創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展.ppt

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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課件1 就業(yè)指導(dǎo)教研室開發(fā)制作2012年11月30日 任課老師介紹 姓名 范旺輝任職 數(shù)碼媒體系副主任 建筑景觀專業(yè)負責(zé)人資質(zhì) ICAD高級國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師 中國數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專家委員會委員經(jīng)歷的角色 設(shè)計師 管理者 創(chuàng)業(yè)者經(jīng)歷的行業(yè) 軟裝飾 建筑 房地產(chǎn) 教育課件下載 ftp 172 16 3 240 數(shù)碼媒體系 范旺輝咨詢時間 每周1 5上班時間聯(lián)系電話 87818130辦公地址 綜合樓三樓數(shù)碼媒體系 本課程承擔(dān)老師一覽表 GE0078 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程介紹 名稱 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)性質(zhì) 選修學(xué)分 2學(xué)分考核方式 考查 按照企業(yè)管理方式進行 曠課1次或遲到3次 本門課程不計分 請重修 教學(xué)方式 理論講授與案例分析相結(jié)合 小組討論與角色體驗相結(jié)合 經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合 教學(xué)目標(biāo) 掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論 熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法 了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識 提高學(xué)生的社會責(zé)任感 創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展 教學(xué)方法 課堂教學(xué) 模塊化 項目化和參與式教學(xué) 采用案例分析 小組討論 角色扮演 頭腦風(fēng)暴等方法 課外活動 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 創(chuàng)業(yè)模擬演練 創(chuàng)業(yè)優(yōu)勝項目評選活動 課程考核 課程模塊推進表 注意 注意 為保證實踐環(huán)節(jié)的安全性 在實踐環(huán)節(jié)中 飲食類項目不能參加現(xiàn)場實操 只能在現(xiàn)場通過展板介紹 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 和 創(chuàng)業(yè)管理 各教學(xué)班每班選出4組優(yōu)秀項目參加實踐環(huán)節(jié) 共44組 填寫課前問卷 每一排派一名代表上來領(lǐng)取表格并填寫后收回給任課老師 本節(jié)課程內(nèi)容 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 一 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 二 知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 三 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 以單位職業(yè) 崗位 定崗圖看專業(yè)學(xué)習(xí)與綜合能力 創(chuàng)業(yè)者精神培養(yǎng)的重要性 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 一 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神1 創(chuàng)業(yè)的定義與功能創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束 尋求機會 進行價值創(chuàng)造的行為過程 從定義中可看出 人是創(chuàng)業(yè)行動中的關(guān)鍵要素 創(chuàng)新 組建團隊 盈利與非盈利 成長 過程的管理為重要組成主題 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 請問 在我國 非盈利性組織都有哪些 在福利事業(yè) 教育行業(yè) 協(xié)會組織中 哪些環(huán)節(jié)可盈利 哪些環(huán)節(jié)不能盈利 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 2 創(chuàng)業(yè)的要素與類型創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括 機會 團隊和資源 即 人 財 物 環(huán)境 組織者 創(chuàng)業(yè)者類型 生存型 變現(xiàn)型 主動型 賺錢型創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型 復(fù)制型 模仿型 安定型 冒險型 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 請表達 你如果創(chuàng)業(yè) 準(zhǔn)備做什么 有什么期望 3 創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分創(chuàng)業(yè)過程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報 涉及到識別機會 組建團隊 尋求融資等活動 創(chuàng)業(yè)階段可大致劃分為 機會識別 資源整合 創(chuàng)辦新企業(yè) 新企業(yè)生存和成長四個主要階段 從以上文字可以看出 創(chuàng)業(yè)的過程就是解決一個接一個的矛盾 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 討論 麥當(dāng)勞 肯德基在中國請分別從該企業(yè) 機會識別 資源整合 創(chuàng)辦新企業(yè) 新企業(yè)生存和成長 這四個方面描述 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 4 創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì) 來源 作用與培育創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的重要行為特征的高度凝練 主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新 敢當(dāng)風(fēng)險 團結(jié)合作 堅持不懈等 創(chuàng)業(yè)精神將在新時期發(fā)揮更大的作用 有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式 促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展 即 人們常形容他們?yōu)樽咴跁r代前端的急先鋒 弄潮兒 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 創(chuàng)業(yè)者精神 從馬云語錄看馬云 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 創(chuàng)業(yè)者精神 從馬云語錄看馬云 考試的時候 我每道題都用十個公式去套 我自己覺得 算 算不過人家 說 說不過人家 但是我大學(xué)過得很成功 創(chuàng)業(yè)也成功了 如果馬云能夠成功 我相信80 的人都能成功 生意人是完全的利益驅(qū)動者 為了錢他可以什么都做 商人重利輕別離 但有所為 有所不為 而企業(yè)家則是具有商業(yè)精神并要完成某種社會價值的 跟所有人一樣 我自己覺得我平凡得不能再平凡了 家境也不見得多好 我們家沒錢 沒勢 沒有一官半職 我走到今天能夠有這么多榮譽 我心里充滿了感恩 走到今天 我們一次一次碰上了災(zāi)難 一次一次渡過 我們很努力嗎 未必 不是很努力就可以起來的 背后總有一股力量支持著我們 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 他有冒險 堅持 創(chuàng)新 實干 精神 具社會責(zé)任感 使命感 懂感恩 知敬畏 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 創(chuàng)業(yè)精神在就業(yè)中的優(yōu)勢 從曾志偉的經(jīng)歷看創(chuàng)業(yè)精神在就業(yè)中的優(yōu)勢 曾志偉簡介 香港影視演員 在中學(xué)畢業(yè)后曾任職業(yè)足球運動員 后輾轉(zhuǎn)加入電影行業(yè) 最初擔(dān)任龍虎武師 后來涉足編劇工作 并升任導(dǎo)演 加入新藝城后拍攝 最佳拍檔 系列電影 大受好評 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 創(chuàng)業(yè)精神在就業(yè)中的優(yōu)勢 舉例 朋友在一次電視節(jié)目訪問時說 不管多忙 只要肚子餓了 就會情不自禁的想去找他 因為不管打風(fēng)下雨他都會將全組的飯盒買好 所以 在演員大裁員時不會裁他 而且在他要做什么事時 都愿意與他合作 評價 當(dāng)人們在某一項事情中開始依賴你時 你就成功了 他有創(chuàng)業(yè)者必須具備的堅持不懈 吃苦耐勞 實干 精神 具責(zé)任感 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 從華軟的創(chuàng)業(yè)者語錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì) 摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話 電子系馮妍 當(dāng)你開始創(chuàng)業(yè)時 你要耐得住寂寞 扛得住壓力 你要懂堅持 善于發(fā)現(xiàn)商機 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 從華軟的創(chuàng)業(yè)者語錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì) 摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話 電子系張煒 在任何一個行業(yè)都會有一個主流容易忽視的領(lǐng)域 只要心思慎密 敢于創(chuàng)新 無論這片天地原本有多小 你也會有機會開創(chuàng)一個屬于自己的時代 不氣餒 不急躁 一步一個腳印 這是成功的基礎(chǔ) 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 從華軟的創(chuàng)業(yè)者語錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì) 摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話 電子系盧一廷 到社會上要學(xué)的東西很多 除了應(yīng)該有的專業(yè)知識 創(chuàng)業(yè)的資本 管理的能力 再學(xué)習(xí)能力 社會關(guān)系很重要 還有你的氣場也很重要 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 從華軟的創(chuàng)業(yè)者語錄看創(chuàng)業(yè)者精神與特質(zhì) 摘自華軟10周年電子系創(chuàng)業(yè)工作坊上他們的講話 電子系云琛 當(dāng)你面前都是40 50歲的成熟且成功的人士時 你的氣場在哪里 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 二 知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 1 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系經(jīng)濟轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因 知識經(jīng)濟時代創(chuàng)業(yè)典范 如互聯(lián)網(wǎng) 微軟 谷歌 蘋果 阿里巴巴 人人網(wǎng) 等新型產(chǎn)業(yè) 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 討論 當(dāng)行業(yè)XX 傳統(tǒng)舊行業(yè)XX 新行業(yè)X 如 當(dāng)互聯(lián)網(wǎng) 交易 電子商務(wù) 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 2 知識經(jīng)濟時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè) 促進創(chuàng)新 創(chuàng)造價值等功能 同時也是解決社會問題的有效途徑之一 如 網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下的業(yè)務(wù)咨詢 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 三 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 1 廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)業(yè)并不只是開辦一家企業(yè) 職業(yè)生涯發(fā)展的定義 職業(yè)生涯發(fā)展是指一個人一生的工作經(jīng)歷 特別是職業(yè) 職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程 創(chuàng)業(yè)的定義 創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束 尋求機會 進行價值創(chuàng)造的行為過程 一 創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 2 創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時代適應(yīng)性 從 科學(xué)發(fā)展觀百科辭典 上海辭書出版社 2007年10月 看創(chuàng)新型人才的界定 創(chuàng)新型人才 指富于開拓性 具有創(chuàng)造能力 能開創(chuàng)新局面 對社會發(fā)展做出創(chuàng)造性貢獻的人才 一般具有以下幾個特征 1 有很強的好奇心和求知欲望 2 有很強的自我學(xué)習(xí)與探索的能力 3 在某一領(lǐng)域或某一方面擁有廣博而扎實的知識 有較高的專業(yè)水平 4 具有良好的道德修養(yǎng) 能夠與他人合作或共處 5 有健康的體魄和良好的心理素質(zhì) 能承擔(dān)艱苦的工作 需要具備人格 智能和身心三方面基本要素 諸如 基礎(chǔ)理論扎實 科學(xué)知識豐富 治學(xué)方法嚴(yán)謹(jǐn) 勇于探索未知領(lǐng)域 同時 具有為真理獻身的精神和良好的科學(xué)道德 是人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的繼承者 最新科學(xué)成果的創(chuàng)造者和傳播者 未來科學(xué)家的培育者 建設(shè)創(chuàng)新型國家 科技是關(guān)鍵 人才是核心 教育是基礎(chǔ) 要樹立人才資源是第一資源的觀念 要完善培養(yǎng)體系 不拘一格選用人才 加緊建設(shè)一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊伍 要推進市場配置人才資源 有效提升我國人才和人力資源綜合開發(fā)水平 努力形成人才輩出 人盡其才的新局面 課后要求 預(yù)習(xí) 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的相關(guān)知識 尋找創(chuàng)業(yè)人物 便于下周進行采訪 本課程建議閱讀的書籍 創(chuàng)業(yè)學(xué)案例 美 杰弗里 蒂蒙斯 小斯蒂芬 斯皮內(nèi)利著 周偉民 呂長春譯 創(chuàng)業(yè)學(xué) 美 杰弗里 蒂蒙斯 小斯蒂芬 斯皮內(nèi)利著 周偉民 呂長春譯 本課程建議閱讀的書籍 市場調(diào)查學(xué)徐飚 編者 馬云精彩語錄作者 彭征 高賀編著