學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》園本總結(jié).doc
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學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》園本總結(jié) xx年2月27日下午我園在王樹穩(wěn)園長的主持會議下,在園內(nèi)認(rèn)真開展根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,以下是我園教師的一點(diǎn)分享心得 (一)以德為本,身正為范 作為幼師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、庇護(hù)。酷愛學(xué)生是教師的天職和美德,教師應(yīng)當(dāng)?shù)攘魁R觀地對待所有的學(xué)生,絕不能厚此薄彼。特別我們面對的是發(fā)育心理年齡差異幼小的孩子,所以我們一定要和風(fēng)細(xì)雨,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)仔細(xì),多一點(diǎn)責(zé)任心,多一點(diǎn)信心,多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱情地幫助學(xué)生,建立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念,不輕視學(xué)生,更不答應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步,很大程度上取決于教師影響力的大小,所以身教重于言教,由于教師職業(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。 (二)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生實(shí)在不是一件輕易做到的事,讓幼兒體會到教師的愛就更加困難。北師大林崇德教授以為,“疼愛自己的孩子是本能,而酷愛他人的孩子是神圣!”由于教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這類愛是極其神圣純真的。這類圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這類真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個進(jìn)程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。 幼師從事的是一種特殊的事業(yè),要請教師具有對待他人和自己的生命時更要有責(zé)任心。對待事業(yè)要具有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心與愛心。 總之,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我園教師深深地了解遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一位合格教師的重要素質(zhì)。時刻要加強(qiáng)師德修養(yǎng),重視小節(jié),增強(qiáng)規(guī)范意識,建立全面育人正確理念,果斷不再體罰或變相體罰學(xué)生,不再向?qū)W生家長傾銷任何課輔材料,不做與教師職業(yè)身份不符合合的事情,果斷不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,腳踏實(shí)地地做人,腳踏實(shí)地地教書育人。 第 2 頁 共 2 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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