人教版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試卷一套
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人教版五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末考試卷一套一、積累·運(yùn)用(40 分)(一)看拼音,寫詞語(yǔ)。 (4 分)ān rán wú yang xiǎo xīn yì yì shī hún luò pò líng lóng tī tòu ( ) ( ) ( ) ( )(二)在帶點(diǎn)字正確的讀音下畫“ ”。 (3 分)散射(s ǎn sàn) 玷污(zhān diàn) 水滸傳( xǔ hǔ )挑撥(tiāo tiǎo) 干涸( hé gù ) 一水間(jiān jiàn)(三)比一比,再組詞。 (4 分)帳( ) 衰( ) 捕( ) 礫( )賬( ) 哀( ) 哺( ) 爍( )(四)根據(jù)字音寫漢字組詞。 (4 分)yú:( )樂 ( )樹 ( )蠢 打( )xū:( )要 ( )知 ( )擬 廢( )(五)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 (5 分)( )情壯志 前( )后繼 披荊( )棘 勇往直( )( )精圖治 力( )狂瀾 眾志( )城 再接再( )句子:在新的一年里,我盼望《炎黃春秋》的朋友們( ),( ),把雜志辦得好上加好。(六)照樣子用一個(gè)詞語(yǔ)概括句子所表達(dá)的主要內(nèi)容和思想感情。(4 分)例:“多美的詩(shī)??!精彩極了!” ( 贊賞 )1. “同志們!用石頭砸!” ( )2. “孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?” ( )3.啊,好大的魚!我從來(lái)沒有見過(guò)這么大的鱸魚。 ( )4.這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。( )(七)按要求寫句子。 (8 分)1.我們吃的穿的哪一樣能離開群眾的支持?(改為陳述句)2.生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量。 (改為雙重否定句)3.在書法家筆下,漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。 (寫成打比方的句子)4.如果我是一朵鮮花,就給人們帶來(lái)一份溫馨;如果我是一株小草,就給人間增添一份春色。 (仿寫句子)如果我是 ,就 ;如果我是 ,就 。(八)把下面的詩(shī)詞名句補(bǔ)充完整。 (8 分)1.讀書有三到,謂 2.孝在于質(zhì)實(shí), 3.悠悠天宇曠, 4.冬風(fēng)似虎狂, 5.滴水能把石穿透, 6.復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡, 7.家在夢(mèng)中何日到, 8. ,明月何時(shí)照我還。二、閱讀(30 分)(一)閱讀課文片段,完成練習(xí)。 (16 分)文段一:所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考,故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個(gè)故事。然后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段,并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分,并從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后,我會(huì)想象作者是什么樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō),它是你自己的東西,因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。1.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 (2 分)思索——( ) 忽視——( )2.文中省略號(hào)的用法屬于( ) 。 (2 分)A.列舉內(nèi)容的省略 B.語(yǔ)意未盡或話未說(shuō)完C.聲音斷續(xù)不連貫 D.話題斷續(xù)或語(yǔ)意轉(zhuǎn)折3. “一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 ”這句中的“故地”指 。 “想去就去”是說(shuō) 。 (2 分)4.作者在讀書時(shí)的方法是:首先, ;然后, ;最后, 。 (3 分)文段二:接著,升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕,新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立,一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了,表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。1. “瞻仰”是表示 地看;“肅立”是表示 地立著。 (2 分)2.文中畫“ ”的句子有什么特點(diǎn)?請(qǐng)照樣子寫一個(gè)這樣的句子。(2 分)3. “五星紅旗升起來(lái)了,表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。 ”你是怎樣理解這句話的?把你的理解寫下來(lái)。 (3 分) (二)閱讀短文,回答問題。 (14 分)最優(yōu)秀的人是誰(shuí)蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際,想考驗(yàn)和點(diǎn)化一位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。于是,他把那位助手叫到病床前,深情地說(shuō):“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點(diǎn)下去,你明白我的意思嗎?”明白 那位助手趕忙說(shuō) 您的思想光輝是得很好地傳承下去 “可是, ”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō), “我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他( )要富有智慧, ( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧!”“好的,好的。我一定竭盡全力地尋找,決不辜負(fù)您的栽培和信任?!敝譁仨樀卣f(shuō)。 蘇格拉底笑了笑,沒說(shuō)什么。那位忠誠(chéng)而又勤奮的助手,不辭辛勞地到處尋找??墒?,導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來(lái)的人。病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái),撫著助手的肩膀,說(shuō):“真辛苦你了!但是,你找來(lái)的人,怎么能成為我的傳承者呢?”“我一定加倍努力。 ”助手懇切地說(shuō), “哪怕找遍天涯海角,我也要找到那位最優(yōu)秀的人,舉薦給您。 ”蘇格拉底又是笑了笑,沒再說(shuō)什么。半年之后,蘇格拉底眼看自己就要告別人世,然而尋找傳承者的事還沒有眉目,只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面,沉重地說(shuō):“我真對(duì)不起您,令您失望了!”“失望的是我,對(duì)不起的卻是你!”說(shuō)到這里,蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久,他又不無(wú)哀怨地說(shuō):“本來(lái),最優(yōu)秀的就是你。 ( )你不敢相信自己, ( )把自己給忽略、給耽誤給丟失了。你要知道,每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識(shí)自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說(shuō)完,一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界……1.給第 2 自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 (2 分)2.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 (2 分)3. “我的蠟剩不多了,得找另一根蠟接著點(diǎn)下去。 ”在這句話中,第1 個(gè)“蠟”是指: ,第 2 個(gè)“蠟”是指: 。 (2 分)4.蘇格拉底在死前才明說(shuō)“最優(yōu)秀的是你自己” ,在此之前,他對(duì)助手有所暗示嗎?請(qǐng)你用“ ”在文中畫出。 (2 分)5.請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。 (字?jǐn)?shù)不能超過(guò) 100 字。3 分) 6.讀了這個(gè)故事,你得到什么啟發(fā)?(字?jǐn)?shù)不能少于 50 字。3 分)三、習(xí)作(30 分)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)或生活實(shí)踐中,你一定經(jīng)歷過(guò)不少感受深的事情,它帶給你什么啟發(fā)呢?請(qǐng)你寫自己印象深的一件事,題目自己定。相信你能把做這件事的過(guò)程寫具體,用上我們學(xué)過(guò)的一些人物描寫方法,也能把做事的感受寫清楚。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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