《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程診改方案.doc

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. 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程診改方案 為深入貫徹落實全國和湖南省高校思想政治工作會議精神，增強思政課教學的有效性和針對性，切實提高思政課教學質(zhì)量，根據(jù)教育部《2017年高校思政課教學質(zhì)量年專項工作總體方案》和湖南省《2017年高校思政課教學質(zhì)量年專項工作實施方案》，現(xiàn)制定《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程（簡稱“思修”課）診改工作方案。 一、診改內(nèi)容 （一）課程建設 1.課程建設方案 （1）現(xiàn)狀與主要問題 2016年《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程改革與建設立項（院教[2016]156號文件），特色定位為“專題式教學”。按照課程改革與建設項目申報的特色要求擬定了《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程建設與教學改革方案》。本課程建設方案正在實施過程中，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上有待進一步完善和落實，主要問題是教材體系如何向教學、學習體系的轉(zhuǎn)化，如何有效開展實踐教學。 （2）改進措施 ①進一步完善《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程建設與教學改革方案》； ②根據(jù)《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程建設與教學改革方案》，擬定《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程單元設計方案》及《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程實踐教學方案》，與整體方案配套實施。 （3）改進成效 通過診改，找出問題，狠抓落實，讓課程建設方案更符合課程標準，更具有可操作性，更能夠突出課程特色。 2.課程團隊 （1）現(xiàn)狀與主要問題 2017年學院已經(jīng)在政治理論課部設立單獨的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教研室，教研室主任與課程負責人陳立軍，核心成員包括陳立軍、張艷芳、陳杰、陳志偉，采用集體備課制，成員之間有相對分工。主要問題是作為思政教師缺乏職業(yè)成就感與尊嚴感，學術(shù)科研缺乏方向感，團隊合作深度有待加強。 （2）改進措施 ①加強課程團隊合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成團隊力量； ②加強課程團隊培養(yǎng)力度，提供更多的學習、交流機會； ③鼓勵年輕教師攻讀博士學位，把課程團隊打造成為教學團隊和科研團隊的結(jié)合體。 （3）改進成效 形成一支師德高尚、數(shù)量足夠，職稱、學歷、年齡以及學科結(jié)構(gòu)合理的教學、科研隊伍，培養(yǎng)出一名教學能手，培養(yǎng)出一名科研標兵。 3.課程教學標準 （1）現(xiàn)狀與主要問題 按照《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》統(tǒng)一規(guī)劃教材的2015版的教學要求，結(jié)合我院學生實際情況，按照學院模版要求對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程標準進行了修訂。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程標準以“立德樹人、崇德向善”為根本，以踐行社會主義核心價值觀為主線，以“三敬零無”航修精神和職業(yè)素養(yǎng)的培育為核心，以職業(yè)活動和實踐教育為導向，以正確的榮辱觀、職業(yè)觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀、實踐觀教育為基本內(nèi)容。存在的主要問題是既要符合黨中央的大政方針，又要能夠落實落地，突出職業(yè)特色與航空特色，讓課程標準在課程建設和教學改革中發(fā)揮規(guī)范和指導作用。 （2）改進措施 ①根據(jù)課程定位，將知識、能力、素質(zhì)指標細化為各專題的教學目標； ②課程教學團隊課程對教學內(nèi)容進行系統(tǒng)設計，教學內(nèi)容與課程目標彼此對應； ③教學內(nèi)容體現(xiàn)十九大報告精神和習近平新時代中國特色社會主義思想。 （3）改進成效 處理好教材體系與教學體系的關(guān)系，在維護教材權(quán)威性前提下將本課程與培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才結(jié)合起來，與航修文化結(jié)合起來，把本課程建設成為學生喜歡且終生受益的課程。 4.課程教學資源 （1）現(xiàn)狀與主要問題 經(jīng)過2014年、2016年兩次課改，教案首頁、PPT課件、教學案例、微視頻、教學視頻等數(shù)字化教學資源和單元測試題庫、考核題庫已經(jīng)初見規(guī)模。課程項目小組已經(jīng)將建設方案、項目組成員介紹、課程標準、教學計劃、教學資源、課程建設內(nèi)容、PPT課件、教案首頁等教學資源上傳項目組成員的個人空間課程建設專欄。存在的主要問題是資源建設體系化程度不夠，團隊教學資源有待進一步整合、充實；缺乏統(tǒng)一有效的資源展示平臺，目前主要載體平臺是各任課教師的大學城空間，資料上傳存在諸多不方便。 （2）改進措施 ①加強教師對資源建設的認識，端正資源建設的態(tài)度； ②對大學城教學資源進行及時更新，不斷補充、完善數(shù)字教學資源； ③對團隊教學資源進行整合，提升教學資源利用效率。 （3）改進成效 利用大學城空間平臺建設好課程教學資源庫，利用教學資源庫促進學生自主學習。 5.實踐教學條件 （1）現(xiàn)狀與主要問題 本課程當前主要開展校內(nèi)實踐及課堂實踐活動，實踐途徑主要有勞育實踐、案例討論、視頻觀賞、寒暑假實踐等。存在的主要問題是校外實踐存在諸多困難，難以落到實處。 （2）改進措施 ①進一步組織好課內(nèi)實踐教學；挖掘航空館、校史館等校內(nèi)實踐資源展開校內(nèi)實踐； ②探索實施寒暑假社會實踐； ③在對學生進行“專題式”課堂理論教學的同時，開展課外實踐教學，加強對學生的課外輔導和實踐指導； ④在教學中組織安排學生開展相應的項目教學實踐活動，教師對學生社會實踐活動項目進行指導，并批閱學生撰寫的活動稿件、對開展的活動進行評價和總結(jié)等。 （3）改進成效 構(gòu)建課內(nèi)實踐、校內(nèi)實踐、校外實踐相結(jié)合的三位一體的實踐教學體系。 6.授課計劃 （1）現(xiàn)狀與主要問題 課程教學團隊共同討論，嚴格按照課程教學標準和學院授課計劃編制規(guī)范要求，制定課程授課計劃；各任課教師認真執(zhí)行授課計劃的內(nèi)容和進度。主要問題是合班授課，各班交叉實訓、執(zhí)勤、勞育等事項導致不同班級進度難以合拍。 （2）改進措施 ①合班授課盡可能不超過三個班一合； ②在集體備課、統(tǒng)一計劃的基礎上允許任課教師根據(jù)班級授課情況進行適當調(diào)整。 （3）改進成效 所有教師在每學期上課之前擬定好課程授課計劃并嚴格執(zhí)行。 7.教學內(nèi)容 （1）現(xiàn)狀與主要問題 能夠嚴格按照課程教學標準要求選取教學內(nèi)容；能夠遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，通過專題式教學，教、學、做結(jié)合，貫徹立德樹人的教學理念，實現(xiàn)知行合一的教學效果，提高學生的綜合素質(zhì)。主要問題是如何把教材內(nèi)容與社會現(xiàn)實結(jié)合起來，如何通過專題式教學進行實施。 （2）改進措施 ①把教材內(nèi)容按照教學標準進行整合，根據(jù)學生培養(yǎng)需要及社會現(xiàn)實合理安排教學內(nèi)容，做到因材施教； ②通過精心設計的專題緊扣時代要求和學生實際，有效解決課程內(nèi)容多與學時少、系統(tǒng)性強與針對性弱、教材內(nèi)容相對穩(wěn)定與社會變化速度快以及教學內(nèi)容相重復等方面的矛盾。 （3）改進成效 教學內(nèi)容符合教學標準，教學內(nèi)容符合學生現(xiàn)實需要。 8.教學模式 （1）現(xiàn)狀與主要問題 按照課程建設方案，本課程建設采用“專題式”教學模式，本課程分成思想政治教育、倫理道德教育、法治理念教育、行為規(guī)范教育4大單元，7個模塊，23個專題。主要問題是需要處理好專題與教材章節(jié)的關(guān)系。 （2）改進措施 ①根據(jù)課程特點和教學內(nèi)容，合理選取專題，合理借鑒任務驅(qū)動、項目導向等教學模式； ②運用新的教學手段與方法，包括：任務驅(qū)動教學法、討論式教學法、講授法、自主學習法、案例分析教學法、情境演練教學法、多媒體教學法、網(wǎng)絡空間教學法、翻轉(zhuǎn)課堂教學法。 （3）改進成效 教學模式能夠符合課程性質(zhì)，教學模式能夠體現(xiàn)教學特色，教學模式能夠符合教學需要。提高教學質(zhì)量，提高師德師風，提高教學能力，提高信息化建設，提高學生素質(zhì)，提高課程滿意程度。 9.課堂管理 （1）現(xiàn)狀與主要問題 按照學校要求，能夠自覺遵守教師行為規(guī)范，教師帶頭著裝規(guī)范，佩戴胸卡，講政治、講紀律；按要求考勤，如實填寫課堂情況登記表；能夠關(guān)愛學生，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒。主要問題是部分學生對政治理論課缺乏興趣，玩手機、睡覺現(xiàn)象難以杜絕。 （2）改進措施 ①教師起到模范帶頭作用； ②把學生課堂表現(xiàn)與平時成績進行結(jié)合； ③發(fā)揮班干部的管理作用。 （3）改進成效 教師授課做到守土有責，認真負責，學生上課做到紀律嚴明，嚴肅活潑。 10.教學形態(tài) （1）現(xiàn)狀與主要問題 本課程貫徹“以學習者為中心”、“自主學習”、“教師主導，學生主體”等現(xiàn)代教育理念，根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用多種教學方法，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的參與性。主要問題是職業(yè)院校學生基礎較差，學生參與意識不強，學生參與質(zhì)量有待提升。 （2）改進措施 ①加強現(xiàn)代職業(yè)教育理論的學習； ②注重學生自主學習能力培養(yǎng)，引導學生由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變； ③利用多媒體教學、網(wǎng)絡空間、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代教育技術(shù)提升信息化教學水平，拓寬學生參與渠道。 （2）改進成效 改善學習生態(tài)，引導學生積極思考、樂于實踐，使課程教學由單一傳授向雙向交流轉(zhuǎn)變、由應付學習向快樂學習轉(zhuǎn)變。 11.課程考核 （1）現(xiàn)狀與主要問題 依據(jù)課程改革方案，本課程采取過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的形成性課程考核，平時成績占50%（包括討論發(fā)言、演講、課堂辯論、讀書筆記、出勤、社會實踐等），期末考試占50%。主要問題是學生人數(shù)太多，教師閱卷評分難以完全做到公平公正，開卷考試對學生缺乏壓力和動力。 （2）改進措施 進行考試方法改革，開發(fā)課程計算機考試系統(tǒng)，期末考試組織學生上機考試。 （3）改進成效 給予學生一定的學習壓力，要求學生掌握基本理論知識，提高學生的學習積極性；減輕教師繁重的閱卷負擔，同時讓課程考核更加公平公正。 12.教學效果 （1）現(xiàn)狀與主要問題 開設思想政治理論課是中國特色社會主義高等教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，但提升思想政治理論課的教學效果是項艱巨而復雜的工程。我院在大一開設《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課，教學效果總體良好，學生到課率95%以上，聽課率達80%以上，課程成績合格率90%以上，學生對授課教師總體滿意。主要問題是，由于各種因素的影響，部分學生對思想政治理論課不夠重視，缺乏興趣，上課玩手機、睡覺、講小話的現(xiàn)象仍然存在，極個別學生作業(yè)不交，考試不考，無法及格。 （2）改進措施 ①增強教學內(nèi)容的針對性、實效性，拉近教材與現(xiàn)實的距離； ②改革教學方法與教學手段，提高學生的參與度與興趣度；加強課堂管理，對個別問題學生進行一對一談話教育； ③政治理論課部組織安排本課程任課教師進行聽課、說課、評課等教研活動，圍繞各個專題，對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課專題式教學效果進行質(zhì)量分析，肯定成績和優(yōu)點，指出問題和不足，提出整改意見。 （3）改進成效 學生滿意度達80%以上；學生聽課率達90%以上；課程抽查通過率達80%以上；教學督導評價達85分以上。 13．過程診改 （1）現(xiàn)狀與主要問題 學院已經(jīng)召開內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設與診改動員會，基礎教育學院按照學院要求召集課程負責人，對課程診改工作進行了部署安排，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程診改工作已經(jīng)展開。課程負責人組織課程團隊成員進行會診，根據(jù)課程現(xiàn)狀診斷課程建設成果，分析存在的主要問題與成因，提出改進意見，形成診改報告。主要問題是課程團隊成員教學任務繁重，診改工作時間緊迫，需要抓緊時間落實。此外，有些診改點落實超出了課程團隊能力范圍之外，難以完全落實到位。 （2）改進措施 ①學習診改文件，領(lǐng)會診改精神，熟悉診改要求； ②開展2次以上課程教學信息調(diào)研活動，根據(jù)反饋信息及時調(diào)整教學策略，促進教與學的有機融合。 （3）改進成效 診改后的課程教學在教學方法、手段方面進行改革，能夠體現(xiàn)學生在課程教學中的主體地位，善于利用現(xiàn)有教學條件運用信息技術(shù)激發(fā)學生的自主學習及道德素質(zhì)培養(yǎng)，配合專業(yè)教學促成學生職業(yè)能力目標的達成。 二、診改計劃 診斷要素 診斷點 診改任務（措施） 完成時間 預期成效 診改成果 （佐證材料） 課程建設 課程建設方案 ①進一步完善《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程建設與教學改革方案》；②根據(jù)《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程建設與教學改革方案》，擬定《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程單元設計方案》及《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程實踐教學方案》，與整體方案配套實施。 4月 通過診改，找出問題，狠抓落實，讓課程建設方案更符合課程標準，更具有可操作性，更能夠突出課程特色。 《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程建設與教學改革方案》、《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程單元設計方案》、《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程實踐教學方案》 課程團隊 ①加強課程團隊合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成團隊力量；②加強課程團隊培養(yǎng)力度，提供更多的學習、交流機會；③鼓勵年輕教師攻讀博士學位，把課程團隊打造成為教學團隊和科研團隊的結(jié)合體。 12月 形成一支師德高尚、數(shù)量足夠，職稱、學歷、年齡以及學科結(jié)構(gòu)合理的教學、科研隊伍，培養(yǎng)出一名教學能手，培養(yǎng)出一名科研標兵。 《基礎教育學院2016—2020年師資隊伍建設規(guī)劃》、《教師職業(yè)生涯規(guī)劃》 課程教學標準 ①根據(jù)課程定位，將知識、能力、素質(zhì)指標細化為各專題的教學目標；②課程教學團隊課程對教學內(nèi)容進行系統(tǒng)設計，教學內(nèi)容與課程目標彼此對應；③教學內(nèi)容體現(xiàn)十九大報告精神和習近平新時代中國特色社會主義思想。 4月 處理好教材體系與教學體系的關(guān)系，在維護教材權(quán)威性前提下將本課程與培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才結(jié)合起來，與航修文化結(jié)合起來，把本課程建設成為學生喜歡且終生受益的課程。 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學標準》 課程教學資源 ①加強教師對資源建設的認識，端正資源建設的態(tài)度；②對大學城教學資源進行及時更新，不斷補充、完善數(shù)字教學資源；③對團隊教學資源進行整合，提升教學資源利用效率。 12月 利用大學城空間平臺建設形成有統(tǒng)一平臺支撐、系統(tǒng)、配套的數(shù)字化教學資源，能完全滿足教師課程教學和學生自主學習的實際需要。 在大學城空間建設視頻資源庫、教案庫、案例庫、專題論證與實踐資料庫、試題庫、作業(yè)庫、PPT課件等教學資源庫 實踐教學條件 ①進一步組織好課內(nèi)實踐教學；②挖掘航空館、校史館等校內(nèi)實踐資源展開校內(nèi)實踐；③探索實施寒暑假社會實踐；④在對學生進行“專題式”課堂理論教學的同時，開展課外實踐教學，加強對學生的課外輔導和實踐指導。 12月 構(gòu)建課內(nèi)實踐、校內(nèi)實踐、校外實踐相結(jié)合的三位一體的實踐教學體系。 《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程實踐教學方案》 課程教學 授課計劃 ①合班授課盡可能不超過三個班一合；②在集體備課、計劃統(tǒng)一的基礎上允許任課教師根據(jù)班級授課情況進行適當調(diào)整。 4月 所有教師在每學期上課之前擬定好課程授課計劃并嚴格執(zhí)行。 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎授課計劃》（第一、第二學期） 教學內(nèi)容 ①把教材內(nèi)容按照教學標準進行整合，根據(jù)學生培養(yǎng)需要及社會現(xiàn)實合理安排教學內(nèi)容，做到因材施教；②通過精心設計的專題緊扣時代要求和學生實際，有效解決課程內(nèi)容多與學時少、系統(tǒng)性強與針對性弱、教材內(nèi)容相對穩(wěn)定與社會變化速度快以及教學內(nèi)容相重復等方面的矛盾。 10月 教學內(nèi)容符合教學標準，教學內(nèi)容符合學生現(xiàn)實需要。 教案、PPT課件 教學模式 ①根據(jù)課程特點和教學內(nèi)容，合理選取專題，合理借鑒任務驅(qū)動、項目導向等教學模式；②運用新的教學手段與方法，包括：任務驅(qū)動教學法、討論式教學法、講授法、自主學習法、案例分析教學法、情境演練教學法、多媒體教學法、網(wǎng)絡空間教學法、翻轉(zhuǎn)課堂教學法。 10月 教學模式能夠符合課程性質(zhì)，教學模式能夠體現(xiàn)教學特色，教學模式能夠符合教學需要。提高教學質(zhì)量，提高師德師風，提高教學能力，提高信息化建設，提高學生素質(zhì)，提高課程滿意程度。 《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程建設與教學改革方案》 課堂管理 ①教師起到模范帶頭作用；②把學生課堂表現(xiàn)與平時成績進行結(jié)合；③發(fā)揮班干部的管理作用。 12月 教師授課做到守土有責，認真負責，學生上課做到紀律嚴明，嚴肅活潑。 授課記錄本、學生考勤表、授課周志 教學形態(tài) ①加強現(xiàn)代職業(yè)教育理論的學習；②注重學生自主學習能力培養(yǎng)，引導學生由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變；③利用多媒體教學、網(wǎng)絡空間、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代教育技術(shù)提升信息化教學水平，拓寬學生參與渠道。 12月 改善學習生態(tài)，引導學生積極思考、樂于實踐，使課程教學由單一傳授向雙向交流轉(zhuǎn)變、由應付學習向快樂學習轉(zhuǎn)變。 課程考核 進行考試方法改革，開發(fā)課程計算機考試系統(tǒng)，期末考試組織學生上機考試。 12月 給予學生一定的學習壓力，要求學生掌握基本理論知識，提高學生的學習積極性；減輕教師繁重的閱卷負擔，同時讓課程考核更加公平公正。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎考試系統(tǒng)軟件 教學效果 ①增強教學內(nèi)容的針對性、實效性，拉近教材與現(xiàn)實的距離；②改革教學方法與教學手段，提高學生的參與度與興趣度；③加強課堂管理，對個別問題學生進行一對一談話教育；④政治理論課部組織安排本課程任課教師進行聽課、說課、評課等教研活動，對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課專題式教學效果進行質(zhì)量分析。 12月 學生滿意度達80%以上；學生聽課率達90%以上；課程抽查通過率達80%以上；教學督導評價達85分以上。 《教師授課測評表》、《授課情況調(diào)查表》、《成績冊》 課程診改 過程診改 ①學習診改文件，領(lǐng)會診改精神，熟悉診改要求；②開展2次以上課程教學信息調(diào)研活動，根據(jù)反饋信息及時調(diào)整教學策略，促進教與學的有機融合。 12月 診改后的課程教學在教學方法、手段方面進行改革，能夠體現(xiàn)學生在課程教學中的主體地位，善于利用現(xiàn)有教學條件運用信息技術(shù)激發(fā)學生的自主學習及道德素質(zhì)培養(yǎng)，配合專業(yè)教學促成學生職業(yè)能力目標的達成。 精選word范本！