六年級上冊28 彩色的非洲

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0 28*彩色的非洲 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀和風(fēng)土人情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點。 2.抓住重點詞句深入理解非洲的色彩斑斕，了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊丨”表現(xiàn)在哪些方面。 3.體會作者對非洲的贊美之情。 了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 感受非洲獨特的風(fēng)情與文化，體會作者對非洲的贊美之情。 多媒體課件。 一課時。 一、談話導(dǎo)入 1教師(板書:非洲):同學(xué)們，提起非洲，留給你印象最深的是什么？ 2學(xué)生自由交流。 3(板書:彩色的）今天我們一起來了解非洲多彩的一面。學(xué)生齊讀課題。 4學(xué)生大膽質(zhì)疑。 設(shè)計意圖:充分調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，交流對非洲的印象，為深入學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備，同時引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑。 二、初讀課文，整體感知 1學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。 2默讀課文，看看非洲給你留下了怎樣的印象，在組內(nèi)交流一下。 3快速瀏覽課文，找出最能概括非洲給作者留下的印象的句子。 4指名匯報，其他同學(xué)補充。 設(shè)計意圖：由于本文篇幅較長，所以要把朗讀、默讀、速讀結(jié)合起來，充分放手讓學(xué)生運用已有閱讀方法自讀自悟，把個人自讀與小組合作研讀結(jié)合起來，在讀的目的、層次、形式上下功夫，以求得實實在在的教學(xué)效果。 三、再讀課文，理清條理 1請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中的過渡句讀一讀。 2指名說說非洲的五彩斑斕都表現(xiàn)在哪些方面?教師相機板書。（引導(dǎo)學(xué)生抓住過渡句，理清文章的脈絡(luò)，同時了解作者寫作上的特點） 3學(xué)生交流后課件出示： 非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。 非洲的藝術(shù)也是彩色的。 4學(xué)生齊讀出示的句子。 設(shè)計意圖:從整體入手，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解。同時讓學(xué)生體會過渡句的使用使文章條理清晰，過渡自然，進(jìn)而體會表達(dá)方法。 四、研讀課文，體驗“非洲的彩色” 1賞讀彩色的植物 教師:在作者筆下，非洲的植物是彩色的，那么非洲植物的多彩體現(xiàn)在哪里呢？細(xì)細(xì)地讀描寫植物色彩的段落，邊讀邊想象:你仿佛看到了怎樣的畫面？在你感受最深的地方做簡單的批注。 2學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想象，并做批注。 3指名朗讀，并描述自己看到的畫面。（引導(dǎo)學(xué)生抓住重點的詞句想象畫面，并結(jié)合課文內(nèi)容理解個別詞語的意思。） 4指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第四自然段。 5此時，你感受到非洲是一片怎樣的土地？ 6總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 7自主學(xué)習(xí)，品味非洲的色彩。 （1）按照上述學(xué)法，小組合作選擇感興趣的部分，互相學(xué)習(xí)、交流。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流，教師巡視，相機指導(dǎo)。) （2）集體交流。 設(shè)計意圖:教就是為了不教。我采用了教師引導(dǎo)、學(xué)生合作、放手自學(xué)相結(jié)合的方法，“授之以漁”，為提高學(xué)生的自學(xué)能力而努力。 五、走進(jìn)非洲，體會非洲風(fēng)情1播放非洲的宣傳片。 1播放非洲的宣傳片。 2交流感受:欣賞了非洲的綺麗風(fēng)光，相信你內(nèi)心一定有很多話要說，請你說說你此刻內(nèi)心的感受。 六、讀、寫、說結(jié)合，寫解說詞，學(xué)做導(dǎo)游 1教師:彩色的非洲讓我們留戀忘返，讓我們學(xué)做導(dǎo)游，把彩色的非洲介紹給班上的同學(xué)們。 2出示要求:請選擇一方面進(jìn)行介紹；自己先寫好解說詞再來介紹;建議你采用作者介紹非洲的方法來介紹。 3學(xué)生自由準(zhǔn)備。 4全班交流，教師和同學(xué)評議。 七、拓展延伸 1摘錄體現(xiàn)非洲色彩斑斕的詞句。 2回家當(dāng)導(dǎo)游介紹非洲。 3辦一辦有關(guān)非洲風(fēng)情與文化的手抄報、剪財艮。 4給非洲的小朋友寫一封信。 1.收集資料，拓展延伸。 因為這是一篇自讀課文，同時又因為所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相距甚遠(yuǎn)，因此在教學(xué)中，我不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，自己也制作了多媒體課件，展示了許多非洲的資料，以此來充實教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂中通過欣賞非洲的植物、動物、日常生活、藝術(shù)等影片或圖片，對非洲有更加形象直觀的了解。可以說，這些做法充分地體現(xiàn)了立足教材，超越教材的思想。 2.學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)能力。 為了體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)略讀課文的有效性，進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，我采用了教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。首先我引導(dǎo)學(xué)生找到文章的中心句，通過研讀，學(xué)生由淺入深，逐步體會到了中心句所表達(dá)的情感和它們在文中所起的作用。接著，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從整體入手理清了全文的脈絡(luò)。然后，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彩色的植物世界這部分內(nèi)容，并進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)。最后放手讓學(xué)生按照自己喜歡的方式挑選最感興趣的部分自主深入學(xué)習(xí)，然后交流匯報。 3.讀、寫、說結(jié)合，注重實踐。 為了讓學(xué)生把文本語言內(nèi)化為自己的語言，并訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，我做了這樣的設(shè)計:播放一段聲像視頻，讓學(xué)生欣賞，然后交流感受。在此基礎(chǔ)上，我鼓勵學(xué)生寫解說詞，并以導(dǎo)游的身份向?qū)W生介紹非洲。 0