七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第二課 我的自律宣言活動(dòng)型教案 人民版.doc

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《我的自律宣言》活動(dòng)型教案 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)大了的表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)大了的社會(huì)責(zé)任感 教學(xué)方法：演講式 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 “我長(zhǎng)大了!”這句聽(tīng)起來(lái)并不動(dòng)人的話(huà),你一定鏗鏘有力地說(shuō)過(guò).你還記得自己在什么時(shí)候、什么情況下講過(guò)類(lèi)似的話(huà)嗎？為什么說(shuō)自己長(zhǎng)大了嗎？我們今天學(xué)習(xí)新的一課，我長(zhǎng)大了 講授新課 我長(zhǎng)大了（板書(shū)） 活動(dòng)：演講比賽 主題：我長(zhǎng)大了 要求： 1.每組兩人，課后自己準(zhǔn)備； 2.參與者的內(nèi)容必須是自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷； 3.時(shí)間4分鐘之內(nèi) 4.每組選出兩人作為此次比賽的評(píng)委 5.由評(píng)委打分評(píng)出前三名，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 課題：與誘惑作斗爭(zhēng) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝；知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。 2.過(guò)程與方法：運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力；初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：學(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng)、教師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。 教學(xué)重點(diǎn)： 不良誘惑對(duì)人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑。 教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法 教學(xué)準(zhǔn)備：收集“潘多拉魔盒”的傳說(shuō)故事 教學(xué)過(guò)程： 一.創(chuàng)設(shè)情景，談話(huà)導(dǎo)入 學(xué)生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說(shuō)故事： 二.精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑問(wèn)難 1.不良誘惑能戰(zhàn)勝 聽(tīng)完故事，讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受信誘惑所帶來(lái)的不良后果。 課件展示教材中“聰明船長(zhǎng)智勝女巫”的傳說(shuō)故事，讓學(xué)生想像戰(zhàn)勝誘惑的感受，完成下列問(wèn)題： （1）奧德賽船長(zhǎng)靠什么使船只順利通過(guò)了海峽？ （2）這個(gè)事例說(shuō)明 對(duì)比兩個(gè)傳說(shuō)故事的結(jié)果，分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件 2.戰(zhàn)勝不良誘惑的方法 活動(dòng)一：幫她出主意 第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動(dòng)情景。 第二步：以小組為單位出主意、想辦法。 第三步：在全班交流本組方法的實(shí)施過(guò)程和預(yù)期的結(jié)果。 活動(dòng)二：以資料卡的方式為學(xué)生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法。 “測(cè)測(cè)自我控制的水平的活動(dòng)” （1）期末快到了，同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)，這時(shí)電視臺(tái)播出你喜歡的電視劇，你（ ） A.對(duì)電視劇忍痛割?lèi)?ài) B.看完電視再?gòu)?fù)習(xí) C.放棄學(xué)習(xí)、看出電視 （2）在寒冷的冬天，你（ ） A.每天都能按時(shí)起床鋪 B.偶爾睡一睡懶覺(jué) C.經(jīng)常留戀溫暖的被窩 （3）自習(xí)課上，同學(xué)們都在隨心所欲地談天、看小說(shuō)，你（ ） A.一心學(xué)習(xí) B.一邊看書(shū)，一邊和同桌聊天 C.隨心所欲地玩 （4）正做作業(yè)時(shí)，朋友喊你去玩，你（ ） A.委婉地拒絕 B.匆匆忙忙趕完作業(yè) C.立即丟下作業(yè)，飛奔而去 （5）當(dāng)你心情煩躁，什么事也懶得做的時(shí)候，你（ ） A.也能堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢 B.勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付 C.把今天的任務(wù)推到明天 （6）晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你（ ） A.專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí) B.心猿意馬地做作業(yè) C.不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩 （7）老師在上課，但你還有一本小說(shuō)未看完，你（ ） A.聚精會(huì)神地聽(tīng)課 B.邊聽(tīng)課邊看小說(shuō) C.聚精會(huì)神地看小說(shuō) （8）你通常（ ） A.不管老師在不在都認(rèn)真學(xué)習(xí) B.只有教師守著你，才學(xué)習(xí) C.老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認(rèn)真學(xué)習(xí) （9）上課時(shí)，你的同桌熱情地想和你聊天，你（ ） A.不理他（她）們 B.漫不經(jīng)心地應(yīng)付他（她）們 C.和他（她）聊天 （10）當(dāng)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)發(fā)生沖突時(shí)，你（ ） A.馬上決定去學(xué)習(xí) B.先娛樂(lè)，再學(xué)習(xí) C.盡情娛樂(lè)，忘了學(xué)習(xí) 第一步：完成以上測(cè)試 第二步：分析測(cè)試結(jié)果，使學(xué)生了解自己的自控水平。 計(jì)分方法：選A計(jì)5分，選B計(jì)3分，選C計(jì)0分。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下： 45——50分為能力很強(qiáng)，35——44分為能力較強(qiáng)，25——34分為能力一般，15——24分為能力較差，15分以下為能力很差。 第三步：用實(shí)例進(jìn)一步明確自我控制能力對(duì)戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。 三.課堂活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練 活動(dòng)一：故事“潘多拉魔盒 活動(dòng)二：課件展示“聰明船長(zhǎng)智勝女巫”的傳說(shuō)故事 活動(dòng)三：小品“幫她出主意” 活動(dòng)四：自我測(cè)試 四.延伸拓展，鞏固內(nèi)化 把你曾經(jīng)看過(guò)的有關(guān)中學(xué)生抵制誘惑，讓生活更充實(shí)、健康的文章、影片、網(wǎng)站、歌曲等，介紹給大家，并用一句話(huà)說(shuō)明你推薦的理由。 五.布置作業(yè)，當(dāng)堂反饋 讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際制定一份“抗拒不良誘惑的計(jì)劃”。 課題：面對(duì)學(xué)校的要求 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校正確的要求， 教學(xué)難點(diǎn)：如何看待中學(xué)生穿校服 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 讓學(xué)生列舉學(xué)校的管理中要求 學(xué)生：略 新授： 一、列舉學(xué)校不正確的要求 四人一組討論，每組派代表發(fā)言 略 二、辯論：中學(xué)生裝校服好不好 正方：中學(xué)生裝校服好 反方：中學(xué)生裝校服不好 要求：第一組、第二組為正方。第三組、第四組為反方 三、列舉學(xué)校管理中正確的要求 學(xué)生：略 課題：我的自律宣言 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)中學(xué)生的自律能力 教學(xué)重點(diǎn)：自律的方式 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)施的方式 教學(xué)過(guò)程： 從長(zhǎng)大的角度切入自律教育，比較自然 青少年的自律意識(shí)形成從抵制誘惑、管住自己開(kāi)始 學(xué)校紀(jì)律的復(fù)雜性與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求 1.既有合理的，又有不合理的 2.現(xiàn)代社會(huì)一方面要求人具有嚴(yán)格遵守規(guī)則的意識(shí)，對(duì)規(guī)則有神圣感，另一方面又要求具有批判意識(shí)和民主意識(shí)，不盲從不合理的規(guī)定，不做紀(jì)律的奴隸。 3.只有得到認(rèn)同的外在要求才能轉(zhuǎn)化為個(gè)體自覺(jué)自愿的行為，才能轉(zhuǎn)化為自律。 要求： 1.每個(gè)同學(xué)用20分鐘，寫(xiě)出自己的自律計(jì)劃 2.找一個(gè)監(jiān)督自己實(shí)施的學(xué)生 4.寫(xiě)完后四人一組進(jìn)行交流 作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè) 課題：第三課：生命的節(jié)奏 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)珍惜自己所剩的時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)：生命的意義 教學(xué)難點(diǎn)：人的年輪 教學(xué)方法：現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)表演 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課： 有人做個(gè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)人獨(dú)自留在屋子里，允許他做自己喜歡的事，卻不給他任何時(shí)間的參照，沒(méi)有鐘表，送飯也是毫無(wú)規(guī)律的。結(jié)果，一個(gè)月后，這個(gè)人再也堅(jiān)持不下去了……. 新課講授： 時(shí)間：生命的節(jié)奏 活動(dòng)一：畫(huà)出你生命的年輪 要求：畫(huà)出你的年齡、生活經(jīng)歷的年輪 畫(huà)在自己的的課本上，并叫四個(gè)學(xué)生上臺(tái)去畫(huà)在黑板上。 活動(dòng)二：看看我的生命還有多長(zhǎng) 活動(dòng)順序 （1）每位同學(xué)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)度相同的紙條，假定它的長(zhǎng)度代表我們的一生，并假定我們每個(gè)人的壽命都是80年。 （2）根據(jù)人生發(fā)的展的分期按比例在紙條上劃分出人生不同的階段。（嬰兒期：0歲~3歲，幼兒期：3~6歲，童年期：6歲~11歲12歲，少年期：11、12歲~14、15歲，青年初期14、15~17、18歲，青年后期：18、19期 （3）按照相應(yīng)的比例將嬰兒期撕掉；將幼兒期撕掉；將童年期撕掉；再將上中學(xué)以來(lái)的日子撕掉。看看自己的生命還有多長(zhǎng)。 （4）我的生命還有—————————— 這個(gè)活動(dòng)對(duì)我的啟示是： 學(xué)生總結(jié)：略 二、活動(dòng)二：人生最初的財(cái)富 在世界上第一個(gè)采用電子戶(hù)籍卡的國(guó)家瑞士，嬰兒一降生，醫(yī)院就會(huì)立即打開(kāi)計(jì)算機(jī)，通過(guò)戶(hù)籍網(wǎng)絡(luò)查看他是這個(gè)國(guó)家的第多少位成員，然后以此為編號(hào)，開(kāi)始在戶(hù)籍卡中輸入這孩子的姓名、性別、出生時(shí)間及家庭住址，由于嬰兒用的是和大人一樣的統(tǒng)一規(guī)格的戶(hù)籍卡，因此為每一個(gè)剛出生的孩子填寫(xiě)“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄。 1998年，南美的一位黑客通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)侵入到瑞士的戶(hù)籍網(wǎng)絡(luò)，想把自己剛出生的兒子注冊(cè)為瑞士人，并開(kāi)始填寫(xiě)有關(guān)表格。在填寫(xiě)“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄時(shí)，他隨手敲了一個(gè)數(shù)字——3。6萬(wàn)瑞士法郎。 這位黑客在確信一切天衣無(wú)縫后，關(guān)了機(jī)。他本個(gè)以為自己從此以后就有個(gè)瑞士?jī)鹤恿?，誰(shuí)知不到時(shí)三天，瑞士當(dāng)局就發(fā)現(xiàn)了這位假居民。 值得一提的是，查出這位假居民的并非瑞士的戶(hù)籍管理人員，而是一位家庭的主婦。她在為女兒注冊(cè)戶(hù)口時(shí)，對(duì)前一位在“財(cái)產(chǎn)狀況”欄中填3。6萬(wàn)瑞士法郎的人產(chǎn)生了懷疑，因?yàn)樗腥鹗咳嗽凇柏?cái)產(chǎn)狀況”一欄時(shí)，寫(xiě)的都是“時(shí)間”二字。他們認(rèn)為，對(duì)一個(gè)人，尤其是對(duì)一個(gè)剛出生的孩子來(lái)講，他們所擁有的財(cái)富除時(shí)間之外，再不會(huì)在其他的東西。 要求：四人一組，討論為什么時(shí)間是生命的最初財(cái)富？ 小結(jié)；從生命的高度理解時(shí)間。時(shí)間之所以寶貴，是因?yàn)樗巧亩攘繂挝?。時(shí)間寶貴的背后，是生命寶貴。 作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：