dòng)，胚芽鞘彎向小孔處生長(zhǎng)。 [類題通法] 植物“長(zhǎng)不長(zhǎng)、彎不彎”的判斷方法 考點(diǎn)二　生長(zhǎng)素的生理作用[重難深化類] 1．生長(zhǎng)素的生理作用 (1)作用方式：不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。 (2)作用特點(diǎn)：兩重性，即低濃度促進(jìn)，高濃度抑制。 (3)敏感程度：幼嫩細(xì)胞衰老細(xì)胞；根芽莖。(填“>”“<”或“＝”) (4)兩重性的實(shí)例：頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性。 2．生長(zhǎng)素類似物及其應(yīng)用 (1)概念：人工合成的具有與生長(zhǎng)素相似生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，如α萘乙酸(NAA)、2,4D等。 (2)應(yīng)用：①防止果實(shí)和葉片的脫落；②促進(jìn)結(jié)實(shí)；③獲得無(wú)子果實(shí)；④促進(jìn)扦插枝條生根。 [基礎(chǔ)自測(cè)] 1．判斷下列敘述的正誤 (1)施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制(√) (2)楊樹(shù)頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素() (3)頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制() (4)噴施生長(zhǎng)素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫?) (5)生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響() (6)不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性也不同(√) 2．學(xué)透教材、理清原因、規(guī)范答題用語(yǔ)專練 說(shuō)出無(wú)子番茄與無(wú)子西瓜培育原理的不同之處。 提示：無(wú)子番茄是用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾獲得，其原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，屬于不可遺傳的變異；無(wú)子西瓜是通過(guò)多倍體育種方法育成的，其原理是染色體變異引起的染色體聯(lián)會(huì)紊亂不能形成正常的配子，屬于可遺傳的變異。 運(yùn)用圖示理解生長(zhǎng)素作用是否具有兩重性 1．向光性和頂端優(yōu)勢(shì) (1)圖1中： (2)圖2中： 2．根的向地性和莖的背地性 [對(duì)點(diǎn)落實(shí)] 1．下列關(guān)于植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的敘述，正確的是(　　) A．生長(zhǎng)素在根部“3→4”的運(yùn)輸不需要消耗ATP B．生長(zhǎng)素對(duì)2處和6處的作用相同 C．兩種現(xiàn)象說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于莖 D．兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性 解析：選C　根部生長(zhǎng)素“3→4”的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗ATP；2處的生長(zhǎng)素濃度大于1處，6處的生長(zhǎng)素濃度大于5處，但2處生長(zhǎng)受到抑制，6處生長(zhǎng)受到促進(jìn)，體現(xiàn)了根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖；莖的背地生長(zhǎng)中只有促進(jìn)作用，沒(méi)有抑制作用，所以不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性。 2．圖1表示某植物各部分名稱；圖2表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)素(IAA)濃度隨時(shí)間變化曲線，其中虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度。下列敘述正確的是(　　) A．圖1植物體中生長(zhǎng)素都是由①②③④所示結(jié)構(gòu)合成 B．若曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化，則a時(shí)IAA既來(lái)自頂芽也來(lái)自側(cè)芽 C．去掉①會(huì)對(duì)②的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，但去掉④不會(huì)對(duì)③的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響 D．將圖1所示植物水平放置，圖2曲線可表示莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化 解析：選B　植物的生長(zhǎng)素主要是由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生的，圖1中幼葉也可合成生長(zhǎng)素；圖2中虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度，虛線以上為高濃度起抑制作用，虛線以下為低濃度起促進(jìn)作用，a時(shí)雖已去掉頂芽，但生長(zhǎng)素濃度還沒(méi)有降下來(lái)，說(shuō)明原來(lái)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素還存在；去掉④主根根尖，會(huì)解除根的頂端優(yōu)勢(shì)，對(duì)③的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用；將圖1植物水平放置，由于重力作用，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度下降，但仍起促進(jìn)作用，因而不能用圖2曲線表示。 [類題通法] “三看法”判斷生長(zhǎng)素作用的兩重性 生長(zhǎng)素生理作用兩重性的曲線分析 [典型圖示] 　分析此類曲線要明確以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)： (1)明確“高濃度”和“低濃度”的閾值。 (2)由于生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，因此存在兩種不同濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)效果相同的現(xiàn)象。最適濃度則在此兩種濃度之間。 [問(wèn)題設(shè)計(jì)] 1．圖1中曲線表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響，則： (1)a、c、e、f點(diǎn)代表的含義分別是什么？ 提示：a點(diǎn)為較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，c點(diǎn)促進(jìn)作用最強(qiáng)，e點(diǎn)既不促進(jìn)，也不抑制，f點(diǎn)為較高濃度抑制生長(zhǎng)。 (2)曲線ac、ce(不包括e點(diǎn))、ef(不包括e點(diǎn))段分別說(shuō)明了什么？ 提示：ac段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；ce段(不包括e點(diǎn))表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，促進(jìn)作用減弱；ef段(不包括e點(diǎn))表示超過(guò)一定的濃度范圍，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，抑制作用增強(qiáng)。 (3)b、d兩點(diǎn)表示生長(zhǎng)素濃度不同，但促進(jìn)效果相同。 2．圖2表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的不同器官的影響不同，則： (1)圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度。根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度從高到低依次是根、芽、莖。 (2)當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度為10－6 mol/L時(shí)，對(duì)根、芽、莖生長(zhǎng)的作用依次為抑制、既不促進(jìn)也不抑制、促進(jìn)。 (3)生長(zhǎng)素作用的兩重性可簡(jiǎn)單地理解成“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”，對(duì)根、芽、莖來(lái)說(shuō)，“低濃度”和“高濃度”的界限依次是圖中的A′、B′和C′。 3．圖3中曲線表示不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，則： (1)圖示說(shuō)明雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感。 (2)若用生長(zhǎng)素類似物來(lái)殺死單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，最適宜的生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度為點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。 [對(duì)點(diǎn)落實(shí)] 3．(2019天津?yàn)I海新區(qū)模擬)甲圖表示某植物生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。下列判斷錯(cuò)誤的是(　　) A．從甲圖可看出植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)靈敏程度不同 B．乙圖中莖的背地生長(zhǎng)與胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光彎曲生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似 C．圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于10－8 mol/L D．乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關(guān)，也可從甲圖中找到原因 解析：選C　同一植株不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不同，敏感性由高到低依次為：根、芽、莖；由于受重力影響，乙圖中莖的c部位生長(zhǎng)素含量較d側(cè)高，c側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)促進(jìn)較大，因此莖具有背地性，在單側(cè)光照射下，胚芽鞘背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于向光側(cè)，因此胚芽鞘具有向光性；圖乙中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于10－8 mol/L，抑制生長(zhǎng)，b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)，該點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于10－8 mol/L；乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關(guān)，根有向地性，莖有背地性，是因?yàn)楦颓o對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，這也可從甲圖中找到根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同。 4．(2019江門模擬)圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示)；圖2表示隨著瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度變化導(dǎo)致胚芽鞘彎曲角度α的變化情況。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的分裂速度加快，導(dǎo)致彎曲生長(zhǎng) B．瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度為Ⅰ時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲 C．瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度大于Ⅱ時(shí)，α值越來(lái)越大，胚芽鞘生長(zhǎng)受到抑制 D．瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度為0時(shí)，胚芽鞘還能生長(zhǎng)，可能是胚芽鞘中含有生長(zhǎng)素 解析：選D　生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用，所以接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的生長(zhǎng)速度加快，導(dǎo)致彎曲生長(zhǎng)；瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度為Ⅲ時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲；瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度大于Ⅱ時(shí)，α值越來(lái)越大，但只要有α值小于90，胚芽鞘生長(zhǎng)仍受到促進(jìn)；瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度為0時(shí)，去尖端的胚芽鞘還能生長(zhǎng)，可能是去尖端的胚芽鞘中含有生長(zhǎng)素。 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 1．實(shí)驗(yàn)原理 (1)生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響，在不同濃度、不同時(shí)間下處理插條，其影響程度不同。 (2)生長(zhǎng)素類似物的影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長(zhǎng)最快。 2．實(shí)驗(yàn)步驟 3．結(jié)果分析 由右圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素類似物濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同濃度。 4．注意事項(xiàng) (1)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)：預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周、盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。 (2)設(shè)置對(duì)照組、重復(fù)組： ①設(shè)置對(duì)照組。清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行相互對(duì)照，目的是探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。 ②設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3個(gè)枝條。 (3)控制無(wú)關(guān)變量：無(wú)關(guān)變量在實(shí)驗(yàn)中的處理要采用等量性原則。如選用相同的花盆、相同的植物材料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時(shí)間長(zhǎng)短一致等。 (4)處理插條： ①生長(zhǎng)素類似物處理插條可用浸泡法(溶液濃度較低)或沾蘸法(溶液濃度較高，處理時(shí)間較短)。 ②處理時(shí)插條上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活。 ③扦插時(shí)常去掉插條成熟葉片，原因是去掉成熟葉片能降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)的水分平衡。 [對(duì)點(diǎn)落實(shí)] 5．某生物興趣小組利用2,4D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配制不同濃度的2,4D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4D溶液中，10 min后取出，進(jìn)行無(wú)土栽培；③一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果如表： 2,4D濃度(mol/L) 0 10－15 10－14 10－13 10－12 10－11 生根平均值 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是(　　) A．促進(jìn)桂花枝條生根的2,4D最適濃度是10－11 mol/L B．一定濃度的2,4D溶液對(duì)枝條生根具有明顯的促進(jìn)作用 C．超過(guò)一定濃度的2,4D溶液對(duì)枝條生根有抑制作用 D．相同濃度的2,4D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)枝條生根的作用相同 解析：選B　從表格分析可知，隨2,4D 溶液濃度增加植物生根的平均值逐漸升高，說(shuō)明一定濃度的2,4D溶液對(duì)枝條生根有明顯的促進(jìn)作用，但不能確定最適濃度，也沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用；題中沒(méi)有涉及有關(guān)生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)，不能說(shuō)明相同濃度的2,4D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)枝條生根的作用相同。 6.(2018浙江4月選考)某同學(xué)進(jìn)行了2,4D對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是(　　) A．圖中縱坐標(biāo)的名稱只能用根數(shù)量表示 B．2,4D的濃度是該實(shí)驗(yàn)的可變因素 C．由圖中可知甲組的2,4D濃度高于乙組 D．達(dá)到a點(diǎn)的生根效果，甲組處理時(shí)間比乙組長(zhǎng) 解析：選B　圖中縱坐標(biāo)可表示生根數(shù)目或根的長(zhǎng)度；該實(shí)驗(yàn)的自變量是2,4D濃度；在最適濃度兩側(cè)存在促進(jìn)生根效果相同的不同濃度，由圖中信息無(wú)法判斷甲、乙兩組濃度的高低；據(jù)圖判斷，達(dá)到a點(diǎn)的生根效果，甲組所用時(shí)間比乙組短。 考點(diǎn)三　其他植物激素及其應(yīng)用[重難深化類] 1．其他植物激素的種類和作用 激素名稱 合成部位 主要作用 赤霉素 主要是未成熟的種子、幼根和幼芽 促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育 細(xì)胞分裂素 主要是根尖 促進(jìn)細(xì)胞分裂 脫落酸 根冠、萎蔫的葉片等 抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 乙烯 植物體各個(gè)部位 促進(jìn)果實(shí)成熟 2．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 (1)概念：人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。 (2)優(yōu)點(diǎn)：容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等。 (3)應(yīng)用實(shí)例 ①用乙烯利催熟鳳梨。 ②用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦，使其纖維長(zhǎng)度增加。 ③用青鮮素延長(zhǎng)貯藏期。 [基礎(chǔ)自測(cè)] 1．判斷下列敘述的正誤 (1)在番茄花期噴灑一定濃度的2,4D可防止落花落果(√) (2015安徽卷，T6C) (2)用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存 () (2015山東卷，T1B) (3)生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)() (4)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)(√) (5)脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落() (6)生長(zhǎng)素類似物屬于植物激素，不屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑() 2．連線其他植物激素的種類及作用 3．連線植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用的實(shí)例 1．明確植物激素的生理作用 2．歸納植物激素間具有相互促進(jìn)與相互拮抗關(guān)系的實(shí)例 (1)相互促進(jìn)方面的實(shí)例 植物生長(zhǎng) 細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素、赤霉素 果實(shí)生長(zhǎng) 生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素 果實(shí)成熟 乙烯、脫落酸 延緩衰老 生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素 (2)相互拮抗方面的實(shí)例 器官脫落 生長(zhǎng)素抑制花的脫落，脫落酸促進(jìn)葉、花、果的脫落 種子發(fā)芽 赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)種子發(fā)芽，脫落酸抑制種子發(fā)芽 葉片衰老 生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進(jìn)葉片衰老 頂端優(yōu)勢(shì) 高濃度生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素和赤霉素可解除頂端優(yōu)勢(shì) 3．辨析植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的五個(gè)易誤點(diǎn) (1)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和成熟的主要激素是不同的：果實(shí)發(fā)育主要是生長(zhǎng)素作用的結(jié)果，果實(shí)成熟主要是乙烯作用的結(jié)果。 (2)生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用原理是不同的：生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，即體積增大；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，即細(xì)胞數(shù)目增多，二者共同促進(jìn)植株生長(zhǎng)。 (3)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)。 (4)激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果(基因的選擇性表達(dá))。 (5)光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。 [對(duì)點(diǎn)落實(shí)] 1．下列有關(guān)植物激素的說(shuō)法，正確的是(　　) A．各種植物激素在幼嫩組織中均能進(jìn)行極性運(yùn)輸 B．細(xì)胞分裂素主要在根尖合成，它能有效促進(jìn)細(xì)胞分裂 C．乙烯廣泛存在于植物的多種組織和器官中，其主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 D．植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境從根本上說(shuō)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 解析：選B　植物的各種激素中，生長(zhǎng)素在幼嫩組織中可以進(jìn)行極性運(yùn)輸；細(xì)胞分裂素主要在根尖合成，可促進(jìn)細(xì)胞分裂，植物生長(zhǎng)；乙烯廣泛存在于植物的多種組織和器官中，其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境，從根本上說(shuō)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。 2．下列關(guān)于植物激素及調(diào)節(jié)劑的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．正常生長(zhǎng)發(fā)育的棉花幼苗，其側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)榧?xì)胞分裂素濃度過(guò)高 B．植物體各個(gè)部位都能合成乙烯，其主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟 C．植物根冠和萎蔫的葉片等處能合成脫落酸，主要作用是促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 D．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可通過(guò)調(diào)控植物細(xì)胞的基因表達(dá)調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育 解析：選A　正常生長(zhǎng)發(fā)育的棉花幼苗，其側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素濃度過(guò)高；植物體的各個(gè)部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；植物根冠和萎蔫的葉片等處能合成脫落酸，脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可通過(guò)調(diào)控植物細(xì)胞的基因表達(dá)調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育。 通過(guò)曲線圖理解植物激素間的相互作用 [典型圖示] [問(wèn)題設(shè)計(jì)] (1)在細(xì)胞伸長(zhǎng)階段起作用的激素主要有哪些？ 提示：生長(zhǎng)素和赤霉素。 (2)不同階段各種激素的相對(duì)濃度不同，其根本原因是什么？ 提示：根本原因是基因在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)(即基因的選擇性表達(dá))的結(jié)果。 (3)從圖中可以看出，各種植物激素在生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中具有怎樣的關(guān)系？ 提示：從圖中可以看出，在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)。 [對(duì)點(diǎn)落實(shí)] 3.(2017全國(guó)卷Ⅰ)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo)。為研究激素對(duì)葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老 B．本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱 C．可推測(cè)ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組 D．可推測(cè)施用ABA能加速秋天銀杏樹(shù)的葉由綠變黃的過(guò)程 解析：選C　分析題干信息，葉片中葉綠素含量下降可作為葉片衰老的檢測(cè)指標(biāo)，由題圖可知，與對(duì)照組相比，細(xì)胞分裂素(CTK)處理組葉綠素的相對(duì)含量較高，且下降最慢，說(shuō)明CTK可延緩該植物離體葉片的衰老；CTK＋ABA處理組葉綠素的相對(duì)含量低于CTK處理組但高于對(duì)照組，說(shuō)明ABA削弱了CTK延緩該植物離體葉片衰老的作用；ABA處理組葉綠素的相對(duì)含量低于CTK處理組，可推測(cè)其光反應(yīng)速率應(yīng)小于CTK處理組，NADPH的合成速率也應(yīng)小于CTK組；ABA處理組葉綠素的相對(duì)含量低于對(duì)照組，說(shuō)明ABA可能促進(jìn)葉綠素的分解，故推測(cè)ABA能加速秋天銀杏樹(shù)的葉片由綠變黃的過(guò)程。 4．(2019寧德質(zhì)檢)科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖，并探究6BA與2,4D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是(　　) A．6BA和2,4D對(duì)原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用 B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4D對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6BA和2,4D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨(dú)使用 D．0.5 mg/L 6BA與0.8 mg/L 2,4D是促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合 解析：選A　植物激素及其類似物只是起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用，據(jù)圖可知，不同的6BA和2,4D濃度組合，原球莖的增殖數(shù)量不同，說(shuō)明6BA和2,4D可以調(diào)節(jié)原球莖的增殖；2,4D濃度為0時(shí)，原球莖增殖數(shù)是20個(gè)，而用不同濃度的2,4D溶液處理時(shí)，其增殖數(shù)量均大于2,4D濃度為0時(shí)的增殖數(shù)，因此圖示濃度范圍內(nèi)的2,4D對(duì)原球莖增殖作用不具有兩重性；由于缺乏單獨(dú)使用6BA和2,4D的對(duì)照組，無(wú)法比較6BA和2,4D協(xié)同使用的效果與單獨(dú)使用的效果；由于本實(shí)驗(yàn)所取的濃度范圍較小，無(wú)法確定促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合。 [歸納拓展] 植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 (1)植物生長(zhǎng)與多種植物激素之間的關(guān)系 (2)赤霉素與生長(zhǎng)素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)方面的關(guān)系 赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和抑制生長(zhǎng)素的分解來(lái)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) (3)生長(zhǎng)素與乙烯在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)方面的關(guān)系 低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)會(huì)抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用 植物激素在植物生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，植物激素 (生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到了廣泛應(yīng)用，并取得了較好的增產(chǎn)、增收效果。 [對(duì)點(diǎn)落實(shí)] 5．我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無(wú)直接關(guān)系的是(　　) A．適時(shí)打頂去心，可促棉株開(kāi)花結(jié)實(shí)。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》) B．肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》) C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長(zhǎng)新稻，九月又成熟。(據(jù)《廣志》) D．新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》) 解析：選B　棉花適時(shí)打頂，可以解除棉株的頂端優(yōu)勢(shì)，降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)棉株側(cè)枝的生長(zhǎng)發(fā)育，進(jìn)而提高棉花產(chǎn)量；存在于豆科植物根部的根瘤菌可固氮，通過(guò)種豆科植物，可以增加土壤中氮元素含量，達(dá)到肥田的目的，這是作物輪作的優(yōu)勢(shì)之一，僅與作物種類有關(guān)，與植物激素?zé)o直接關(guān)系；C項(xiàng)是對(duì)再生稻的描述，再生稻是種一茬收兩季的水稻，再生時(shí)利用其根、莖，重新發(fā)苗，在水稻的生長(zhǎng)發(fā)育和成熟過(guò)程中有多種植物激素起作用；乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，成熟木瓜可釋放乙烯，促進(jìn)紅柿果實(shí)成熟。 6．下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是(　　) A．蘋果樹(shù)開(kāi)花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落 B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存 C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D．用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄 解析：選C　脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；赤霉素的作用是打破種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)；乙烯利是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，作用與乙烯相似，能夠促進(jìn)果實(shí)成熟；生長(zhǎng)素類似物與生長(zhǎng)素的作用相似，都能促進(jìn)生長(zhǎng)，但不能使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，秋水仙素可使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。 考點(diǎn)四　與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[題點(diǎn)精析類] 1．驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端 (1)實(shí)驗(yàn)組：取放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。 (2)對(duì)照組：取未放置過(guò)胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。 2．驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端 (1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)： (2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。 3．驗(yàn)證生長(zhǎng)素只能是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 (1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)： (2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)不彎曲。 4．探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度 (1)實(shí)驗(yàn)操作：如下圖所示(注：A盒下側(cè)有開(kāi)口，可以進(jìn)光)。 (2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論： ①若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。 ②若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。 ③若A中幼苗水平生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響與重力相等。 5．驗(yàn)證生長(zhǎng)素在果實(shí)發(fā)育中的作用及合成部位 (1)原理：果實(shí)發(fā)育與生長(zhǎng)素的關(guān)系。 ①如果切斷生長(zhǎng)素的自然來(lái)源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子)，果實(shí)因缺乏生長(zhǎng)素而停止發(fā)育，甚至引起果實(shí)早期脫落。 ②在沒(méi)有受粉的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，子房正常發(fā)育為果實(shí)，因?yàn)闆](méi)有受精，所以果實(shí)內(nèi)沒(méi)有種子。 (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 相同黃瓜植株的雌花 (3)結(jié)果：A組發(fā)育成有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育成無(wú)子黃瓜。 (4)結(jié)論：生長(zhǎng)素是果實(shí)發(fā)育所必需的；正常情況下，生長(zhǎng)素來(lái)自發(fā)育中的種子。 [題點(diǎn)全練] 1．為了驗(yàn)證苗尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，用幼苗和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是(　　) A．完整幼苗分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下 B．苗尖端和未放過(guò)苗尖端的瓊脂塊分別置于幼苗切面的同一側(cè) C．未放過(guò)苗尖端的瓊脂塊和放過(guò)苗尖端的瓊脂塊分別置于幼苗切面的同一側(cè) D．苗尖端和放過(guò)苗尖端的瓊脂塊分別置于幼苗切面的同一側(cè) 解析：選C　對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是遵循單一變量原則，要驗(yàn)證幼苗尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，故應(yīng)將未放過(guò)苗尖端的瓊脂塊和放過(guò)苗尖端的瓊脂塊置于幼苗切面的同一側(cè)，對(duì)去尖端的幼苗的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行對(duì)比。 2．將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，用不能透過(guò)生長(zhǎng)素的薄玻璃片分割，放在瓊脂切塊上，實(shí)驗(yàn)處理及收集到的生長(zhǎng)素(IAA)的含量如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(　　) A．a(chǎn)與b對(duì)照說(shuō)明薄玻璃片不影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸 B．b與c對(duì)照說(shuō)明瓊脂切塊影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸 C．c與d對(duì)照說(shuō)明單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端 解析：選C　該實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)探討了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸；a與b對(duì)照說(shuō)明有無(wú)光照不影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸；b與c對(duì)照說(shuō)明瓊脂切塊不影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸；而c與d對(duì)照說(shuō)明單側(cè)光照射能促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。 3．為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記 IAA和ABA，開(kāi)展如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是________(填序號(hào))；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是_________________ ______________________________。 (2)若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①②③④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。 (3)適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證。黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說(shuō)明已伸長(zhǎng)胚軸中含有________。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng)________(填“有利”“不利”或“無(wú)影響”)。 解析：(1)由于生長(zhǎng)素在莖尖進(jìn)行極性運(yùn)輸，所以瓊脂塊①含較強(qiáng)放射性；瓊脂塊③和④均含有較強(qiáng)的放射性說(shuō)明脫落酸在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸。抑制劑處理后，瓊脂塊①和②的放射性相近，說(shuō)明IAA的極性運(yùn)輸受阻，聯(lián)系IAA極性運(yùn)輸與膜上載體有關(guān)，可推測(cè)該抑制劑可能使載體蛋白的作用受到抑制。(2)若瓊脂塊①②中放射性均較強(qiáng)，說(shuō)明在成熟莖段中IAA的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸。(3)分析題目信息可知，黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液中含有催化IAA氧化(降解)的酶。植物細(xì)胞內(nèi)的IAA氧化(降解)酶和光都能降解IAA，可確保種子破土出芽后，植物體內(nèi)激素含量不會(huì)過(guò)多，保持正常水平，從而保證植株正常生長(zhǎng)。 答案：(1)①　不是　抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合 (2)不是　(3)IAA氧化(降解)酶　有利 [類題通法] 1．掌握生長(zhǎng)素相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三個(gè)要素 實(shí)驗(yàn)原則 對(duì)照原則和單一變量原則 基本思路 提出(發(fā)現(xiàn))問(wèn)題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明→得出結(jié)論 材料處理 胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻斷生長(zhǎng)素運(yùn)輸；不透明錫箔紙或盒子遮光；瓊脂塊運(yùn)輸或收集生長(zhǎng)素 2．把握植物激素實(shí)驗(yàn)方法的四個(gè)“關(guān)鍵詞” 　 　　　　課堂一刻鐘 1．(2018海南高考)植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A. B．激素的含量隨植物生長(zhǎng)發(fā)育而變化 C．赤霉素對(duì)果實(shí)的發(fā)育有抑制作用 D．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸 命題探源——以“本”為本 選項(xiàng)A是對(duì)人教版必修③教材P48“生長(zhǎng)素的產(chǎn)生”相關(guān)內(nèi)容的直接考查。在復(fù)習(xí)中要做到以“本”為本，全面熟悉教材內(nèi)容?！　　　?　 　　　　　　　　　 　　 解析：選C　色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AA；激素的含量隨植物生長(zhǎng)發(fā)育而變化；赤霉素對(duì)果實(shí)的發(fā)育有促進(jìn)作用；干旱條件下植物能合成較多的脫落酸，促進(jìn)葉片的脫落。 2．(2018江蘇高考)(新生根粗細(xì)相近)，對(duì)照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是(　　) 解題關(guān)鍵——圖文結(jié)合 解答本題的關(guān)鍵是將柱形圖中的數(shù)據(jù)信息結(jié)合選項(xiàng)正確分析，理解圖中數(shù)據(jù)所表述的含義。 A．對(duì)照組生根數(shù)量少是因?yàn)橹l中沒(méi)有IAA B．四組實(shí)驗(yàn)中，300 mg/L IAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效 C．100與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量相近 D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了IAA對(duì)根生長(zhǎng)作用的兩重性 解析：選B　對(duì)照組生根數(shù)量少是因?yàn)橹l是用不加IAA的清水浸泡的，其枝條中仍含有一定量的內(nèi)源IAA；用300 mg/L IAA處理的枝條平均生根數(shù)最多且平均根長(zhǎng)較長(zhǎng)，故這四組實(shí)驗(yàn)中，該濃度IAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效；平均生根數(shù)與平均根長(zhǎng)的乘積可以反映出根生物量的大小，分析柱狀圖可知，100 mg/L與300 mg/L IAA處理獲得的根生物量差異較大；通過(guò)柱狀圖可知，與對(duì)照組相比，題中所示濃度的IAA均使根生物量增大，只體現(xiàn)了IAA對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用，而不能體現(xiàn)兩重性。 3．(2017江蘇高考)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對(duì)某果樹(shù)扦插枝條生根的影響，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù) C．生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320 mg/L NAA處理插條 D．400 mg/L NAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng) 解題關(guān)鍵——找準(zhǔn)對(duì)照 解答選項(xiàng)B的關(guān)鍵是確定對(duì)照組，由圖可知，NAA濃度為0的為對(duì)照組，NAA對(duì)生根率的影響表現(xiàn)出了兩重性。　 　　　　　　　　　　　　　　 　　 解析：選D　由圖分析可知本實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率；圖中顯示較高濃度的NAA能抑制插條生根率，如NAA濃度為400 mg/L 時(shí)插條生根率小于對(duì)照組；NAA濃度為200 mg/L左右時(shí)，生根率和平均生根數(shù)都較高，適合生產(chǎn)上應(yīng)用；400 mg/L NAA能夠增加生根數(shù)。 4．(2016全國(guó)卷Ⅲ)為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所示。，下列敘述正確的是(　　) 解題關(guān)鍵——圖文結(jié)合 本題結(jié)合圖示，考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和作用，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　 A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等 B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能 D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量 解析：選D　結(jié)合文字信息和圖示信息可知，題中左圖為對(duì)照組，右圖為實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照組中瓊脂塊a不含IAA，所以胚芽鞘b側(cè)不能從瓊脂塊a中獲得IAA，b′側(cè)含有從瓊脂塊a′運(yùn)輸來(lái)的IAA；胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)都含等量的IAA；胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞和c′側(cè)細(xì)胞都能運(yùn)輸IAA；瓊脂塊a′輸出的IAA在向下運(yùn)輸過(guò)程中有所消耗，所以瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量。 5．(2016浙江高考)某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是(　　) 信息解讀——讀圖能力 本題結(jié)合曲線圖，主要考查了考生分析曲線圖獲取有效信息的能力。讀圖時(shí)應(yīng)注意橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的含義，明確橫坐標(biāo)為自變量，縱坐標(biāo)為因變量，并注重分析曲線的關(guān)鍵點(diǎn)和變化趨勢(shì)。 A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸 B．為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素 C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開(kāi)始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短 D．對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí) 解析：選D　分析題圖信息，與對(duì)照組相比，外施赤霉素使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，外施脫落酸抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽，因此為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施赤霉素，為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施脫落酸。由題圖信息可知，與對(duì)照組相比，外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開(kāi)始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更長(zhǎng)。對(duì)照組第5周時(shí)馬鈴薯塊莖開(kāi)始發(fā)芽，赤霉素的含量增加，所以此時(shí)赤霉素與脫落酸含量的比值大于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)。 6．(2015安徽高考)下列，不正確的是(　　)　　 A．同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根 B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性 運(yùn)輸有關(guān) C．在番茄花期噴灑一定濃度的2,4D可防止落花落果 D．用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根 易錯(cuò)探因——記憶不清 本題考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素類似物的作用，明確生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)，理解頂端優(yōu)勢(shì)的形成原因。體現(xiàn)了考綱識(shí)記和理解層次的要求?！　　　　　?　　　　　　　　　　　　　　　 　　 解析：選A　同一株植物的幼根對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼芽；棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷地運(yùn)往側(cè)芽(極性運(yùn)輸)，從而導(dǎo)致側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制；一定濃度的2,4D能夠防止落花落果，在番茄花期噴灑可以達(dá)到防止落花落果的目的；一定濃度的IBA溶液可以促進(jìn)插條生根，用其處理葡萄插條基部可以達(dá)到誘導(dǎo)生根的目的。 7．(2018海南高考)激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為A、B、C三組，實(shí)驗(yàn)處理如表。 組別 頂芽處理 側(cè)芽處理 A 去除 2 mg/L激動(dòng)素溶液涂抹 B 保留 2 mg/L激動(dòng)素溶液涂抹 C 保留 蒸餾水涂抹 能力解讀——探究能力 本題結(jié)合圖表，主要考查考生獲取圖表信息、綜合分析能力以及實(shí)驗(yàn)探究能力，在解答實(shí)驗(yàn)分析類問(wèn)題時(shí)，應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)的目的、原理和基本實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 回答下列問(wèn)題： (1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)___________。 (2)A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度________(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度，原因是_____________________________________________________ __________________________________________________________________________。 (3)為了驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加一個(gè)處理組D，D組的處理是____________________________________，預(yù)測(cè)該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：D組側(cè)芽生長(zhǎng)量________(填“大于”“小于”或“等于”)A組的生長(zhǎng)量。 解析：(1)頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，即頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢(shì)。(2)頂芽是產(chǎn)生生長(zhǎng)素的場(chǎng)所，去除頂芽后沒(méi)有生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，故A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度低于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度。(3)為了驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加一個(gè)處理組D，D組的處理是去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽，預(yù)測(cè)該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：D組側(cè)芽生長(zhǎng)量小于A組的生長(zhǎng)量。 答案：(1)頂端優(yōu)勢(shì)　(2)低于　頂芽是產(chǎn)生生長(zhǎng)素的場(chǎng)所，去除頂芽后沒(méi)有生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸　(3)去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽　小于 [學(xué)情考情了然于胸] 一、明考情知能力——找準(zhǔn)努力方向 考查知識(shí) 1.生長(zhǎng)素的產(chǎn)生和運(yùn)輸、植物激素的作用及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用等是常規(guī)考點(diǎn)，難度較低。 2.生長(zhǎng)素的作用及作用的特點(diǎn)是高頻考點(diǎn)，也是易錯(cuò)點(diǎn)。3.植物激素的相互作用及植物激素作用的實(shí)驗(yàn)探究是高頻考點(diǎn)，也是難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。 考查能力 1.識(shí)記能力：主要考查對(duì)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生和運(yùn)輸、植物激素的作用及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用等的記憶。 2.綜合分析能力：如生長(zhǎng)素的作用及作用的特點(diǎn)、植物激素的相互作用等。 3.讀圖分析能力：主要考查考生分析圖表，獲取有效信息，結(jié)合相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)做進(jìn)一步地推理分析，并進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)化的能力。 4.實(shí)驗(yàn)探究能力：如第7題，綜合考查植物激素的作用及實(shí)驗(yàn)探究。 二、記要點(diǎn)背術(shù)語(yǔ)——匯總本節(jié)重點(diǎn) 1．植物激素的概念 植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。 2．植物向光性產(chǎn)生的原因 單側(cè)光照射使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，造成背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高于向光側(cè)，因而背光側(cè)生長(zhǎng)快于向光側(cè)，從而造成向光彎曲生長(zhǎng)。 3．生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 (1)生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位。 (2)在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。 4．生長(zhǎng)素的生理作用 (1)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)甚至殺死植物。證明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的實(shí)例有頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性。 (2)頂端優(yōu)勢(shì)的原理：植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高，抑制其發(fā)育，頂芽生長(zhǎng)素濃度低，優(yōu)先發(fā)育。 5．其他植物激素及應(yīng)用 (1)赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育；細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂；脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯則可促進(jìn)果實(shí)成熟。 (2)各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)。 (3)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)。 [課下達(dá)標(biāo)檢測(cè)]　 一、選擇題 1．(2019蕪湖模擬)下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是(　　) A．生長(zhǎng)素是由植物體內(nèi)特定器官產(chǎn)生的微量有機(jī)物 B．生長(zhǎng)素對(duì)植物體的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與基因組的表達(dá)無(wú)關(guān) C．黑暗時(shí)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能進(jìn)行極性運(yùn)輸 D．植物的向光性體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 解析：選C　生長(zhǎng)素是由植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生的微量有機(jī)物，無(wú)產(chǎn)生生長(zhǎng)素的特定器官；植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果；生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸指從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，與是否有光照無(wú)關(guān)；植物的向光性是因?yàn)樯L(zhǎng)素對(duì)背光側(cè)促進(jìn)作用強(qiáng)于向光側(cè)，從而出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng)，因此不能體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的兩重性。 2．下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．植物激素作為信息分子，并不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng) B．植物不同發(fā)育階段，激素含量的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 C．生長(zhǎng)素與乙烯通過(guò)拮抗作用，共同促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 D．某種植物激素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生部位不一定是唯一的 解析：選C　植物激素作為信息分子，不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)，只是對(duì)細(xì)胞的代謝活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用；不同發(fā)育時(shí)期激素的種類和含量不同的根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果；生長(zhǎng)素可以促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，兩者在果實(shí)形成過(guò)程中作用不同，但不具有拮抗作用；某種植物激素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生部位不一定是唯一的，比如脫落酸的合成部位為根冠、萎蔫的葉片等。 3．(2019重慶模擬)下列關(guān)于植物激素及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是(　　) A．生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)抑制黃瓜莖段細(xì)胞伸長(zhǎng) B．生長(zhǎng)素的合成受基因組的調(diào)節(jié)，不影響基因組的表達(dá) C．用赤霉素處理馬鈴薯，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間，以利于儲(chǔ)存 D．低濃度乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，高濃度乙烯抑制果實(shí)成熟 解析：選A　低濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，又反過(guò)來(lái)抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用；生長(zhǎng)素的合成受基因組的調(diào)節(jié)，光照、溫度等環(huán)境因子的變化會(huì)引起植物體內(nèi)包括植物激素的合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)而影響植物的生命活動(dòng)；赤霉素能解除休眠，促進(jìn)萌發(fā)，因此用赤霉素處理馬鈴薯，不利于其儲(chǔ)存；乙烯的生理作用不具有兩重性，不管其濃度高低，都是促進(jìn)果實(shí)的成熟。 4．下列關(guān)于“引來(lái)繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時(shí)”現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是(　　) A．這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果 B．適當(dāng)噴2,4D能延長(zhǎng)“繁花綴滿枝”的時(shí)間 C．乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過(guò)程 D．環(huán)境因子只能通過(guò)激素來(lái)影響植物的各項(xiàng)生命活動(dòng) 解析：選D　乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，二者協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過(guò)程，這也說(shuō)明植物的生命活動(dòng)是多種植物激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果；2,4D是生長(zhǎng)素類似物，可以防止落花落果；環(huán)境因子除了通過(guò)激素來(lái)影響植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)外，還可以通過(guò)影響酶的活性等來(lái)調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)。 5