語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)第二單元第9課《老人與海鷗》同步練習(xí).doc

《語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)第二單元第9課《老人與海鷗》同步練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)第二單元第9課《老人與海鷗》同步練習(xí).doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)第二單元第9課《老人與海鷗》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共22題；共108分) 1. （10分）查字典填空。 （1）“塑”用部首查字法，應(yīng)查_______部，再查_______畫。用音序查字法應(yīng)查音序_______，再查音節(jié)_______，組詞_______ （2）“滇”用部首查字法，應(yīng)查_______部，再查_______畫。用音序查字法應(yīng)查音序_______，再查音節(jié)_______，組詞_______ 2. （1分）把下面的字的讀音補(bǔ)充完整。 歪著 歪w_______ 3. （3分）選擇省略號(hào)的用法。 省略號(hào)的作用：A．話未說(shuō)完；B．語(yǔ)意未盡；C．列舉的省略。 ①側(cè)耳細(xì)聽，原來(lái)是親呢得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”……_______ ②它去年沒有來(lái)，今年也沒有來(lái)……_______ ③聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……_______ 4. （3分）寫出反義詞 錯(cuò)——_______問——_______相信——_______ 5. （5分）選擇正確的讀音。 撮_______cuō zuǐ嘴親昵_______m n 滇_______zhn diān池 旋渦_______guō wō 塑_______su s料 6. （8分）按拼音寫漢字 s lio yu bǐng qǔ pǔ yā y _______ _______ _______ _______ cu zh xiē xī j xing jīng yng _______ _______ _______ _______ 7. （2分）下面的句子中不是比喻句的一句是_______ A . 它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。 B . 我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫身出來(lái)。 C . 海鷗的叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么事情。 8. （13分）按要求寫句子。 （1）用“因?yàn)椤浴睂懸痪湓挕? （2）用“那么……那么……”寫一句話。 （3）你一定讀過不少課外書吧，請(qǐng)你向大家推薦一本你最喜歡的課外書。 書名：_______ 作者：_______ 推薦理由：_______。 9. （2分）小海龜出世后為什么“拼命”地爬向大海？選擇用肯定句式進(jìn)行準(zhǔn)確概括的一項(xiàng)，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。（ ） A . 小海龜生活在海里,出世后必然回歸大海。 B . 沙灘不是小海龜生活的環(huán)境。 C . 小海龜不拼命逃跑“就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐”。 D . 小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯,求得生存。 10. （5分）仿寫一個(gè)設(shè)問句。 什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。 11. （1分）句子轉(zhuǎn)換。 您給海鷗取了名？ 陳述句：_______ 12. （3分）選詞填空。 果然 依然 竟然 ①老人回頭看了我一眼，_______俯身向著海鷗。 ②一只海鷗腳上_______閃著金屬的光，另一只飛過來(lái)在老人手上啄食。 ③爬上最高的境界，你會(huì)陡然發(fā)現(xiàn)：那里的景色_______是你司空見慣的。 13. （1分）句子轉(zhuǎn)換。 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上。 反問句：_______ 14. （9分）選字填空 一_______天鵝 一_______事情 一_______神斧 一_______巨響 一_______血痕 一_______老虎 一_______帆船 一_______旋風(fēng) 一_______石橋 15. （4分）寫出句中加下劃線的詞語(yǔ)的近義詞 ①老人得意_______地指給我看。 ②老人邊給海鷗喂食邊對(duì)它們親昵地說(shuō)著話。 _______ ③老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。_______ ④我們非常驚異 ， 急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出一片空地。_______ 16. （5分）將下列句子改為陳述句 ①老人和海鷗之間的深厚感情，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)？ ②這怎么不是一種終身受益的教訓(xùn)呢？ 17. （5分）按要求改寫句子。 ①照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們。（縮句） ②我們不得不去收起遺像。（改為肯定句） ③老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上。（改為“被”字句） ④那是一個(gè)普通的冬日。（改為雙重否定句） 18. （5分）按要求寫句子 老人喂飽了海鷗。 改為“把”字句： 改為“被”字句： 19. （5分）將下列句子改為陳述句。 ①他的手中拿著塊手表。 ②那正是我心愛的電子表。 20. （3分）按意思寫詞語(yǔ)。 ①懷著嚴(yán)肅而崇敬的心情看。_______ ②指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。_______ ③感到意外，奇怪;驚奇詫異。_______ 21. （10分）給形近字組詞 藍(lán)_______褪_______郊_______測(cè)_______滇_______ 籃_______腿_______餃_______側(cè)_______慎_______ 22. （5分）寫出下列句子中破折號(hào)的作用。 ①側(cè)耳細(xì)聽，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話—“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴” ②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。 二、 閱讀題 (共3題；共30分) 23. （8分）閱讀下文，回答問題。 人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗________，幾下就掃得________。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏________，排成一片翻飛的白色，飛成一篇________的樂譜。 （1）在文段中的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。 立刻便有一群海鷗_______，幾下就掃得_______。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏_______，排成一片翻飛的白色，飛成一篇_______的樂譜。 （2）用“_______”在文段中畫出一個(gè)比喻句。這個(gè)比喻句把_______比作_______。 （3）從畫“_______”的句子中你體會(huì)到了什么？ 24. （17分）閱讀《老人與海鷗》片段，回答下列問題 意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。 （1）“發(fā)生了一件什么意想不到的事”？ （2）找出描寫海鷗動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？ （3）文中的破折號(hào)的作用是：_______，引號(hào)的作用是：_______。 （4）短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢？ 25. （5分）積累與拓展 “目瞪口呆”是形容發(fā)愣的神情，在積累幾個(gè)表情的詞語(yǔ)，寫在下面橫線上。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共22題；共108分) 1-1、 1-2、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 二、 閱讀題 (共3題；共30分) 23-1、 23-2、 23-3、 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 25-1、