部編語文三年級下冊17.我變成了一棵樹（教案）

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111 17我變成了一棵樹 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確、流利地朗讀課文，讀懂故事的主要內(nèi)容。 2．認(rèn)識新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指導(dǎo)寫好帶有這類偏旁的字。 3.抓“癢癢的“冒”“彎”等關(guān)鍵詞，體會表達(dá)效果的神奇，并進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。 4．初步引導(dǎo)學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行戲劇嘗試。 5．拓展學(xué)生思維，展開想象創(chuàng)編故事。 教學(xué)重點(diǎn)：抓“癢癢的“冒”“彎”等關(guān)鍵詞，體會表達(dá)效果的神奇，并進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。 教學(xué)難點(diǎn)：拓展學(xué)生思維，展開想象創(chuàng)編故事。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、回顧復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入 1.同學(xué)們都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你們還想聽這樣的故事嗎？ 2.引出課題，板書課題，齊讀。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.請同學(xué)們打開課本，翻到63頁，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.出示本課生詞，排火車讀。 癢癢的 橢圓形 菱形 鱷魚香腸 糖醋排骨 丁零丁零 秘密 3.排火車接讀課文。 三、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 1.狀:認(rèn)識爿字旁,了解爿字旁的含義。與“壯”字進(jìn)行對比。 2.繼續(xù)：強(qiáng)調(diào)“繼”字的筆順。 3.狐貍：左窄右寬，反犬旁的筆順。 4.秘密：理解兩個(gè)同音字的意思。 秘：不公開的，不讓大家知道的?？山M詞秘方、秘訣、神秘、奧秘。 密：不公開的，不公開的事物。組詞保密、密信、密謀、密探 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用了解偏旁含義，形近字區(qū)分和同音字的不同含義來區(qū)分相像的漢字，加深學(xué)生印象?！? 5.在田字格中各寫一個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。 6.當(dāng)堂聽寫。 第二課時(shí) 一、再讀課文，感知大意 1.聽老師范讀課文，邊聽邊思考：哪些情節(jié)寫得很有意思？ 2.師范讀課文。 3.交流寫得有意思的情節(jié)。 預(yù)設(shè)： （1）第四段 ①指名讀。 ②哪些描寫讓你覺得有意思？ 是啊，“癢癢的” 和“冒”我把變成樹的感覺寫活了。 ③再讀，讀出有意思。 （2）第五段 ①生讀。 ②交流有意思的描寫：樹上長鳥窩 （3）第六段 ①鳥窩的形狀：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形…… ②還會有什么形狀？ ③如果你變成了一棵樹，你會變成一棵什么樣的樹呢？ ④出示句子練習(xí)： 你猜，我變的樹上會長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——對了，____________!我變成了一棵____________的樹：__________________……_________________。 【設(shè)計(jì)意圖：孩子天生就有豐富的想象。我還會變成一棵什么樣的樹？問題一拋出，孩子的思維立刻活躍起來。仿照課文說一說，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語言的能力?！? （4）第七段 樹上都住了誰？ （5）第八段 ①你覺得哪里有意思？“我會彎下腰” ②指導(dǎo)讀。 （6）十三---十四段 一棵餓得肚子“咕嚕?！敝苯械臉? （7）十五---二十段 ①分角色加動作扮演讀。 ②這水珠是什么？ 4.故事里的媽媽你喜歡嗎？為什么？ 二、總結(jié)寫法，拓展想象 1.理清故事創(chuàng)作思路：變樹經(jīng)過——變樹后的趣事。 2.假如你也會變，你會變成什么？又會有怎樣的奇特經(jīng)歷呢？ 3.把你想到的以《我變成了_____》為題寫下來。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)完課文，學(xué)生頭腦中一定有許多遐想不吐不快，適時(shí)進(jìn)行拓展練筆，給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會?！? 板書設(shè)計(jì): 17我變成了一顆樹 癢 冒 變樹 各種形狀 彎 “咕嚕?！? 趣事 口水 111